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摘要：少先队队前教育是组成国家教育体系的重要部分，然而现在很多农村学校少先队的工作还存在活动内容单调、不能名确主体地位等问题。所以要想从根本上解决这个问题还需要学校的相关负责人加大力度让学生了解少先队的概念、明确主体地位、丰富少先队的活动内容，共同推进小学农村少先队前教育工作的进展。
关键词：小学少先队;队前教育
引言
按照国家对少先队的要求需要在少先队组织中积极开展少先队队前教育，让少先队的预备队员充分了解少年先锋的这个队伍以及宗旨、作风。由于很多农村学校对少先队的不重视忽略了少先队队前教育，导致了很多学生认为这个组织没有那么重要以至于在后来的学习和生活中出现了一些问题。因此，本文将围绕“小学农村少先队队前教育模式的思考”这个题目展开讨论，并提出有效的解决方法，促进少先队队前教育的发展，更好的完善少先队员的体制。
1开展少先队队前教育的重要性
队前教育是一个学生想要成为优秀少先队员必须要经历的一步，只有队前教育工作做到位了，少先队员才可以在之后的学习和生活中时刻用少先队的要求约束自己的行为，用少先队的宗旨和作风在生活和学习中积极帮助他人。为共产主义事业贡献自己的一份力量。
2当前农村少先队队前教育中存在的问题
2.1学校相关人员对队前教育的不重视
在很多农村学校对少先队队前教育只是停留在表面，并没有真正的实施下去。只是向学生讲述了一些关于少先队的基本知识，让学生对少先队有一个初步的认识。并没有让学生了解到少先队的宗旨、作风甚至是为什么要成立少年先锋队。这种局面长期的发展下去就导致学生产生了少先队不重要，加不加入都无所谓的错误心理，最终影响少先队队伍的发展。
2.2少先队队前教育工作准备不充足
对于很多老师来说如果接到学校的任务，要求对学生开展少先队队前教育工作，他们很有可能都不知道队前教育有哪些内容，要怎么开展这项工作。而且少先队队前教育像普通教学工作一样是一份持续性工作。需要教师在每一次的队前教育过程中注意总结经验，早日找到合适的队前教育的方式。
2.3学生对少先队这个组织不够了解
队前教育做不到位就会导致学生不够了解这个组织每次参加活动的积极性不高。实行队前教育最初步的目的就是让学生达到“十个知道”的基本要求，但就目前的情况来说要想实现这个最简单的目标还是有一定差距的。所以这就需要少先队辅导员根据学生的真实情况让学生从最基本的少先队员的来源开始了解。在学生弄明白为什么要建立少先队这个组织之后在向学生介绍少先队的职责，身为少先队员身上担负着哪些责任，在学生对这些有了充分的了解之后才有利于下一步少先队工作的开展。
3针对农村少先队队前教育模式的思考提出的有效解决措施
3.1强化学校老师对少先队队前教育的思想工作
虽然学生才是在学校里占据主导地位的一方，但还是要靠老师的引导。只有老师的工作做到位了，学生才能更好的发展。所以少先队的队前教育也是一样的，它需要先引起学校老师的重视，让老师制定相应的教学计划，充分了解少先队队前教育应该有哪些内容，最终要实现什么样的效果，达到什么目的。这些都很重要，这就需要教师在完成教学工作的同时多花点时间去研究一下少先队队前教育，争取早日实现这一目标，完善农村少先队体系。
3.2加强入队仪式感，让学生对少年先锋队怀有敬畏之心
如果说队前教育是加入少年先锋队的前提，那么入队仪式就是学生加入少年先锋队的稳定剂。由于很多农村学校对少先队的不重视所以在学生们加入少队时只是让他们简单的宣誓，让比他们大一级的少先队员给他们系红领巾这样的简单几部就算是完成了入队仪式正式成为少年先锋队的一员了。却不知这样会让刚加入少先队的学生和准备要加入少先队的学生觉得这个组织并不是多么重要，加不加入都无所谓。在以后的生活和学习中不会重视少先队队员的这个身份。长期的发展下去也会影响少先队组织的发展。要想改变这个局面就需要学校重视起学生的入队仪式，在入队仪式上让学生充分了解到少年先锋队的意义、创立者和领导者、队礼、队礼的意义以及如何正确佩戴红领巾。在完成这一系列的步骤之后学生会瞬间感觉到身为少先队员的自豪感，在之后的学习和生活中对少先队这个组织保持敬畏之心，时刻为共产主义事业贡献出自己的一份力量，成为优秀的少先队员和共产主义事业的接班人。
