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两年前，我为班上的小帅发愁：那是我接手的第二届学生。立志做一名优秀班主任的我，一心想把这个班级管理好。通过近一个月的观察，我发现小帅是个“人物”：许多男孩子围着他转，一下课，大高个的他就带着一帮男生在教室里横冲直撞，看得我胆战心惊，不得不一声声喊：“停，停，停。”因为在幼儿园，安全是第一。于是我和班上另外两位老师达成共识：多多训导小帅，搞定其他“跟屁虫”就容易了。
上课时，他只要稍稍有点动作，老师大叫一声：“小帅！”吓得他赶紧坐好；户外活动时，他刚想抬脚和别人追赶，就立即被我们手牵手；午睡，他一时睡不着，我们就枯坐在他床边，目光如炬盯着他……教室里一时风平浪静。
然而渐渐地，我发现小帅看我们的眼光中多了丝怨恨，再后来又有了不屑。起初批评他，他也害怕，也伤心地流过泪，而现在呢，哪怕拉到大家面前“示众”——他也只是晃着身体，东张西望，还冲座位上的哥们嘻笑，一点不在意的样子。一次，我试探着问他：“小帅，你喜欢老师吗？”他毫不犹豫地摇头。“为什么？”“老师总是批评我！”
他回答的这样直截了当！我的脸上一阵红一阵白！这不是我要的结果。我决定先来个缓兵之计。
为此，再面对小帅的故意捣乱时，我强迫自己镇定，哪怕五脏六腑狂乱得打团，哪怕头顶青烟袅袅……唉，强迫的总是强迫的，心里顺不过气来，怎样都不行。
小帅太聪明了，他常常示威般地和我抗衡，挑战我的忍耐极限。有几次，我实在忍不住了，拍桌而起。但，又能怎样？抓狂的是我！他不过在几秒钟内收敛一下，转眼就又悠哉乐哉了！
一晃，一个学期过去了，起初想管束小帅的愿望彻底落空，倒变成：小帅治住了我，治住了3位老师！
无意中看到一篇文章《陶行知的4块糖果》，我眼前一亮！
短短的一篇文章，我一气读了四五遍，教育家陶行知先生仅用4块糖就唤起了打架大王心底的自尊和自爱，促使他重新做人，而我却使用了如此简单粗暴的教育方法。我脸上热辣辣的，像挨了记耳光。
陶行知送给王友的是4块甜蜜蜜的糖果，糖果中包含着理解、尊重和欣赏。那一刻，我打定主意，也要给小帅送糖，但此糖非彼糖。
第一块“糖”：打消敌意
从小帅强烈逆反的心理上我推断：小帅的心理年龄要比其他孩子早熟，并且非常敏感。于是我决定用“放大镜”来寻找他的优点，而对他的缺点尽量淡化。
练习做操，小帅不但能记住自己的位置，还总会提醒旁边的小朋友不要站错，我立即表扬；如果他做操不认真，我会用非常平和的口气，再配以微笑的表情友情提醒；他上课坐不住，只要不过分，我就视而不见，而他每回答一个问题，我就立即送给他热烈的掌声；中午睡不着，只要他在床上动静不太大，我允许他睁着眼，翻来覆去转动……
有时小帅因为打抱不平导致过失，我也总是肯定在先，再委婉地提些意见。慢慢地，小帅看我的眼神跟以前不一样了，不再是充满敌意、不屑一顾，而是或诚恳，或内疚，或感激。
还是“糖”有效！尝到了甜头的我，决定继续送上第二块“糖”。
第二块“糖”：争取合作
一晃步入中班，这又是个很难带的年龄，小朋友在心理上处于第一反抗期，何况小帅又是这样一个非常聪明、天性好动、自控力差、又特有主见的孩子。这样的他，出错频率总是最高的。睡午觉了，他要找其他小朋友说话；排队喝水，他要先别人一步。更糟的是，喜欢表扬，又要犯犯小错的他想了个两全其美之策：当面一套，背后一套。当着老师的面乖巧听话，而老师一转身，就捣捣乱或者尽出些坏主意，支使别人干，好一个小滑头！
“是不是我对他期望值过高了？要不要再给他点‘颜色’看看？”
