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摘要：本研究统计分析了全国大学出版社2015年1月1日至2017年12月31日期间出版物选题数据，对大学出版社选题数量、内容特色、地域分布、学科结构、类型结构、作者结构、定价结构等作了详细解读。研究认为，单纯依靠规模推动的发展模式需要尽快转变，要将选题特色和原创能力作为发展的第一要素;读者对内容要求越来越高，编辑选题工作量基本接近饱和，选题质量提升和优化应该是未来急需解决的问题;当前高等教育建设和发展进入了新的历史时期，大学出版社应该认真分析母体大学的学科优势与教研优势，围绕“双一流”学科建设和当前大学整体质量提升的战略，扩展本校本地区的优势学科和学术研究，进一步研究如何利用各自大学优势，做好服务大学的工作。
关键词：大学出版;选题结构;大数据;发展建议
我国大学出版社主要指的是由大学主办、由教育部或者各地教育行政部门主管的图书出版机构。目前我国大学出版社占全国出版社将近20%，大学出版社从业人员1.5万左右，占全国图书出版从业人员近25%。年度出版品种约占全国出版总品种的30%以上，其中新书占比23%左右，重印和再版书占比超过40%。大学出版年度图书定价总金额500亿元左右，占全国图书出版社定价总金额30%左右，其中年销售收入过亿元的大学出版社有30余家。一大批大学出版机构产出了良好的社会效益，在全球文化传播中，初步显现了品牌效应，得到广大读者的认可和赞誉。整体而言，无论从出版品种、人员规模、图书结构，还是重印和重版图书品种以及社会综合效益来看，大学出版已经成为我国图书出版业当之无愧的主力军。
本研究统计分析了全国大学出版社2015年1月1日至2017年12月31日期间出版物选题数据。在完成数据清洗、归类的基础上，釆用统计分析、大数据匹配、语义识别分析等方法，围绕大学出版社选题数量、内容特色、地域分布、学科结构、类型结构、作者结构、定价结构等信息，详细解读了近三年大学出版社的图书选题结构与分布及其特点，用数据呈现了大学出版社的选题特点和变化情况。
本研究数据主要来源于中国版本图书馆图书在版编目（CIP）数据库，釆集有效数据共计208，768条，为了提升数据有效性及科学性，还同时釆集了版本图书馆同期出版物样本数据库有效数据189，028条。其他相关信息来自北京师范大学出版科学研究院“中国大学出版发展智库报告”。
受出版社选题申报变动影响，实际出版的样书数据与选题申报数据存在差异;受征缴样书的征缴率影响，部分出版社的样书没有及时缴送，也会影响样书数据数量;因“转企改制”等产生的新的出版单位名称，数据进行合并统计，例如将“XX出版社”与“XX出版社有限公司”视为同一出版单位;研究中所涉及的出版社主要为主办单位是高等院校的大学出版社，不含军队院校出版社，不含中国台湾、香港和澳门的大学出版社。
一、总量与内容分布稳中有变
1.选题出版总量与变化
统计数据显示，2015—2017年间全国大学出版社图书选题数量每年约为7万种，分别为69，447种、68，937种、70，384种。
从选题变化趋势来看，三年全国大学出版社选题规模波动中呈微涨，与全国选题呈小幅上涨趋势不同。与2015年相比，2016年大学出版社选题数量出现小幅下降，减少500余种，2017年选题又增加1，400余种，选题数量超过2015年。
从大学出版社在全国选题总量的占比来看，三年大学出版社选题数量占全国选题数量均为二成多，分别为：23.25%、22.87%、22.82%，呈逐年递减趋势。大学出版社选题涨幅小于全国出版社平均水平。
从选题规模来看，不同大学出版社分层明显，发展不均衡性显著。近80%的大学出版社三年年均选题数量在900种以下，其中40家出版社年均选题数量不到300种。年均选题超过900种的出版社仅有22家，但总量占全国大学出版社年均选题近52%。（参见表1）
2.单体社选题规模排名及变化
从单体出版社选题规模来看，全国114家大学出版社中三年选题总量排名前30位的出版社选题总量达到126，060种，占全国大学出版社选题总量的60.38%。其中，排名前3位的大学出版社分别是清华大学出版社、吉林大学出版社、高等教育出版社，三年选题总量占全国大学出版社总量的12.7%。从三年选题数量排名前10位来看，单体出版社排名基本保持稳定中有微小调整。位居前10位的出版社年度选题数量基本维持在1，500种到3，000种之间。
从自然年度来看，排名前30位的大学社选题数量在全国大学社占比呈逐年微降趋势（参见表2），说明综合性大社选题保持相对稳定，中小型大学出版社正积极开发新的选题。
3.中图法5大部类及22个大类内容分布
中图法分为5大部类、22个大类，5大部类包括①马列主义、毛泽东思想、邓小平理论;②哲学;③社会科学;④自然科学;⑤综合性图书。其中，社会科学部类包括9个大类，自然科学部类包括10个大类，加上其他3个大类，共计22个大类。
大学出版社三年选题信息显示，社会科学选题占比七成多，自然科学选题占比二成多，其他三大部类均占比不到一成。把大学社选题内容的部类结构和全国其他非大学社进行对比，未发现明显差异。同时大学社连续三年5大部类保持基本稳定，每年各大部类选题数量变化较小。
但进一步细化到22大类选题，大学社的特色就比较鲜明了。对比来看，10大类选题数量大学社占比高于非大学社，其中，文教类、工业技术类、经济类、语言文字类、政治法律类、数理科学和化学类等6大類选题差别较大、特色明显;在这6大类差别较大的选题中，文教类选题总量占比明显高于非大学社，高出4.1%。其他12大类选题数量占比大学社低于非大学社，其中，文学类，艺术类，医药、卫生类，历史、地理类差别明显，特别是文学类占比，大学社低于非大学社9.8%（参见表3）。由此可见，大学社以文教和专业出版（包括工业技术类、语言文字类、政治法律类、数理科学和化学类）为鲜明特色。从大学社自身来看，七成多选题集中在前5大类，其中4大类选题占比较高，集中体现了大学出版的教育、学术和专业出版的特色。 单从大学社本身来讲，在22大类选题中，6大类选题连续三年呈持续上涨趋势，包括社会科学选题中的G类、F类、I类、J类，自然科学选题中的U类、V类;5大类选题呈持续下降趋势，包括社会科学选题中的H类、D类、E类，自然科学选题中的S类、Q类;其他11类选题有升有降，没有呈现明显的单边变化趋势（参见表4）。
二、地域性分布特征突出