3.3要注培养个性鲜明的少先队辅导员
由于学生的年龄较小，思想还不够成熟，很容易模仿辅导员。对于学生来说，除了晚上放学回家和父母在一起之外剩下的时间接触最多的就是学校的师生了，而少先队的队前教育又是一项比较特殊的工作。如果辅导员的性格过于古板会影响到学生的性格，久而久之也会影响到整个少先队伍的发展，所以这就需要学校注意培养有个性的少先队辅导员，让他们用开朗的性格去带动学生进而影响整个少先队的氛围。
3.4加强少先队员的自我评价和认识
作为新时期的少先队员，要对自己有一个正确的认识。这个认识不只只是对自身条件的认识，还要综合考虑自身的素质和才能等。只有正确的认识到了自己才有信心在少先队内争取职务，帮助其他队员进步，共同促进少先队的发展。少先队辅导员可以以周为单位开一次小例会，然后让队员分别分享一下在本周之内发生的有意义的事情，并说明发生这种事的时候他们是怎么做的，评价一下自己的做法。当本人评价完之后再让其他队员发表自己的看法，对刚才的队员做出评价说出还有哪些方面没有考虑到。再这样自评和互评的过程中正确、全面的认识自己，从而进一步提升自己，促进自身的综合发展，早日成为一名优秀的少先队员。
结语
综上所述，对少先队开展队前教育是一件十分重要的事情，它可以让学生更加充分的了解少先队这个组织，再加入少先队之后才能更好根据规章制度约束自身的行为。同时，要想少先队队前教育有着明显的提升效果还需要学校老师的共同努力，长时间的对队前教育加以研究，争取早日完善少先队的保障体系。促进少先队队前教育的发展。
参考文献：
[1]王岚.少先队活动与传统文化教育結合的意义与要求[J].基础教育研究，2016， （13）： 19.
[2]西明.“微”系列少先队教育探索-一安徽省芜湖市育红小学的实践经验[J].基础教育研究，2016，（15）： 33.
广西来宾市政和小学 546100
关键词：小学少先队;队前教育
引言
按照国家对少先队的要求需要在少先队组织中积极开展少先队队前教育，让少先队的预备队员充分了解少年先锋的这个队伍以及宗旨、作风。由于很多农村学校对少先队的不重视忽略了少先队队前教育，导致了很多学生认为这个组织没有那么重要以至于在后来的学习和生活中出现了一些问题。因此，本文将围绕“小学农村少先队队前教育模式的思考”这个题目展开讨论，并提出有效的解决方法，促进少先队队前教育的发展，更好的完善少先队员的体制。
1开展少先队队前教育的重要性
队前教育是一个学生想要成为优秀少先队员必须要经历的一步，只有队前教育工作做到位了，少先队员才可以在之后的学习和生活中时刻用少先队的要求约束自己的行为，用少先队的宗旨和作风在生活和学习中积极帮助他人。为共产主义事业贡献自己的一份力量。
2当前农村少先队队前教育中存在的问题
2.1学校相关人员对队前教育的不重视
在很多农村学校对少先队队前教育只是停留在表面，并没有真正的实施下去。只是向学生讲述了一些关于少先队的基本知识，让学生对少先队有一个初步的认识。并没有让学生了解到少先队的宗旨、作风甚至是为什么要成立少年先锋队。这种局面长期的发展下去就导致学生产生了少先队不重要，加不加入都无所谓的错误心理，最终影响少先队队伍的发展。
2.2少先队队前教育工作准备不充足
对于很多老师来说如果接到学校的任务，要求对学生开展少先队队前教育工作，他们很有可能都不知道队前教育有哪些内容，要怎么开展这项工作。而且少先队队前教育像普通教学工作一样是一份持续性工作。需要教师在每一次的队前教育过程中注意总结经验，早日找到合适的队前教育的方式。
2.3学生对少先队这个组织不够了解
