【摘 要】
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双效课堂教学模式的基本操作程序为:“创设情境”二“自主探究”-“合作交流”-“建构知识”-“拓展运用”-“反思归纳”.1.创设情境.思维自惊奇和疑问开始.课堂教学开始,教
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双效课堂教学模式的基本操作程序为:“创设情境”二“自主探究”-“合作交流”-“建构知识”-“拓展运用”-“反思归纳”.1.创设情境.思维自惊奇和疑问开始.课堂教学开始,教师创设和学主已有的知识、经验相适应的问题情境,造成学生的认知冲突,可激发学生的参与欲望,使学生迅速沉浸于自主探究、欲罢不能的境地,从而为课堂教学的成功奠定良好的基础.问题情境要放在学生跳起来够得着的“最近发展区”.让学生在力所能及的范围内跳起来主动“摘果”.
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