1.大学出版机构地域集中度分析
根据教育部2017年全国教育公报数据，全国共有普通高等学校2，631所，其中高职（专科）院校1，388所，成人高等学校282所，本科院校1，243所（包含独立学院）。本科一批大学共计756所，主要分布在华东地区、华中地区、华北地区;全国大学出版社主要设立在本科一批的大学中，主要分布在华东地区、华北地区。海南、宁夏、青海、山西、西藏没有大学出版社。
结合各省、自治区、直辖市的大学数量及大学社数量，可以看出，北京、上海、陕西、江苏、辽宁、湖南的大学社比例较高，特别是北京，七成本科一批大学（71.43%）有自己的出版社（参见表5）。经过对照，其中国家近年推进的42所一流建设高校全部拥有自己的出版社。由此可见，大学社分布与大学地域分布呈现正相关，特别是与本科一批大学数量呈现高正相关。
截至2017年底，全国共有图书出版社585家（包括副牌社33家），其中大学出版社114家，占比约为19.5%。以19.5%为平均参考比例，对照发现，其中重庆、陕西、江苏、安徽等省市大学社分布比例远高于全国平均线，共有17个省份大学社平均占比低于全国平均线。北京地区的大学出版社尽管总量较多，但占比却低于全国平均线。福建等8省份仅有1家大学出版社，山西等5省份没有大学出版社。由此可见，大学社与全国出版社地域分布呈现不规则关联。（参见表6）
2.大学出版选题地域集中度分析
如果我们不考虑出版机构数量多少，而是从选题数量来看大学出版选题的地域集中度，以2017年的数据样本为例，大学出版社选题总数为70，384种，主要集中在北京、上海、吉林、江苏、四川、陕西、湖北，其中排名前10省份大学社占大学社选题总量的8成（参见表7）。在上述省份中，清华大学出版社、吉林大学出版社、延边大学出版社、上海交通大学出版社、高等教育出版社、南京大学出版社、江西高校出版社、北京理工大学出版社8家出版社年度选题量占大学社选题总量的25%左右，领跑全国大学出版社。
3.不同学科类别选题的地域分析
对全国大学出版社2017年选题占比前五类：G类（文教类）、F类（经济类）、T类（工业技术类）、H类（语言文字类）、I类（文学类）进行统计分析，根据选题的地域热力图可以发现，不同地域大学出版呈现出不同的学科特色。
文教类选题主要集中在北京（23.61%）、吉林（14.24%）、上海（10.39%）、江苏（8.50%）、四川（5.48%）等地区。
经济类选题主要集中在北京（36.22%）、上海（12.72%）、四川（7.93%）、吉林（7.14%）、辽宁（6.57%）等地区。
语言文字类选题主要集中在北京（42.37%）、上海（17.58%）、吉林（9.86%）、陕西（4.52%）、四川（3.60%）等地区。
工业技术类选题主要集中在北京（34.75%）、上海（9.51%）、湖北（7.38%）、江苏（7.38%）、吉林（7.27%）等地区。
文学类选题主要集中在北京（22.84%）、上海（8.89%）、吉林（8.24%）、江苏（8.44%）、广西（6.51%）等地区。
综合不同选题类型可以看出：北京、上海、吉林各类选题较为均衡，占比排行均进入前五名;除这三个地区外，各地区学科类别选题各有特色，其中四川省大学社在文教类、经济类、语言文字类等方面体现出明显的规模优势，江苏省大学社文教类、文学类选题比较优势明显，辽宁省大学社经济类选题规模较大，陕西省大学社语言文字类选题较为集中，湖北省大学社工业技术类选题更为突出，广西壮族自治区大学社则文学类图书规模较大。
三、选题内容在结构性调整中
1.学科类别选题分布
按照中图法22大类划分，选题规模排名前5的大类选题中，G类（文教类）第一，占比三成多;T类（工业技术类）和F类（经济类）其次，占比均为一成多;H类（语言文字类）和I类（文学类）第三，占比均不足一成。五类选题结构规模连续三年基本保持稳定，占比维持在七成左右。（参见表8）
在大学出版中，文化教育类为核心主力选题，出版机构主要分布在有教材和教辅出版传统的出版社，如人民教育出版社、北京师范大学出版社、武汉大学出版社、华东师范大学出版社、延边大学出版社等。前10家出版社在文教类选题中的占比为41.66%。
工业技术類选题主要分布在综合类大学出版社，特别是机械理工类出版社，如清华大学出版社、高等教育出版社、华中科技大学出版社、吉林大学出版社、北京理工大学出版社等。前10家出版社在工业技术类选题中的占比为49.89%。
经济类选题主要分布在综合类大学出版社，特别是经济管理类出版社，如清华大学出版社、中国人民大学出版社、高等教育出版社、东北财经大学出版社、北京大学出版社、立信会计出版社等。前10家出版社在经济类选题中的占比为47.57%。
语言文字类选题主要分布在综合类大学出版社及语言特色类出版社，如外语教学与研究出版社、高等教育出版社、北京语言大学出版社、上海交通大学出版社、吉林大学出版社等。前10家出版社在语言文字类选题中的占比为47.17%。
文学类选题分布相对比较均匀，按照三年累计选题数量来看，排名靠前的出版机构包括南京大学出版社、广西师范大学出版社、清华大学出版社、华东师范大学出版社、吉林大学出版社等。前10家出版社在语言文字类选题中的占比为40.19%。 2.教育类选题分布特点
大学出版立足教育、服务教育，为了进一步分析大学出版社重点业务的构成及特点，我们将各级各类教育类选题，主要包括教材和教辅读物，从22大类中筛选出来单列分析。整体来看，教育类选题三年出版数量呈现明显下降的趋势，从2015年的34，884种下降到2017年的32，480种，说明大学出版社正在逐步优化选题、提高质量、控制数量，结构调整效应显现。
从选题占比来看，教育类选题三年共计100，571种，占大学出版社选题总量的48.16%。其中，面向中小学义务教育类选题占比近二成;面向职业教育和高等教育类选题均占比一成多。特别值得关注的是教师用书呈现出明显的上升趋势，这与国家近年来注重教师培训、提升教师素养相应，教师教育类选题市场潜力值得期待。中高职教育类选题和普通考试类选题连续三年下降明显，应该与职业教育课程受到市场职业快速变化、更多转向技术类课程需求有关，普通考试用书下降与近年来在线教育崛起分流市场有关。
从教育类选题面向的读者对象来看，面向义务教育中小学教育类选题，排名前20位的单体出版社三年出版选题总量28，076种，占大学社同类选题总量的69.69%，其中延边大学出版社、北京师范大学出版社、人民教育出版社、江西高校出版社、南京大学出版社等出版社位居前列。
