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摘 要：基于微课语文教学模式的创新学习方法，运用网络技术操作方法引导学生运用微课的学习方式掌握语文知识的基础部分及提升学生如何去在教学平台上鉴赏语文知识要点及欣赏诗歌鉴赏能力水平，以解决语文课程的教学知识问题为主要目标特征，从而将传统领读、反复读与练习、分组分析讨论理解转化为可视化学习高中语文教学内容的影响力教学效果，进而促进学生提高微课小视频学习效果教学模式下的积极性，可以全方位引导高高中生通过微课视角正确理解语文认识语言、词语、散文、诗歌的有效创新学习运用的良好习惯，并可视化效果下深入浅出地分析了语文教学过程中人物及作者处在当时社会背景下的阅读理解思维，促进高高中生能够适应现代化语文教学模式的教学方法、学习习惯。
关键词：微课;高中;语文课堂教学;有效运用;
前言：随着高中语文教学运用微课形式完成语文教学知识要点的创新教育模式发展，微课教学语文知识可以深刻领会所有与语文相关的文学知识的理解、思维想象力、概念、处境、以及情景人物分析研究，将语文知识要点的主题内容、问题、基础通过视频微课的网络技术方式淋漓尽致地反映给学生充实的思想感情享受，深受广大高中教师、学生、家长的关注与认可。
一、现代化语文教育资源共享应用微课时代现状
首先，高中语文教育的发展趋势是运用网络技术教学辅助教学内容资源为特点，不断创新语文微课教学模式的学习资源方式。微课促进语文教学内容可以在教学平台上反复学习、练习、预习为内容的特点依据，可视化语文教学为语文教育过程内容增强了教育实践改革趋势的创新思维想象力发展模式。
其次，微课已经步入我国各阶段的核心素养教育领域背景下，微课不断创新语文教育教学模式的创新思路，并不断以现代化教学手段方式辅助着各门网络教学内容[1]。集中语文课堂教学的高要求标准质量不断提高学生学习语文课程的积极兴趣，从而全面提升高中整体学科领域的教学质量及课堂学习效率模式方法。
再次，针对高中语文教育教学的学习资源内容进行共享基础知识部分，运用适应社会需要的创新教学模式不断提高语文教学质量与效率，例如引导学生学习高中语文语法、修辞等分析知识阅读能力和解决写作问题的能力，从而提高学生对文学作品的审美鉴赏能力素养，进而提升高中语文全面整体教学及学生学习的形象思维能力。
二、高中语文知识要点展现网络媒体视频模式效果
一是充分做好高中教学模式发展微课教学过程准备，教师引导学生观察视频事物的微妙细节理解语文课程内容的阅读分析能力，教师引导学生借助观察微课平台视频中语文知识的亮点内容。促进学生在线自主完成学习高中语文教学内容的学习方法习惯与步骤，还可以在线进行同步测验及小游戏知识问答等游艺互动学习活动，通过实践操作解决语文阅读学习的视频教学理解学习习惯方法，以学生自主学习用网络多媒体多元化语文微课教学方法并全方位培养高中生养成自主学习语文知识并解决学习问题的创新实践能力。
二是组织学生参与微课动态教学分组进行讨论学习的学习方法，通过研究分析语文教学领域研究的的资源内容，通过交互问题、互动学习问题模式不断创新微课教学方法模式，引领高中生能够通过微课学习语文课程发现其内涵的知识奥秘及学习方式的分享方式，进而促进高中生对语文微课教学内容积极主动的学习兴趣。
三是运用微课网络视频探讨高中语文教育学习模式，不断提升教师创新引领高中整体教学模式的改革发展趋势。高中各学科教育都在运用微课辅助应用的领域范围，以新型推广普及微课教学形式不断创新应用领域改革学习模式的前景，运用创新语文课堂教学内容方法[2]。阐述语文微课教育需结合课程实际情况设置语文知识为中心特点导向。不断开阔高中学生的视野运用视频及网络技术教学知识要点，集中平台学习的模式互动训练学生学习语文阅读能力的基本功知识要点，从专业技术角度分析语文教育学习及预习作业等虚拟化教学模式方法的领域。还可以组织高中生运用移动设备APP学习软件辅助语文学习的有效提升自学认识创新语文学习的思路及创新教育观念技术，从而不断提升辅助语文教育教学的学习形式模式方法。
四是组织学生参与在线微课开放式教学模式的教学辅助学习模式，不断创新传统高中语文教学模式运用平台教学的有效方法。通过实践做好充分引导学生自主学习并参与微课平台系统学习的互动环节中，发挥高中语文学习过程中运用网络技术操作微课教学模式的特点，采用创建多种教学方法进行赏析对比語文教学内容的深入剖析，运用微课视频演绎了语文教学的讨论、问答、评析等融为一体的多媒体视听教学效果模式。开展微课实践教学活动进行导读、互动活动、讨论、点评语文多媒体课件教学效果规划教材的教学重点内容，使学生掌握微课语文教学发展的视频风格背景下，理解古诗、诗歌、散文抒情的情感树立正确理解语文知识学习中的正确分析知识感受等，通过微信学习语文知识培养学生正确的情感价值观及散文阅读和鉴赏能力。
三、结论
随着网络教学整合传统高中语文教学的碎片化模式学习形式，微课进行高中语文教学质量的提高效率具有深远的教育发展影响力。研究现代化高中教育教学实践表明，现代教育离不开互联网辅助传统语文教学效率的教学模式趋势。通过传统课堂学习提升改进为多种多样的教学模式方法，才能开阔高高中生的语文思维想象力及视野空间，从而不断提升学生的理解与诵读和阅读能力，促进学生运用微课学习形式掌握高中语文学习知识要点的效率，进而提升高中语文网络技术教育的影响力发展趋势。
参考文献
[1]李巧芳，杨文美.我国微课程研究现状及发展趋势分析[J].中国继续教育技术设备，2013（324）：12-14.