纠结中，我又想到了前辈陶行知，教育的硬道理就是爱，坚持爱！毕竟这只是个5岁的孩子。再冷静一想：当面一套，说明他很看重老师对他的肯定，这比原先的不配合要好多了，就像退热药，起码暂时退烧了；而背后一套，也只能说明他意志力差，好动的天性使然，这是男孩子的特性，不能把他归为品质上的问题，也就像感冒，总要有一个过程，一个反复的过程，但总归只是感冒！
嘿嘿一笑，我释然开怀！
重拾信念之后，我决定采取另一个措施：选他当小老师，培养他的责任心。对此，小帅别提有多高兴了。每天，我都安排一点时间请他当小老师，而每到这时候，他总显得特神气，也特有责任心。有时他管不住别人，就来向我诉苦：
“老师，他表现不好。”
“哦？他捣乱，你这个做老师的心里高兴吗？”
“不高兴！”小帅摇摇头。
继而看着我暗含深意的微笑，他不好意思地笑了，这个笑跟以前的笑不一样了！这是我要的！
看来“糖”的甜味起更大作用了。
第三块“糖”：发现潜能
看病需要巩固疗效，激起了自尊心等于治好了十之六七。
继续送“糖”！哈哈，我在心里暗笑！
步入中班下学期的小帅已经和我们3位老师打成了一片，而情感、心理上的发展也促使了他认知上的发展，小帅在各方面都显示出了极高的天赋。
一天，他无意中说起会玩魔方，我不禁大吃一惊！张老师三十几岁了还不会玩呢，那可是一种高智商的游戏。我让他把魔方带来，以验证一下。果不其然，他两手翻飞，当着我的面，一会儿就把魔方六面按颜色顺序排好。哇！小帅居然这么厉害！我真是又惊又喜。
于是，我一脸诚恳地说：“小帅，你能教教我吗？”听了这话，他顿时显出一脸惊讶：“啊？张老师也要教？”但说归说，看我不会摆弄，他还是像模像样地教起我来，而我则是听得格外认真、仔细。
事后，他妈妈告诉我：“小帅对此特别激动，兴奋得念叨了好几天，现在做什么事都很有劲。”而我听了也是心潮起伏，激动难捺。
现在，面临毕业的小帅已是全园闻名的好孩子。
糖啊糖，原来你的甜味甜到了他的心里！
糖啊糖，甜的不仅是他，还有我。
编辑 朱璐 [email protected]
上课时，他只要稍稍有点动作，老师大叫一声：“小帅！”吓得他赶紧坐好；户外活动时，他刚想抬脚和别人追赶，就立即被我们手牵手；午睡，他一时睡不着，我们就枯坐在他床边，目光如炬盯着他……教室里一时风平浪静。
然而渐渐地，我发现小帅看我们的眼光中多了丝怨恨，再后来又有了不屑。起初批评他，他也害怕，也伤心地流过泪，而现在呢，哪怕拉到大家面前“示众”——他也只是晃着身体，东张西望，还冲座位上的哥们嘻笑，一点不在意的样子。一次，我试探着问他：“小帅，你喜欢老师吗？”他毫不犹豫地摇头。“为什么？”“老师总是批评我！”
他回答的这样直截了当！我的脸上一阵红一阵白！这不是我要的结果。我决定先来个缓兵之计。
为此，再面对小帅的故意捣乱时，我强迫自己镇定，哪怕五脏六腑狂乱得打团，哪怕头顶青烟袅袅……唉，强迫的总是强迫的，心里顺不过气来，怎样都不行。
小帅太聪明了，他常常示威般地和我抗衡，挑战我的忍耐极限。有几次，我实在忍不住了，拍桌而起。但，又能怎样？抓狂的是我！他不过在几秒钟内收敛一下，转眼就又悠哉乐哉了！
一晃，一个学期过去了，起初想管束小帅的愿望彻底落空，倒变成：小帅治住了我，治住了3位老师！
无意中看到一篇文章《陶行知的4块糖果》，我眼前一亮！
短短的一篇文章，我一气读了四五遍，教育家陶行知先生仅用4块糖就唤起了打架大王心底的自尊和自爱，促使他重新做人，而我却使用了如此简单粗暴的教育方法。我脸上热辣辣的，像挨了记耳光。