面向中高职学生的职业教育选题，排名前20位的出版社三年出版总量10，018种，占大学社同类选题总量的62.69%，其中高等教育出版社、清华大学出版社、上海交通大学出版社、重庆大学出版社、中国人民大学出版社等出版社位居前列。
面向本科和研究生的高等教育类选题，排名前20位的出版机构三年出版总量18，586种，占大学社同类选题总量的63.31%，其中清华大学出版社、高等教育出版社、中国人民大学出版社、上海交通大学出版社、北京理工大学出版社等出版社位居前列。
由此可见，教育板块集中度明显，“头部”机构占比近7成。同时，通过分析不同学段教育类选题机构发现，一些大学出版社正在逐步形成终生教育出版的框架，选题全面覆盖中小学、中高职、高等教育领域，并在一些领域已经形成规模优势。比较明显的有北京师范大学出版社、华东师范大学出版社、南京大学出版社、广西师范大学出版社、武汉大学出版社等。从数据可以看出，选题全面覆盖终生教育体系，教育综合出版社正在形成。
3.单体出版社选题特色分析
为了解各出版社的选题发展方向和选题结构变化情况，我们对114家大学出版社选题数量总量排名前10位的出版社进行了选题内容雷达图的结构分析，进一步研究这些出版社的选题优势和特色。这10家出版社分别是：清华大学出版社、吉林大学出版社、高等教育出版社、延边大学出版社、上海交通大学出版社、南京大学出版社、武汉大学出版社、北京理工大学出版社、北京师范大学出版社、中国人民大学出版社。
结合中国图书分类法的22大类对各出版社的选题结构进行雷达图直观分析，10家出版社选题规模优势和特色体现为三类：一类在某一个方向的特色突出，雷达图呈现出明显的单指针状，例如北京师范大学出版社文教类选题特色明显;一类呈现出明显的差别特色，雷达指针指向2-3个方向，例如中国人民大学出版社以数个专业出版领域为专长;一类涉及类别较多、各方面占比较为均衡，例如高等教育出版社是明显的综合型出版社。同时，由雷达图可见，当前大学出版社专业分工更加明显，多样化出版特色正在形成。
下面分别以北京师范大学出版社、中国人民大学出版社、高等教育出版社的选题结构情况为例进行说明。
北京师范大学出版社的选题结构具有鲜明特点，文化教育类选题占比很高，哲学、历史、工业技术类选题占比相对较低，其他学科鲜有涉及。2015-2017年选题结构调整，加强了对经济、工业技术类选题的策划。（参见图1）
中国人民大学出版社侧重于经济、政治法律方面的图书选题，文化教育、語言文字、哲学也有涉及，但自然科学大类的选题相对较少。2015-2018年选题结构稳定，期间尝试历史、地理类选题，加大了哲学类选题策划。（参见图2）
高等教育出版社在教育、经济、工业技术、语言文字选题领域优势突出，数理科学和化学方面选题占比约10%，艺术、政治法律、医药卫生方面选题有涉及。2015-2017年选题结构有较为明显的变化，逐步增加了艺术和历史地理方面的选题。（参见图3）
4.单品种图书重复选题分析
我们从中图法22大类选题中选取选题总量规模占比靠前的G类（文教类）、T类（工业技术类）、F类（经济类）、H类（语言文字类）、I类（文学类）五类选题，从书名重复的角度分析选题的重复度。
数据表明，G类（文教类）中，书名重复度最高的是中小学类教辅读物，如《优翼学练优》《探究学案》《一遍过》。出版品种较多，单品种最高为338种，出版机构比较集中，教辅一般是丛书名，面向不同学科、不同学段、不同版本。
T类（工业技术类）选题中，书名重复度最高的分别为《计算机应用基础》《机械制图》《C语言程序设计》等，出版品种均在百种以上，出版机构数量也较多。其中《计算机应用基础》共有64家出版社出版，共计出版277种。
F类（经济类）选题中，书名重复度最高的分别为《基础会计》《财务管理》《市场营销学》等，其中《基础会计》共有47家出版机构出版，共计出版155种。
H类（语言文字类）选题中，书名重复度最高的分别为《大学语文》《应用文写作》《三字经》等，其中《大学语文》共有56家出版机构出版，共计出版160种。
I类（文学类）选题中，书名重复度最高的分别为《三国演义》《西游记》《水浒传》《红楼梦》等公版文学名著，特别是四大名著，仍然是列在出版机构重复出版品种的榜首，其中《三国演义》共有22家出版机构共计出版41种。公版文学名著的重复出版应该与近年来图书馆配市场持续升温有关，同时也反映出国内文学原创精品供给不足的现状。 四、作者资源向品牌社进一步集中
1.整体作者资源规模
2015-2017年样书库数据共计189，949条，其中921条数据未标引作者，有效作者分析数据189，028条。
为避免作者重名的现象，统计作者数量时以图书分类号或合作出版社辅助区分作者。该统计结果中包含少量跨专业作者被重复计算的现象。统计作者时未区分著作权差异，著、主编、编著等不同署名方式视为同类，作者中既包含个人，也包含机构和单位;考虑到存在分册作者不同的情况，系列/成套书籍按实际册数计算;多人/机构/单位共同著述的情况，计算实际作者人数。
根据上述原则，三年大学出版样书实际覆盖作者数量共计122，558人。平均每位作者编著1.5本图书，其中单人/机构/单位著述作品136，473本，多人/机构/单位合著作品本。也就是说，三年来共有约12万作者为大学社累计编著图书近19万种。
2.作者学科专业集中度分析
按中图法分析，作者学科专业最多的是G类（文教类）、T类（工业技术类）、F类（经济类），这三类内容作者占比50%，是大学出版作者的主力军。最少的是A类（马列主义、毛泽东思想、邓小平理论类）、V类（航空、航天）、N类（自然科学总论类）。（参见图4）。
3.出版特色与作者资源关联性分析
根据三年样书数据库信息，选取出版规模占比前15位的出版社为样本，对其作者资源进行统计分析。其中，与作者平均合作次数可以反映出版社对作者资源的依赖程度及关联性，若数值较大说明该出版社对同一作者资源的依赖程度较高，反之则较低。分析可以看出，当前作者资源向品牌社集中趋势较为明显。（参见表9）
从G类（文化、科学、教育、体育）、T类（工业技术）、F类（经济）、H类（语言、文学）、I类（文学）五类中分别选取排名前10的高产作者，分析热门作者资源与各出版社的合作情况发现，高产作者主要集中在两部分：