[2]魏建平.新时期高中语文教学存在的问题及策略探究[J].基础教育，2017（3）144.
关键词：微课;高中;语文课堂教学;有效运用;
前言：随着高中语文教学运用微课形式完成语文教学知识要点的创新教育模式发展，微课教学语文知识可以深刻领会所有与语文相关的文学知识的理解、思维想象力、概念、处境、以及情景人物分析研究，将语文知识要点的主题内容、问题、基础通过视频微课的网络技术方式淋漓尽致地反映给学生充实的思想感情享受，深受广大高中教师、学生、家长的关注与认可。
一、现代化语文教育资源共享应用微课时代现状
首先，高中语文教育的发展趋势是运用网络技术教学辅助教学内容资源为特点，不断创新语文微课教学模式的学习资源方式。微课促进语文教学内容可以在教学平台上反复学习、练习、预习为内容的特点依据，可视化语文教学为语文教育过程内容增强了教育实践改革趋势的创新思维想象力发展模式。
其次，微课已经步入我国各阶段的核心素养教育领域背景下，微课不断创新语文教育教学模式的创新思路，并不断以现代化教学手段方式辅助着各门网络教学内容[1]。集中语文课堂教学的高要求标准质量不断提高学生学习语文课程的积极兴趣，从而全面提升高中整体学科领域的教学质量及课堂学习效率模式方法。
再次，针对高中语文教育教学的学习资源内容进行共享基础知识部分，运用适应社会需要的创新教学模式不断提高语文教学质量与效率，例如引导学生学习高中语文语法、修辞等分析知识阅读能力和解决写作问题的能力，从而提高学生对文学作品的审美鉴赏能力素养，进而提升高中语文全面整体教学及学生学习的形象思维能力。
二、高中语文知识要点展现网络媒体视频模式效果
一是充分做好高中教学模式发展微课教学过程准备，教师引导学生观察视频事物的微妙细节理解语文课程内容的阅读分析能力，教师引导学生借助观察微课平台视频中语文知识的亮点内容。促进学生在线自主完成学习高中语文教学内容的学习方法习惯与步骤，还可以在线进行同步测验及小游戏知识问答等游艺互动学习活动，通过实践操作解决语文阅读学习的视频教学理解学习习惯方法，以学生自主学习用网络多媒体多元化语文微课教学方法并全方位培养高中生养成自主学习语文知识并解决学习问题的创新实践能力。
二是组织学生参与微课动态教学分组进行讨论学习的学习方法，通过研究分析语文教学领域研究的的资源内容，通过交互问题、互动学习问题模式不断创新微课教学方法模式，引领高中生能够通过微课学习语文课程发现其内涵的知识奥秘及学习方式的分享方式，进而促进高中生对语文微课教学内容积极主动的学习兴趣。
三是运用微课网络视频探讨高中语文教育学习模式，不断提升教师创新引领高中整体教学模式的改革发展趋势。高中各学科教育都在运用微课辅助应用的领域范围，以新型推广普及微课教学形式不断创新应用领域改革学习模式的前景，运用创新语文课堂教学内容方法[2]。阐述语文微课教育需结合课程实际情况设置语文知识为中心特点导向。不断开阔高中学生的视野运用视频及网络技术教学知识要点，集中平台学习的模式互动训练学生学习语文阅读能力的基本功知识要点，从专业技术角度分析语文教育学习及预习作业等虚拟化教学模式方法的领域。还可以组织高中生运用移动设备APP学习软件辅助语文学习的有效提升自学认识创新语文学习的思路及创新教育观念技术，从而不断提升辅助语文教育教学的学习形式模式方法。
四是组织学生参与在线微课开放式教学模式的教学辅助学习模式，不断创新传统高中语文教学模式运用平台教学的有效方法。通过实践做好充分引导学生自主学习并参与微课平台系统学习的互动环节中，发挥高中语文学习过程中运用网络技术操作微课教学模式的特点，采用创建多种教学方法进行赏析对比語文教学内容的深入剖析，运用微课视频演绎了语文教学的讨论、问答、评析等融为一体的多媒体视听教学效果模式。开展微课实践教学活动进行导读、互动活动、讨论、点评语文多媒体课件教学效果规划教材的教学重点内容，使学生掌握微课语文教学发展的视频风格背景下，理解古诗、诗歌、散文抒情的情感树立正确理解语文知识学习中的正确分析知识感受等，通过微信学习语文知识培养学生正确的情感价值观及散文阅读和鉴赏能力。
三、结论
随着网络教学整合传统高中语文教学的碎片化模式学习形式，微课进行高中语文教学质量的提高效率具有深远的教育发展影响力。研究现代化高中教育教学实践表明，现代教育离不开互联网辅助传统语文教学效率的教学模式趋势。通过传统课堂学习提升改进为多种多样的教学模式方法，才能开阔高高中生的语文思维想象力及视野空间，从而不断提升学生的理解与诵读和阅读能力，促进学生运用微课学习形式掌握高中语文学习知识要点的效率，进而提升高中语文网络技术教育的影响力发展趋势。
参考文献
[1]李巧芳，杨文美.我国微课程研究现状及发展趋势分析[J].中国继续教育技术设备，2013（324）：12-14.
[2]魏建平.新时期高中语文教学存在的问题及策略探究[J].基础教育，2017（3）144.