【摘 要】
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2011版小学语文新课程标准提出:教师要加强学习,不断改进课堂教学方法,重视培养学生的听说读写能力。教师应能够根据小学生的实际情况对教学内容进行适当整合,使教学活动能够
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2011版小学语文新课程标准提出:教师要加强学习,不断改进课堂教学方法,重视培养学生的听说读写能力。教师应能够根据小学生的实际情况对教学内容进行适当整合,使教学活动能够充分激发小学生的学习兴趣,切实提升小学生的语文综合素养。本文就针对单元整体教学法的特点、实施流程以及实施策略进行研究,以期能够有效提升小学语文课堂教学的质量。
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【摘 要】小学美术教育指导纲要设定四个领域学习，从造型、表现、欣赏等方面培养小学生的审美能力和艺术绘画能力，使学生了解基本设计工艺知识，认识美术与生活的关系，掌握自我评价的技能。教师应当积极探索趣味教学法，以学生为中心，用心策划练习活动，提高教学效率。 【关键词】创造力；心理健康；科学 新时期背景下我国教育要求不断提高，体制逐渐完善，要求教师在教学过程中要实现教育的高效率化，从教学内容和方法入
【摘 要】英语是初中阶段的一门基础课程，是对小学英语课程的扩展延伸，能够进一步扎实学生的英语学习，提高学生的语言应用能力，促进学生语言素养的提升。为保证学生的英语学习效果，选取恰当的英语学习策略至关重要。不同的学习策略在实际应用中产生的效果各不相同，同时，学习策略应用中还会有不同程度的问题出现，这就需要立足实际并提出针对性的解决对策，为初中英语教学改革发展提供必要支持。 【关键词】初中；英语；学
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【摘 要】对话课是初中新课标英语教学的重要组成部分，对话训练既加深了学生对语言的理解能力，又提高了学生的英语交际能力和应用水平。英语教师要打破传统教学模式，发挥学生的主动性，充分利用对话教材，让学生在听读中理解语言材料，在操练中熟练巩固所掌握的基础知识，在实际运用中学会运用语言。 【关键词】初中英语教学；对话教学；教学模式；设计问题；评价 对话课是初中新课标英语教学的重要组成部分，对话训练既加
社会工作实务课程采用服务学习的方式,一方面能够深化教学改革,另一方面可以促进师生共同成长。通过前期基线评估、中期实践环节以及反思过程促进社会工作专业课程的整合以及
【摘 要】道德与法治属于初中的基础课程，在培养学生道德观念、法治观念以及行为习惯方面发挥着重要作用。情境教学作为一种新型的教学模式，不仅能激发学生学习的兴趣，还能提高课堂教学质量。因此，初中道德与法治教师可通过多媒体、故事并结合生活创设一些学生感兴趣的情境，打造高效课堂，让学生在情境中学习知识、感受生活、提高素养，最终促进个人健康良好地发展。 【关键词】境教学；道德与法治；初中学生 道德与法治
根据课标的阐述,小学生问题解决能力的培养,是在日常学习活动中逐步学会、形成的。因此,学生解题能力的培养应该从低年级开始。而对于低年级学生而言,培养解题能力,应该引导
【摘 要】随着科技的不断发展及互联网和各种电子设备的日益普及，使微课这种生动灵活的授課形式应运而生。目前，微课已在各个学科中都得到了一定程度上的应用和推广。中职数控专业作为一门技术性和实践性较强的学科，恰好适合在课堂上通过微课形式展现各种复杂、抽象的原理。本文从微课的本质特点入手，就当前微课在中职数控专业教学中应用的不足情况，提出合理优化策略。 【关键词】微课；中职数控专业；应用策略 中职数控