一部分是文化机构，主要是系列图书，特别明显的是教辅读物。例如“曲一线”作为教辅领域的重要策划机构，三年内在教育科学出版社、首都师范大学出版社出版图书800余种，“王后雄”“钟书”“朱海峰”“恩波教育研究中心”等均是文教出版领域出现频率较高的机构作者。在工业技术类、经济类、语言文字类选题中，机构同样是出版频率较高的作者，但因为选题较为专业，出版数量已经大大降低。这说明近年来随着版权意识的提高，很多法人单位作为内容出版的策划者和组织编写者，已经成为图书出版领域的重要力量。
另一部分高产作者主要集中在公版知名作家作者中，特别是人文领域。例如萧红、〔法〕儒勒·凡尔纳、〔明〕吴承恩、冰心等知名作家，其作品被不同的出版机构反复出版或者汇编、辑录出版。
值得关注的是，高产作者未必与图书的高质量画符号，质量提升仍是关键。
五、阁书定价小幅提升
1.图书整体价格分布区间
为了保证出版图书的定价准确性，定价分析样本仍然来自样书库数据，系列/成套书籍的总价分摊至单册书，计算单册书定价。
2015—2017年出版的普通图书（不含重印书和中小学教材教辅）平均定价分别为：49.45元、51.96元、57.55元，持续上涨趋势明显。从出版的中小学生教材教辅定价来看，三年平均定价分别为：26.08元、29.32元、32.66元，相比普通图书，整体价格相对较低，但增幅较大。
2.不同学科定价区间分析
22大类图书（不含重印书和中小学教材）中除综合性图书、自然科学总论类图书、航空航天类图书、哲学宗教类图书、政治法律类图书，其他类型图书的平均定价走势基本一致，稳步上涨。三年平均定价从高到低排列，如表10所示：
从表10中也可以看出，2015—2017年大学出版图书定价波动较大的种类有：航空、航天，哲學、宗教，自然科学总论和综合性图书等;定价维持基本平稳，但整体较高的种类有：历史、地理，生物科学，天文学、地球科学，医药、卫生等;定价基本平稳的种类包括：环境科学、安全科学，马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，文化、科学、教育、体育等;其他图书定价保持基本平稳，小幅提升。
六、问题与发展趋势
客观而言，相对于发达国家的大学出版业，我国现代意义的大学出版业起步较晚，但发展迅速。特别是进入21世纪以来，借助国家整体实力和国民教育水平的快速提升，大学出版发展迎来了难得的机遇、取得了重要成就。当前，大学出版又站在一个新的路口，在新时代如何服务读者、服务高校科研、协调大学产业与大学教学的关系是今天大学出版正面临的新课题和新挑战。出版质量的提升，关键在于选题质量，为进一步推进大学出版整体效益优化，结合研究数据，建议如下：
1.选题原创性亟待提高
根据选题规模和整体发展质量，可以将全国大学出版社简单分为三个梯队，处于第一梯队的大学出版社社会效益和经济效益整体良好，年出版选题规模均在千余种，销售码洋均已经超过十亿，资产总额稳健增长，出版品种覆盖教育、大众与专业出版领域，在某些细分专业领域发挥着巨大的影响。处于第二梯队的大学出版社年出版选题规模在五百种以上，码洋在亿元以下，年实洋收入数千万，品种以大中专教材和教辅为主，主要服务教育市场，读者限定在某一区域或者某一专业，在某一行业或者区域具有鲜明的出版特色。处于第三梯队的出版社，码洋在千万以下，年出版品种二三百种，尽管已经完成出版转制工作，但企业生存能力较弱，主要依靠行政资源支持发展，仍然处于发展比较艰难的阶段。
整体来看，选题规模大小与发展效益呈正相关关系，但是通过选题集中度分析，也很容易发现一些大学出版社年出版选题数量较高，品种较多，但是整体发展效益一般，选题质量一般，有的依赖教材教辅，有的重复出版，有的跟风出版。因此，单纯依靠规模推动的发展模式需要尽快转变，要将选题特色和原创能力作为发展的第一要素。 2.选题多样性与特色性进一步平衡
通过三年的选题集中度分析，大学出版选题主要集中在教育类板块，中小学、中高职、大学教材教辅类选题占选题总量的48.16%，大学出版服务国家教育教材发展与改革取得了明显成效。特别是进入21世纪以来，大学出版社在服务国家教育改革和课程改革中发挥了很大作用，形成了鲜明的出版特色和出版专业。
同时，也要看到选题品种高度集中于某些领域，容易造成行业内过度竞争，如此长期发展不可避免地带来图书质量良莠不齐，损害读者利益和出版社品牌，造成图书高库存、浪费社会资源等影响。因此，大学出版社应该发挥研究优势，加强选题和市场调研，尽量减少无效重复出版和低质出版，立足自身区域优势、大学学科优势、作者优势，立足自身出版多样性和特色的发展。管理部门应从选题源头加强把关，利用当前高科技技术，开展重复选题的监控和指导，加强效益评估指标的建立，控制低质重复出版。大学社更应该进一步发挥大学出版优势，服务于大学百花齐放、多样化的学科建设，服务于当前我国蓬勃发展的学术研究，服务于文化强国的国家战略。
3.进一步推进数量向质量转型
随着我国文化体制改革进一步推进，出版产业也正在进行调整结构、控制数量、提升质量的改革，进一步为人民日益增长的美好精神生活的需要服务。2015—2017年大学出版在数量、质量、结构和载体等各方面都取得了前所未有的进步，但同样存在重复出版、无效出版、低质出版现象，中小学教辅与大中专教材出版领域尤甚。
从2015—2017年选题规模来看，大学出版年度选题维持在7万种，按照大学出版从业人员1.5万人基数计，编辑占比60%左右，编辑人均年度出版新选题7-8种，作为文化创意产业，读者对内容要求越来越高，编辑选题工作量基本接近饱和，选题质量提升和优化应该是未来急需解决的问题。
结合国家近年来重大选题、主题出版等项目来看，大学出版质量提升仍有很大空间。在原国家新闻出版广电总局公布的2016年主题出版重点图书出版物96种选题中，大学出版社入选图书10种，占比仅为10.4%，低于大学出版社占全国出版社的比例。而且，大学出版社的主题出版物多集中于理论性、学术性著作，需要进一步加大对精品力作的出版。
4.进一步发挥大学学术与学科优势
当前全国各级各类高等学校有2，000余所，设立大学出版社的大学一般来讲都是综合实力靠前的学校。当前高等教育建设和发展进入到了新的历史时
期，但大学出版社在引领专业出版和学术出版方面，还没有将大学的学术优势和科研优势转化为出版成果的能力发挥到位。因此，大学出版社应该认真分析母体大学的学科优势与教研優势，围绕“双一流”学科建设和当前大学整体质量提升的战略，进一步研究如何利用各自大学优势，做好服务大学的工作。
