【摘 要】
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下课时与学生聊天,常听到学生这样说:“我上课听起来全懂,可一做作业就不知如何下手.”究其原因,是这些学生在课堂上没能用自己的思考建立起自己的理解力,缺乏解题的“悟性”
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下课时与学生聊天,常听到学生这样说:“我上课听起来全懂,可一做作业就不知如何下手.”究其原因,是这些学生在课堂上没能用自己的思考建立起自己的理解力,缺乏解题的“悟性”.一般来说,学生解题能力的提高,探究能力的增强,都离不开思维的主体--悟性.因此,我们在教学中应正视“悟性”的重要地位,要有目的、有意识地培养学生的解题悟性.
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