队前教育做不到位就会导致学生不够了解这个组织每次参加活动的积极性不高。实行队前教育最初步的目的就是让学生达到“十个知道”的基本要求，但就目前的情况来说要想实现这个最简单的目标还是有一定差距的。所以这就需要少先队辅导员根据学生的真实情况让学生从最基本的少先队员的来源开始了解。在学生弄明白为什么要建立少先队这个组织之后在向学生介绍少先队的职责，身为少先队员身上担负着哪些责任，在学生对这些有了充分的了解之后才有利于下一步少先队工作的开展。
3针对农村少先队队前教育模式的思考提出的有效解决措施
3.1强化学校老师对少先队队前教育的思想工作
虽然学生才是在学校里占据主导地位的一方，但还是要靠老师的引导。只有老师的工作做到位了，学生才能更好的发展。所以少先队的队前教育也是一样的，它需要先引起学校老师的重视，让老师制定相应的教学计划，充分了解少先队队前教育应该有哪些内容，最终要实现什么样的效果，达到什么目的。这些都很重要，这就需要教师在完成教学工作的同时多花点时间去研究一下少先队队前教育，争取早日实现这一目标，完善农村少先队体系。
3.2加强入队仪式感，让学生对少年先锋队怀有敬畏之心
如果说队前教育是加入少年先锋队的前提，那么入队仪式就是学生加入少年先锋队的稳定剂。由于很多农村学校对少先队的不重视所以在学生们加入少队时只是让他们简单的宣誓，让比他们大一级的少先队员给他们系红领巾这样的简单几部就算是完成了入队仪式正式成为少年先锋队的一员了。却不知这样会让刚加入少先队的学生和准备要加入少先队的学生觉得这个组织并不是多么重要，加不加入都无所谓。在以后的生活和学习中不会重视少先队队员的这个身份。长期的发展下去也会影响少先队组织的发展。要想改变这个局面就需要学校重视起学生的入队仪式，在入队仪式上让学生充分了解到少年先锋队的意义、创立者和领导者、队礼、队礼的意义以及如何正确佩戴红领巾。在完成这一系列的步骤之后学生会瞬间感觉到身为少先队员的自豪感，在之后的学习和生活中对少先队这个组织保持敬畏之心，时刻为共产主义事业贡献出自己的一份力量，成为优秀的少先队员和共产主义事业的接班人。
3.3要注培养个性鲜明的少先队辅导员
由于学生的年龄较小，思想还不够成熟，很容易模仿辅导员。对于学生来说，除了晚上放学回家和父母在一起之外剩下的时间接触最多的就是学校的师生了，而少先队的队前教育又是一项比较特殊的工作。如果辅导员的性格过于古板会影响到学生的性格，久而久之也会影响到整个少先队伍的发展，所以这就需要学校注意培养有个性的少先队辅导员，让他们用开朗的性格去带动学生进而影响整个少先队的氛围。
3.4加强少先队员的自我评价和认识
作为新时期的少先队员，要对自己有一个正确的认识。这个认识不只只是对自身条件的认识，还要综合考虑自身的素质和才能等。只有正确的认识到了自己才有信心在少先队内争取职务，帮助其他队员进步，共同促进少先队的发展。少先队辅导员可以以周为单位开一次小例会，然后让队员分别分享一下在本周之内发生的有意义的事情，并说明发生这种事的时候他们是怎么做的，评价一下自己的做法。当本人评价完之后再让其他队员发表自己的看法，对刚才的队员做出评价说出还有哪些方面没有考虑到。再这样自评和互评的过程中正确、全面的认识自己，从而进一步提升自己，促进自身的综合发展，早日成为一名优秀的少先队员。
结语
综上所述，对少先队开展队前教育是一件十分重要的事情，它可以让学生更加充分的了解少先队这个组织，再加入少先队之后才能更好根据规章制度约束自身的行为。同时，要想少先队队前教育有着明显的提升效果还需要学校老师的共同努力，长时间的对队前教育加以研究，争取早日完善少先队的保障体系。促进少先队队前教育的发展。
参考文献：
[1]王岚.少先队活动与传统文化教育結合的意义与要求[J].基础教育研究，2016， （13）： 19.
[2]西明.“微”系列少先队教育探索-一安徽省芜湖市育红小学的实践经验[J].基础教育研究，2016，（15）： 33.
广西来宾市政和小学 546100