大学出版社应该立足长远，不忘初心，将学术出版当作大学出版社立社的根基，依靠学术评审及专家出版委员会，建立科学完善的筛选制度和出版体系，制定长期的发展战略，在学术科研出版领域发挥得天独厚的优势。只有这样，才能将服务大学与自身发展充分协调起来，取得更大的成绩。
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关键词：大学出版;选题结构;大数据;发展建议
我国大学出版社主要指的是由大学主办、由教育部或者各地教育行政部门主管的图书出版机构。目前我国大学出版社占全国出版社将近20%，大学出版社从业人员1.5万左右，占全国图书出版从业人员近25%。年度出版品种约占全国出版总品种的30%以上，其中新书占比23%左右，重印和再版书占比超过40%。大学出版年度图书定价总金额500亿元左右，占全国图书出版社定价总金额30%左右，其中年销售收入过亿元的大学出版社有30余家。一大批大学出版机构产出了良好的社会效益，在全球文化传播中，初步显现了品牌效应，得到广大读者的认可和赞誉。整体而言，无论从出版品种、人员规模、图书结构，还是重印和重版图书品种以及社会综合效益来看，大学出版已经成为我国图书出版业当之无愧的主力军。
本研究统计分析了全国大学出版社2015年1月1日至2017年12月31日期间出版物选题数据。在完成数据清洗、归类的基础上，釆用统计分析、大数据匹配、语义识别分析等方法，围绕大学出版社选题数量、内容特色、地域分布、学科结构、类型结构、作者结构、定价结构等信息，详细解读了近三年大学出版社的图书选题结构与分布及其特点，用数据呈现了大学出版社的选题特点和变化情况。
本研究数据主要来源于中国版本图书馆图书在版编目（CIP）数据库，釆集有效数据共计208，768条，为了提升数据有效性及科学性，还同时釆集了版本图书馆同期出版物样本数据库有效数据189，028条。其他相关信息来自北京师范大学出版科学研究院“中国大学出版发展智库报告”。
受出版社选题申报变动影响，实际出版的样书数据与选题申报数据存在差异;受征缴样书的征缴率影响，部分出版社的样书没有及时缴送，也会影响样书数据数量;因“转企改制”等产生的新的出版单位名称，数据进行合并统计，例如将“XX出版社”与“XX出版社有限公司”视为同一出版单位;研究中所涉及的出版社主要为主办单位是高等院校的大学出版社，不含军队院校出版社，不含中国台湾、香港和澳门的大学出版社。
一、总量与内容分布稳中有变
1.选题出版总量与变化
统计数据显示，2015—2017年间全国大学出版社图书选题数量每年约为7万种，分别为69，447种、68，937种、70，384种。
从选题变化趋势来看，三年全国大学出版社选题规模波动中呈微涨，与全国选题呈小幅上涨趋势不同。与2015年相比，2016年大学出版社选题数量出现小幅下降，减少500余种，2017年选题又增加1，400余种，选题数量超过2015年。
从大学出版社在全国选题总量的占比来看，三年大学出版社选题数量占全国选题数量均为二成多，分别为：23.25%、22.87%、22.82%，呈逐年递减趋势。大学出版社选题涨幅小于全国出版社平均水平。
从选题规模来看，不同大学出版社分层明显，发展不均衡性显著。近80%的大学出版社三年年均选题数量在900种以下，其中40家出版社年均选题数量不到300种。年均选题超过900种的出版社仅有22家，但总量占全国大学出版社年均选题近52%。（参见表1）
2.单体社选题规模排名及变化
从单体出版社选题规模来看，全国114家大学出版社中三年选题总量排名前30位的出版社选题总量达到126，060种，占全国大学出版社选题总量的60.38%。其中，排名前3位的大学出版社分别是清华大学出版社、吉林大学出版社、高等教育出版社，三年选题总量占全国大学出版社总量的12.7%。从三年选题数量排名前10位来看，单体出版社排名基本保持稳定中有微小调整。位居前10位的出版社年度选题数量基本维持在1，500种到3，000种之间。
从自然年度来看，排名前30位的大学社选题数量在全国大学社占比呈逐年微降趋势（参见表2），说明综合性大社选题保持相对稳定，中小型大学出版社正积极开发新的选题。
3.中图法5大部类及22个大类内容分布
中图法分为5大部类、22个大类，5大部类包括①马列主义、毛泽东思想、邓小平理论;②哲学;③社会科学;④自然科学;⑤综合性图书。其中，社会科学部类包括9个大类，自然科学部类包括10个大类，加上其他3个大类，共计22个大类。
大学出版社三年选题信息显示，社会科学选题占比七成多，自然科学选题占比二成多，其他三大部类均占比不到一成。把大学社选题内容的部类结构和全国其他非大学社进行对比，未发现明显差异。同时大学社连续三年5大部类保持基本稳定，每年各大部类选题数量变化较小。
但进一步细化到22大类选题，大学社的特色就比较鲜明了。对比来看，10大类选题数量大学社占比高于非大学社，其中，文教类、工业技术类、经济类、语言文字类、政治法律类、数理科学和化学类等6大類选题差别较大、特色明显;在这6大类差别较大的选题中，文教类选题总量占比明显高于非大学社，高出4.1%。其他12大类选题数量占比大学社低于非大学社，其中，文学类，艺术类，医药、卫生类，历史、地理类差别明显，特别是文学类占比，大学社低于非大学社9.8%（参见表3）。由此可见，大学社以文教和专业出版（包括工业技术类、语言文字类、政治法律类、数理科学和化学类）为鲜明特色。从大学社自身来看，七成多选题集中在前5大类，其中4大类选题占比较高，集中体现了大学出版的教育、学术和专业出版的特色。 单从大学社本身来讲，在22大类选题中，6大类选题连续三年呈持续上涨趋势，包括社会科学选题中的G类、F类、I类、J类，自然科学选题中的U类、V类;5大类选题呈持续下降趋势，包括社会科学选题中的H类、D类、E类，自然科学选题中的S类、Q类;其他11类选题有升有降，没有呈现明显的单边变化趋势（参见表4）。
二、地域性分布特征突出
1.大学出版机构地域集中度分析
根据教育部2017年全国教育公报数据，全国共有普通高等学校2，631所，其中高职（专科）院校1，388所，成人高等学校282所，本科院校1，243所（包含独立学院）。本科一批大学共计756所，主要分布在华东地区、华中地区、华北地区;全国大学出版社主要设立在本科一批的大学中，主要分布在华东地区、华北地区。海南、宁夏、青海、山西、西藏没有大学出版社。
