摘要：俗话说，失败是成功之母，在开展小学高段英语教育工作时，教师应当充分重视对错误资源的有效应用，以英语纠错本为载体，让学生能够有效积累英语学习中出现的错误。英语纠错本本身是小学高段英语教学中的常用工具，在新课改背景下，教师应当充分重视对学生学习习惯的有效引导，让学生能够在成长过程中利用纠错本提高学习效率，在解决英语学习问题的同时做好自我反思。本文简单分析了英语纠错本在小学高段英语教学中的运用价值，结合高年级学生英语学习特点，提出了英语纠错本在小学高段英语教学中的有效运用策略。
关键词：纠错本;小学英语;运用策略
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言
小学阶段是学生英语学习的关键时期，高质量的英语教育应当充分重视对教育资源的有效开发，将学生在学习过程中遇到的问题和出现的错误作为重要的教育资源，真正推动英语教学的不断发展和完善。目前许多小学英语教师开始在实施教育的过程中，要求学生采用纠错本进行学习，但是由于教师教学活动过于功利化，没有真正考虑到学生在学习中的具体情况，导致学生在使用纠错本时面临着较大的压力，不仅没有发挥错误资源的教育价值，同时也影响到了学生的学习状态。面对这样的情况，教师应当积极转变教育思路，在小学高段英语教学中运用英语纠错本创新教学手段，让英语教育资源的应用得到充分保障。
一、纠错本在小学高段英语教学中的应用价值
（一）有利于丰富英语教育资源
小学高段英语教学中采用纠错本进行教学，这是丰富英语教育资源的重要途径，通过对纠错本的有效应用，英语教育活动的趣味性能够得到充分体现，但是能够将错误资源作为辅助英语教学的重要工具，并且真正推动学生英语学习能力的发展与进步。实际上传统的小学英语教育主要强调教师对教材内容的分析，学生在学习过程中较为被动，由于教材内容本身涉及到的知识点较少，导致学生的知识体系构建，无法得到有效的完善。通过对纠错本的合理运用，学生能够真正以将错误资源进行整合，避免类似的错误再次发生，这样一来，学生能够亲身参与到教育资源的开发，并且更加全面的了解英語知识的本质内涵。
（二）有利于培养学生自我反思的习惯
反思是良好的学习习惯，在运用纠错本开展小学高端英语教学活动时，教师能够以次为基础，让学生能够学会自我检讨，并且在纠错的过程中发现自身在英语学习中存在的不足，以此为基础，真正推动学生学习能力的成长与进步。实际上传统的小学英语教学主要强调教师对课堂的主导，这是在分析和讲解知识的过程中，学生只能被动听从安排，而无法真正发挥自身的主观能动性，这是影响英语教学效率的重要因素。高年级学生已经具备了一定的学习基础，在分析和思考问题的过程中有着自身的独特观点和看法，如果教师对学生过分干涉，很容易导致学生的认知能力发展受到影响。而纠错本的应用很好地突出了学生的主体价值，在一定程度上促进了学生的自我反思。
二、纠错本在小学高段英语教学中的应用策略
（一）基于学生普遍存在的问题进行纠错
教师是小学英语教学活动的组织者，同时也是学生成长路上的引路人，为了有效发挥纠错本的教育价值，教师应当充分关注学生存在的问题，并且通过合理的讲解，让学生能够了解问题的根源。在对学生进行教育和指导时，教师需要积极听取学生的意见，无论是课堂教学中的师生互动还是对学生课后作业的有效分析，这些都是了解学生学习状况的重要途径，在教师的积极引导下，学生的学习态度能够得到一定的转变，通过对错误资源的整合，学生能够更加全面的理解英语知识。是需要在日常教学中做好相应的数据统计，根据学生普遍存在的问题，设计具有针对性的教学方法，更好的对教育内容进行补充和完善，通过对学生出错的现象以及原因进行分析，让学生能够主动做到自我反思。此外基于教师的讲解，学生能够在思考的过程中获得更加深刻的体验，并且有效实现学习能力的成长和跨越。
（二）为学生提供充分自主纠错学习空间
以学生为主体是小学高段英语教学的必然要求，在新课改背景下突出学生主体地位尤为重要，为此教师在开展教育活动时，应当为学生营造充分的自主纠错空间，让学生能够根据自身存在的问题进行独立的思考，并且真正实现自主学习能力的发展。本的使用本身是较为开放的，无论是学习中遇到难以理解的问题，还是在习题中出现无法解决的难题，这些都可以在纠错本中一一记录。教师对作业的评改，学生应当及时进行自我反思，通过自身的独立思考解决错误问题，通过自我纠正的方式，突出学生的主体价值。此外教师还应重视对教育资源的有效开发，在学生无法理解问题的基础上，能够巧妙应用微课等形式的教育资料让学生进行再次学习，通过对英语知识点的深入探索，让学生能够真正实现自主纠错。
（三）通过小组互动与交流分享纠错资源
合作学习是解决小学高段英语教学问题的重要途径在开展合作学习活动的过程中，教师应当考虑到学生的学习状况并且进行合理的分组，让学生能够基于良好的合作学习氛围，对纠错产生的资源进行整合，通过这样的方式促进学生团队协作能力的培养，并且让错误资源的应用得到有效提升。教师可以鼓励学生在小组内部进行有效的作业评改，在评改过程中既要关注档案的正确性，同时也要相互交流看法，从而营造良好的学习氛围。经过一段时间的积累，学生在纠错本中的知识掌握更加牢靠，每位学生的教育资源存在差异，但是通过小组之间的相互沟通与交流，能够更好的发挥应有的教育价值。此外小组成员之间还能够实现相互监督的效果，每位学生都能够在分析和思考问题的同时关注其他同学的状况，并且通过良好的学习环境，培养纠错习惯。
总结
总之，在小学高段英语教学中运用英语纠错本，这是提高英语教学质量的重要保障，同时也是促进学生自我反思能力得到提升的关键，作为新时代教育工作者，小学英语教师应当及时转变教育观念，在对学生进行指导时能够突出学生的主体价值，通过对纠错本的合理应用，让学生的英语学习能力得到显著提升。基于英语纠错本带来的积极影响，学生的学习观念能够得到充分转变，并且根据自身存在的不足不断创新学习方法，真正实现学习能力的成长与跨越。
参考文献
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