活动目标：1.能随音乐的节奏、旋律以肢体的动作表现气球的各种动态；2.能遵守游戏规则，体验角色扮演的快乐。
　　活动准备：1.《气球跳舞》（《气球跳舞》《小鸟飞来了》《老鹰来了》《气球和小鸟跳舞》）（四个音乐片段）；2.气球、小鸟、老鹰的PPT；3.气球、小鸟、老鹰头饰若干。
　　活动重点：能随音乐的节奏、旋律以肢体的动作表现气球的各种动态。
　　活动难点：能够遵守游戏规则。
　　活动过程：
　　一、创编气球跳舞的动作，并随音乐进行表演
　　（1）教师播放课件气球图片导入，引导幼儿用肢体动作表现气球跳舞的样子并随第一段音乐进行表演。①谈话：创编气球跳舞的动作，并用儿歌的形式让幼儿初步感知音乐节奏；②把幼儿创编的动作按照第一段音乐的节奏编成儿歌，和幼儿边说儿歌边表演，初步感知音乐的节奏。儿歌：气球宝宝来跳舞，扭扭屁股点点头；挥挥小手挥挥小手，把舞跳；转一圈呀，拍拍手，转一圈啊，拍拍手，拉起小手拉起小手，蹦蹦跳；③欣赏第一段音乐，感受音乐的舒缓、柔和；④再次播放第一段音乐，引导幼儿按音乐的节奏做动作，自由表现气球跳舞的样子；（2）创编表演小鸟飞来了。①播放课件及音乐《小鸟飞来了》，创编小鸟跳舞的动作，让幼儿感知两段音乐的不同；②播放音乐《小鸟飞来了》，随音乐自由跳舞；（3）播放音乐《老鹰来了》，教师扮演老鹰，幼儿扮演气球，表演气球看见老鹰并逃走的情景。①感知《老鹰来了》音乐的特点，请幼儿模仿老鹰动作，并说一说气球看到老鹰会怎么样？为什么会害怕？②引导幼儿思考：气球和小鸟怎么样就会变得安全？③教师扮演老鹰，幼儿扮演气球，一起表演；（4）播放音乐《气球和小鸟跳舞》进行表演。
　　二、完整欣赏音乐
　　请幼儿完整欣赏音乐，感受四段音乐节奏的变化与不同。
　　三、分角色表演游戏
　　（1）教师讲述游戏规则。气球遇见小鸟，和它一起跳舞；遇见老鹰，则逃跑。如果被老鹰啄到，就做气球爆炸的样子；（2）播放完整音乐，分角色表演游戏，及时评价游戏中出现的问题；（3）幼儿自选角色、戴头饰，随音乐进行游戏；（4）自由交换头饰，再次随音乐进行表演。
　　活动延伸：将《氣球跳舞》音乐CD投放到表演区，供幼儿自主表演。