陶行知送给王友的是4块甜蜜蜜的糖果，糖果中包含着理解、尊重和欣赏。那一刻，我打定主意，也要给小帅送糖，但此糖非彼糖。
第一块“糖”：打消敌意
从小帅强烈逆反的心理上我推断：小帅的心理年龄要比其他孩子早熟，并且非常敏感。于是我决定用“放大镜”来寻找他的优点，而对他的缺点尽量淡化。
练习做操，小帅不但能记住自己的位置，还总会提醒旁边的小朋友不要站错，我立即表扬；如果他做操不认真，我会用非常平和的口气，再配以微笑的表情友情提醒；他上课坐不住，只要不过分，我就视而不见，而他每回答一个问题，我就立即送给他热烈的掌声；中午睡不着，只要他在床上动静不太大，我允许他睁着眼，翻来覆去转动……
有时小帅因为打抱不平导致过失，我也总是肯定在先，再委婉地提些意见。慢慢地，小帅看我的眼神跟以前不一样了，不再是充满敌意、不屑一顾，而是或诚恳，或内疚，或感激。
还是“糖”有效！尝到了甜头的我，决定继续送上第二块“糖”。
第二块“糖”：争取合作
一晃步入中班，这又是个很难带的年龄，小朋友在心理上处于第一反抗期，何况小帅又是这样一个非常聪明、天性好动、自控力差、又特有主见的孩子。这样的他，出错频率总是最高的。睡午觉了，他要找其他小朋友说话；排队喝水，他要先别人一步。更糟的是，喜欢表扬，又要犯犯小错的他想了个两全其美之策：当面一套，背后一套。当着老师的面乖巧听话，而老师一转身，就捣捣乱或者尽出些坏主意，支使别人干，好一个小滑头！
“是不是我对他期望值过高了？要不要再给他点‘颜色’看看？”
纠结中，我又想到了前辈陶行知，教育的硬道理就是爱，坚持爱！毕竟这只是个5岁的孩子。再冷静一想：当面一套，说明他很看重老师对他的肯定，这比原先的不配合要好多了，就像退热药，起码暂时退烧了；而背后一套，也只能说明他意志力差，好动的天性使然，这是男孩子的特性，不能把他归为品质上的问题，也就像感冒，总要有一个过程，一个反复的过程，但总归只是感冒！
嘿嘿一笑，我释然开怀！
重拾信念之后，我决定采取另一个措施：选他当小老师，培养他的责任心。对此，小帅别提有多高兴了。每天，我都安排一点时间请他当小老师，而每到这时候，他总显得特神气，也特有责任心。有时他管不住别人，就来向我诉苦：
“老师，他表现不好。”
“哦？他捣乱，你这个做老师的心里高兴吗？”
“不高兴！”小帅摇摇头。
继而看着我暗含深意的微笑，他不好意思地笑了，这个笑跟以前的笑不一样了！这是我要的！
看来“糖”的甜味起更大作用了。
第三块“糖”：发现潜能
看病需要巩固疗效，激起了自尊心等于治好了十之六七。
继续送“糖”！哈哈，我在心里暗笑！
步入中班下学期的小帅已经和我们3位老师打成了一片，而情感、心理上的发展也促使了他认知上的发展，小帅在各方面都显示出了极高的天赋。
一天，他无意中说起会玩魔方，我不禁大吃一惊！张老师三十几岁了还不会玩呢，那可是一种高智商的游戏。我让他把魔方带来，以验证一下。果不其然，他两手翻飞，当着我的面，一会儿就把魔方六面按颜色顺序排好。哇！小帅居然这么厉害！我真是又惊又喜。
于是，我一脸诚恳地说：“小帅，你能教教我吗？”听了这话，他顿时显出一脸惊讶：“啊？张老师也要教？”但说归说，看我不会摆弄，他还是像模像样地教起我来，而我则是听得格外认真、仔细。
事后，他妈妈告诉我：“小帅对此特别激动，兴奋得念叨了好几天，现在做什么事都很有劲。”而我听了也是心潮起伏，激动难捺。
现在，面临毕业的小帅已是全园闻名的好孩子。
糖啊糖，原来你的甜味甜到了他的心里！
糖啊糖，甜的不仅是他，还有我。
编辑 朱璐 [email protected]