结合各省、自治区、直辖市的大学数量及大学社数量，可以看出，北京、上海、陕西、江苏、辽宁、湖南的大学社比例较高，特别是北京，七成本科一批大学（71.43%）有自己的出版社（参见表5）。经过对照，其中国家近年推进的42所一流建设高校全部拥有自己的出版社。由此可见，大学社分布与大学地域分布呈现正相关，特别是与本科一批大学数量呈现高正相关。
截至2017年底，全国共有图书出版社585家（包括副牌社33家），其中大学出版社114家，占比约为19.5%。以19.5%为平均参考比例，对照发现，其中重庆、陕西、江苏、安徽等省市大学社分布比例远高于全国平均线，共有17个省份大学社平均占比低于全国平均线。北京地区的大学出版社尽管总量较多，但占比却低于全国平均线。福建等8省份仅有1家大学出版社，山西等5省份没有大学出版社。由此可见，大学社与全国出版社地域分布呈现不规则关联。（参见表6）
2.大学出版选题地域集中度分析
如果我们不考虑出版机构数量多少，而是从选题数量来看大学出版选题的地域集中度，以2017年的数据样本为例，大学出版社选题总数为70，384种，主要集中在北京、上海、吉林、江苏、四川、陕西、湖北，其中排名前10省份大学社占大学社选题总量的8成（参见表7）。在上述省份中，清华大学出版社、吉林大学出版社、延边大学出版社、上海交通大学出版社、高等教育出版社、南京大学出版社、江西高校出版社、北京理工大学出版社8家出版社年度选题量占大学社选题总量的25%左右，领跑全国大学出版社。
3.不同学科类别选题的地域分析
对全国大学出版社2017年选题占比前五类：G类（文教类）、F类（经济类）、T类（工业技术类）、H类（语言文字类）、I类（文学类）进行统计分析，根据选题的地域热力图可以发现，不同地域大学出版呈现出不同的学科特色。
文教类选题主要集中在北京（23.61%）、吉林（14.24%）、上海（10.39%）、江苏（8.50%）、四川（5.48%）等地区。
经济类选题主要集中在北京（36.22%）、上海（12.72%）、四川（7.93%）、吉林（7.14%）、辽宁（6.57%）等地区。
语言文字类选题主要集中在北京（42.37%）、上海（17.58%）、吉林（9.86%）、陕西（4.52%）、四川（3.60%）等地区。
工业技术类选题主要集中在北京（34.75%）、上海（9.51%）、湖北（7.38%）、江苏（7.38%）、吉林（7.27%）等地区。
文学类选题主要集中在北京（22.84%）、上海（8.89%）、吉林（8.24%）、江苏（8.44%）、广西（6.51%）等地区。
综合不同选题类型可以看出：北京、上海、吉林各类选题较为均衡，占比排行均进入前五名;除这三个地区外，各地区学科类别选题各有特色，其中四川省大学社在文教类、经济类、语言文字类等方面体现出明显的规模优势，江苏省大学社文教类、文学类选题比较优势明显，辽宁省大学社经济类选题规模较大，陕西省大学社语言文字类选题较为集中，湖北省大学社工业技术类选题更为突出，广西壮族自治区大学社则文学类图书规模较大。
三、选题内容在结构性调整中
1.学科类别选题分布
按照中图法22大类划分，选题规模排名前5的大类选题中，G类（文教类）第一，占比三成多;T类（工业技术类）和F类（经济类）其次，占比均为一成多;H类（语言文字类）和I类（文学类）第三，占比均不足一成。五类选题结构规模连续三年基本保持稳定，占比维持在七成左右。（参见表8）
在大学出版中，文化教育类为核心主力选题，出版机构主要分布在有教材和教辅出版传统的出版社，如人民教育出版社、北京师范大学出版社、武汉大学出版社、华东师范大学出版社、延边大学出版社等。前10家出版社在文教类选题中的占比为41.66%。
工业技术類选题主要分布在综合类大学出版社，特别是机械理工类出版社，如清华大学出版社、高等教育出版社、华中科技大学出版社、吉林大学出版社、北京理工大学出版社等。前10家出版社在工业技术类选题中的占比为49.89%。
经济类选题主要分布在综合类大学出版社，特别是经济管理类出版社，如清华大学出版社、中国人民大学出版社、高等教育出版社、东北财经大学出版社、北京大学出版社、立信会计出版社等。前10家出版社在经济类选题中的占比为47.57%。
语言文字类选题主要分布在综合类大学出版社及语言特色类出版社，如外语教学与研究出版社、高等教育出版社、北京语言大学出版社、上海交通大学出版社、吉林大学出版社等。前10家出版社在语言文字类选题中的占比为47.17%。
文学类选题分布相对比较均匀，按照三年累计选题数量来看，排名靠前的出版机构包括南京大学出版社、广西师范大学出版社、清华大学出版社、华东师范大学出版社、吉林大学出版社等。前10家出版社在语言文字类选题中的占比为40.19%。 2.教育类选题分布特点
大学出版立足教育、服务教育，为了进一步分析大学出版社重点业务的构成及特点，我们将各级各类教育类选题，主要包括教材和教辅读物，从22大类中筛选出来单列分析。整体来看，教育类选题三年出版数量呈现明显下降的趋势，从2015年的34，884种下降到2017年的32，480种，说明大学出版社正在逐步优化选题、提高质量、控制数量，结构调整效应显现。
从选题占比来看，教育类选题三年共计100，571种，占大学出版社选题总量的48.16%。其中，面向中小学义务教育类选题占比近二成;面向职业教育和高等教育类选题均占比一成多。特别值得关注的是教师用书呈现出明显的上升趋势，这与国家近年来注重教师培训、提升教师素养相应，教师教育类选题市场潜力值得期待。中高职教育类选题和普通考试类选题连续三年下降明显，应该与职业教育课程受到市场职业快速变化、更多转向技术类课程需求有关，普通考试用书下降与近年来在线教育崛起分流市场有关。
从教育类选题面向的读者对象来看，面向义务教育中小学教育类选题，排名前20位的单体出版社三年出版选题总量28，076种，占大学社同类选题总量的69.69%，其中延边大学出版社、北京师范大学出版社、人民教育出版社、江西高校出版社、南京大学出版社等出版社位居前列。
面向中高职学生的职业教育选题，排名前20位的出版社三年出版总量10，018种，占大学社同类选题总量的62.69%，其中高等教育出版社、清华大学出版社、上海交通大学出版社、重庆大学出版社、中国人民大学出版社等出版社位居前列。
