“读写一体化”模式在高中语文作文教学中的运用分析

来源 :新课程 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xrf1988
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
“读写一体化”是高中语文教学中非常常见的一种教学方式,将阅读与写作结合到一起,对深化学生对阅读知识的理解,提升学生的语文写作能力等具有重要意义.但是现阶段高中语文作文教学中“读写一体化”脱轨现象明显,直接影响了作文教学质量的提升.因此,以“读写一体化”模式为重点,对其在高中语文作文教学中的应用进行探讨,以供参考.
其他文献
教材上关于压强变化的实验零零散散,不够系统,而全国课标卷每年都有涉及,结合学生的实际情况,以历年全国课标卷实验题为载体,设计了许多功能创新实验装置,该实验装置的创新在
当前新课改的不断深入,对于高中语文教师所开展的教学工作也提出了更高的要求,必须要加强对学生阅读能力的培养.群文阅读在高中语文阅读教学中是一种非常科学合理的教学模式,
高中英语教师开展教学活动时,由于教材内包含的词汇量较大,进而对学生的学习和记忆提出严格要求.但由于存在教师教学形式单一的情况,所应用的教学模式无法跟上时代发展需求,
近年来,由于新课改的实施,传统教育模式受到严重冲击.高中英语教学受传统教育模式的影响存在诸多问题.主要分析高中英语教学存在的问题,且在教学过程中融入元认知策略.利用元
在高中英语学习过程中,阅读是学习的重要组成部分,也是比较难的一部分,通过阅读英语文章能够提升学生的阅读水平和阅读能力,在学生阅读过程中可以锻炼学生的口语和听力,培养
摘 要:在当下的社会发展中,人们越来越注重教育事业的发展,教师也不断对自身的教学方法进行调整,他们在尝试将中国传统文化融入高中英语教学当中。这一教学理念恰好顺应了时代的发展,受到了人们的密切关注。但是,相关研究表明仍然有许多教师没有探索出良好的教学方法。基于此,对高中英语教学中渗透中国传统文化的基本策略做出简要的介绍,希望通过介绍能够为教师带来一些教学上的借鉴。   关键词:高中英语教学;中国传
语文是高中教育中十分重要的一门课程,是高考的必考科目,占据150分值.高中生经过小学、初中的学习,已经基本具备自主学习这门课程的能力,形成了一定的学习习惯,更需要教师从
阅读是英语考试中的一大板块,搞好阅读对学生的英语成绩提升至关重要,因此阅读能力对学生来说至关重要.在英语阅读教学中,教师应下功夫培养学生的阅读能力,以学生为中心.只有
通过理论学习和实验探索,就叶绿体中光合色素的提取与分离实验进行了更深层次的理论分析,对实验原理以及实验进行探索,发现在使用药品、选择材料等方面都可创新,收效甚佳.