面向本科和研究生的高等教育类选题，排名前20位的出版机构三年出版总量18，586种，占大学社同类选题总量的63.31%，其中清华大学出版社、高等教育出版社、中国人民大学出版社、上海交通大学出版社、北京理工大学出版社等出版社位居前列。
由此可见，教育板块集中度明显，“头部”机构占比近7成。同时，通过分析不同学段教育类选题机构发现，一些大学出版社正在逐步形成终生教育出版的框架，选题全面覆盖中小学、中高职、高等教育领域，并在一些领域已经形成规模优势。比较明显的有北京师范大学出版社、华东师范大学出版社、南京大学出版社、广西师范大学出版社、武汉大学出版社等。从数据可以看出，选题全面覆盖终生教育体系，教育综合出版社正在形成。
3.单体出版社选题特色分析
为了解各出版社的选题发展方向和选题结构变化情况，我们对114家大学出版社选题数量总量排名前10位的出版社进行了选题内容雷达图的结构分析，进一步研究这些出版社的选题优势和特色。这10家出版社分别是：清华大学出版社、吉林大学出版社、高等教育出版社、延边大学出版社、上海交通大学出版社、南京大学出版社、武汉大学出版社、北京理工大学出版社、北京师范大学出版社、中国人民大学出版社。
结合中国图书分类法的22大类对各出版社的选题结构进行雷达图直观分析，10家出版社选题规模优势和特色体现为三类：一类在某一个方向的特色突出，雷达图呈现出明显的单指针状，例如北京师范大学出版社文教类选题特色明显;一类呈现出明显的差别特色，雷达指针指向2-3个方向，例如中国人民大学出版社以数个专业出版领域为专长;一类涉及类别较多、各方面占比较为均衡，例如高等教育出版社是明显的综合型出版社。同时，由雷达图可见，当前大学出版社专业分工更加明显，多样化出版特色正在形成。
下面分别以北京师范大学出版社、中国人民大学出版社、高等教育出版社的选题结构情况为例进行说明。
北京师范大学出版社的选题结构具有鲜明特点，文化教育类选题占比很高，哲学、历史、工业技术类选题占比相对较低，其他学科鲜有涉及。2015-2017年选题结构调整，加强了对经济、工业技术类选题的策划。（参见图1）
中国人民大学出版社侧重于经济、政治法律方面的图书选题，文化教育、語言文字、哲学也有涉及，但自然科学大类的选题相对较少。2015-2018年选题结构稳定，期间尝试历史、地理类选题，加大了哲学类选题策划。（参见图2）
高等教育出版社在教育、经济、工业技术、语言文字选题领域优势突出，数理科学和化学方面选题占比约10%，艺术、政治法律、医药卫生方面选题有涉及。2015-2017年选题结构有较为明显的变化，逐步增加了艺术和历史地理方面的选题。（参见图3）
4.单品种图书重复选题分析
我们从中图法22大类选题中选取选题总量规模占比靠前的G类（文教类）、T类（工业技术类）、F类（经济类）、H类（语言文字类）、I类（文学类）五类选题，从书名重复的角度分析选题的重复度。
数据表明，G类（文教类）中，书名重复度最高的是中小学类教辅读物，如《优翼学练优》《探究学案》《一遍过》。出版品种较多，单品种最高为338种，出版机构比较集中，教辅一般是丛书名，面向不同学科、不同学段、不同版本。
T类（工业技术类）选题中，书名重复度最高的分别为《计算机应用基础》《机械制图》《C语言程序设计》等，出版品种均在百种以上，出版机构数量也较多。其中《计算机应用基础》共有64家出版社出版，共计出版277种。
F类（经济类）选题中，书名重复度最高的分别为《基础会计》《财务管理》《市场营销学》等，其中《基础会计》共有47家出版机构出版，共计出版155种。
H类（语言文字类）选题中，书名重复度最高的分别为《大学语文》《应用文写作》《三字经》等，其中《大学语文》共有56家出版机构出版，共计出版160种。
I类（文学类）选题中，书名重复度最高的分别为《三国演义》《西游记》《水浒传》《红楼梦》等公版文学名著，特别是四大名著，仍然是列在出版机构重复出版品种的榜首，其中《三国演义》共有22家出版机构共计出版41种。公版文学名著的重复出版应该与近年来图书馆配市场持续升温有关，同时也反映出国内文学原创精品供给不足的现状。 四、作者资源向品牌社进一步集中
1.整体作者资源规模
2015-2017年样书库数据共计189，949条，其中921条数据未标引作者，有效作者分析数据189，028条。
为避免作者重名的现象，统计作者数量时以图书分类号或合作出版社辅助区分作者。该统计结果中包含少量跨专业作者被重复计算的现象。统计作者时未区分著作权差异，著、主编、编著等不同署名方式视为同类，作者中既包含个人，也包含机构和单位;考虑到存在分册作者不同的情况，系列/成套书籍按实际册数计算;多人/机构/单位共同著述的情况，计算实际作者人数。
根据上述原则，三年大学出版样书实际覆盖作者数量共计122，558人。平均每位作者编著1.5本图书，其中单人/机构/单位著述作品136，473本，多人/机构/单位合著作品本。也就是说，三年来共有约12万作者为大学社累计编著图书近19万种。
2.作者学科专业集中度分析
按中图法分析，作者学科专业最多的是G类（文教类）、T类（工业技术类）、F类（经济类），这三类内容作者占比50%，是大学出版作者的主力军。最少的是A类（马列主义、毛泽东思想、邓小平理论类）、V类（航空、航天）、N类（自然科学总论类）。（参见图4）。
3.出版特色与作者资源关联性分析
根据三年样书数据库信息，选取出版规模占比前15位的出版社为样本，对其作者资源进行统计分析。其中，与作者平均合作次数可以反映出版社对作者资源的依赖程度及关联性，若数值较大说明该出版社对同一作者资源的依赖程度较高，反之则较低。分析可以看出，当前作者资源向品牌社集中趋势较为明显。（参见表9）
从G类（文化、科学、教育、体育）、T类（工业技术）、F类（经济）、H类（语言、文学）、I类（文学）五类中分别选取排名前10的高产作者，分析热门作者资源与各出版社的合作情况发现，高产作者主要集中在两部分：
一部分是文化机构，主要是系列图书，特别明显的是教辅读物。例如“曲一线”作为教辅领域的重要策划机构，三年内在教育科学出版社、首都师范大学出版社出版图书800余种，“王后雄”“钟书”“朱海峰”“恩波教育研究中心”等均是文教出版领域出现频率较高的机构作者。在工业技术类、经济类、语言文字类选题中，机构同样是出版频率较高的作者，但因为选题较为专业，出版数量已经大大降低。这说明近年来随着版权意识的提高，很多法人单位作为内容出版的策划者和组织编写者，已经成为图书出版领域的重要力量。
另一部分高产作者主要集中在公版知名作家作者中，特别是人文领域。例如萧红、〔法〕儒勒·凡尔纳、〔明〕吴承恩、冰心等知名作家，其作品被不同的出版机构反复出版或者汇编、辑录出版。
值得关注的是，高产作者未必与图书的高质量画符号，质量提升仍是关键。
五、阁书定价小幅提升
1.图书整体价格分布区间
为了保证出版图书的定价准确性，定价分析样本仍然来自样书库数据，系列/成套书籍的总价分摊至单册书，计算单册书定价。
2015—2017年出版的普通图书（不含重印书和中小学教材教辅）平均定价分别为：49.45元、51.96元、57.55元，持续上涨趋势明显。从出版的中小学生教材教辅定价来看，三年平均定价分别为：26.08元、29.32元、32.66元，相比普通图书，整体价格相对较低，但增幅较大。
2.不同学科定价区间分析
22大类图书（不含重印书和中小学教材）中除综合性图书、自然科学总论类图书、航空航天类图书、哲学宗教类图书、政治法律类图书，其他类型图书的平均定价走势基本一致，稳步上涨。三年平均定价从高到低排列，如表10所示：
从表10中也可以看出，2015—2017年大学出版图书定价波动较大的种类有：航空、航天，哲學、宗教，自然科学总论和综合性图书等;定价维持基本平稳，但整体较高的种类有：历史、地理，生物科学，天文学、地球科学，医药、卫生等;定价基本平稳的种类包括：环境科学、安全科学，马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，文化、科学、教育、体育等;其他图书定价保持基本平稳，小幅提升。
六、问题与发展趋势
客观而言，相对于发达国家的大学出版业，我国现代意义的大学出版业起步较晚，但发展迅速。特别是进入21世纪以来，借助国家整体实力和国民教育水平的快速提升，大学出版发展迎来了难得的机遇、取得了重要成就。当前，大学出版又站在一个新的路口，在新时代如何服务读者、服务高校科研、协调大学产业与大学教学的关系是今天大学出版正面临的新课题和新挑战。出版质量的提升，关键在于选题质量，为进一步推进大学出版整体效益优化，结合研究数据，建议如下：
1.选题原创性亟待提高
根据选题规模和整体发展质量，可以将全国大学出版社简单分为三个梯队，处于第一梯队的大学出版社社会效益和经济效益整体良好，年出版选题规模均在千余种，销售码洋均已经超过十亿，资产总额稳健增长，出版品种覆盖教育、大众与专业出版领域，在某些细分专业领域发挥着巨大的影响。处于第二梯队的大学出版社年出版选题规模在五百种以上，码洋在亿元以下，年实洋收入数千万，品种以大中专教材和教辅为主，主要服务教育市场，读者限定在某一区域或者某一专业，在某一行业或者区域具有鲜明的出版特色。处于第三梯队的出版社，码洋在千万以下，年出版品种二三百种，尽管已经完成出版转制工作，但企业生存能力较弱，主要依靠行政资源支持发展，仍然处于发展比较艰难的阶段。
整体来看，选题规模大小与发展效益呈正相关关系，但是通过选题集中度分析，也很容易发现一些大学出版社年出版选题数量较高，品种较多，但是整体发展效益一般，选题质量一般，有的依赖教材教辅，有的重复出版，有的跟风出版。因此，单纯依靠规模推动的发展模式需要尽快转变，要将选题特色和原创能力作为发展的第一要素。 2.选题多样性与特色性进一步平衡
通过三年的选题集中度分析，大学出版选题主要集中在教育类板块，中小学、中高职、大学教材教辅类选题占选题总量的48.16%，大学出版服务国家教育教材发展与改革取得了明显成效。特别是进入21世纪以来，大学出版社在服务国家教育改革和课程改革中发挥了很大作用，形成了鲜明的出版特色和出版专业。
同时，也要看到选题品种高度集中于某些领域，容易造成行业内过度竞争，如此长期发展不可避免地带来图书质量良莠不齐，损害读者利益和出版社品牌，造成图书高库存、浪费社会资源等影响。因此，大学出版社应该发挥研究优势，加强选题和市场调研，尽量减少无效重复出版和低质出版，立足自身区域优势、大学学科优势、作者优势，立足自身出版多样性和特色的发展。管理部门应从选题源头加强把关，利用当前高科技技术，开展重复选题的监控和指导，加强效益评估指标的建立，控制低质重复出版。大学社更应该进一步发挥大学出版优势，服务于大学百花齐放、多样化的学科建设，服务于当前我国蓬勃发展的学术研究，服务于文化强国的国家战略。
3.进一步推进数量向质量转型
随着我国文化体制改革进一步推进，出版产业也正在进行调整结构、控制数量、提升质量的改革，进一步为人民日益增长的美好精神生活的需要服务。2015—2017年大学出版在数量、质量、结构和载体等各方面都取得了前所未有的进步，但同样存在重复出版、无效出版、低质出版现象，中小学教辅与大中专教材出版领域尤甚。
从2015—2017年选题规模来看，大学出版年度选题维持在7万种，按照大学出版从业人员1.5万人基数计，编辑占比60%左右，编辑人均年度出版新选题7-8种，作为文化创意产业，读者对内容要求越来越高，编辑选题工作量基本接近饱和，选题质量提升和优化应该是未来急需解决的问题。
结合国家近年来重大选题、主题出版等项目来看，大学出版质量提升仍有很大空间。在原国家新闻出版广电总局公布的2016年主题出版重点图书出版物96种选题中，大学出版社入选图书10种，占比仅为10.4%，低于大学出版社占全国出版社的比例。而且，大学出版社的主题出版物多集中于理论性、学术性著作，需要进一步加大对精品力作的出版。
4.进一步发挥大学学术与学科优势
当前全国各级各类高等学校有2，000余所，设立大学出版社的大学一般来讲都是综合实力靠前的学校。当前高等教育建设和发展进入到了新的历史时
期，但大学出版社在引领专业出版和学术出版方面，还没有将大学的学术优势和科研优势转化为出版成果的能力发挥到位。因此，大学出版社应该认真分析母体大学的学科优势与教研優势，围绕“双一流”学科建设和当前大学整体质量提升的战略，进一步研究如何利用各自大学优势，做好服务大学的工作。
大学出版社应该立足长远，不忘初心，将学术出版当作大学出版社立社的根基，依靠学术评审及专家出版委员会，建立科学完善的筛选制度和出版体系，制定长期的发展战略，在学术科研出版领域发挥得天独厚的优势。只有这样，才能将服务大学与自身发展充分协调起来，取得更大的成绩。
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