【摘 要】
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《英语课程标准》要求教师在教学中采用“以教师为主导，以学生为主体，以主题为线索。以活动为中心”的教学模式。“以活动为中心”就是要设计学生乐于主动参与的游戏活动，使学生在轻松愉快的活动中去感悟语言、理解语言和运用语言，从而获得积极愉快的情感体验，培养学生的兴趣、成就感、自信心和积极学习的动力。为此，情趣教学应该成为英语教学的首选内容，是一切教学手段的前提。 新教材给学生提供了具有实际意义、形式多样
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《英语课程标准》要求教师在教学中采用“以教师为主导，以学生为主体，以主题为线索。以活动为中心”的教学模式。“以活动为中心”就是要设计学生乐于主动参与的游戏活动，使学生在轻松愉快的活动中去感悟语言、理解语言和运用语言，从而获得积极愉快的情感体验，培养学生的兴趣、成就感、自信心和积极学习的动力。为此，情趣教学应该成为英语教学的首选内容，是一切教学手段的前提。
新教材给学生提供了具有实际意义、形式多样的语言交际材料，针对新教材的编排特点，在情趣教学上，我采用了如下几种做法：
注：“本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文”
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二十一世纪，面对如潮般的新兴科技，教师，作为培养科技人才的启蒙者与奠基人，肩负着史无前例的重任。为此，教育部提出进行素质教育，改革教材，改传统的以传授知识为主为现代的以学生学习为主的新的教育模式。新课标对教师提出了新的要求、新的使命、新的理念以及新的挑战，这也符合时代发展的潮流，知识的新旧更替。 首先，教师思想的大转变。中国是一个具有五千年灿烂文化的文明古国，教育历史渊源流长，可以追溯到二千多年
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摘要：以往英语作业内容仅局限于学科知识范围，强调死记硬背结果作业成了强制的活动和机械、重复的训练。作业成为教师强加给学生的沉重负担，失去了应有的教育意义。英语作业是巩固、复习英语知识的一种形式，是学生掌握心智技能与动作技能的基本途径。在新课程标准下，英语作业的设计要打破固有的格式，提倡新的理念。 关键词：新课程英语；《英语课程标准》；英语作业：设计 一、《英语课程标准》倡导的新课程作业设计
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[摘要]《国家英语课程标准》(实验稿)在倡导“注重过程评价,促进学生发展”中提出,在英语教学过程中应以形成性评价为主,注重培养和激发学生学习的积极性和自信心。本文以评价实践为基础,从课堂评价方式、知识与技能评价方式、课外学习评价方式、调查反馈评价途径以及学习成果收集途径中探索出一些评价方法,使学生的学习积极性得到增强、自信心得到建立,也因此帮助教师发现和发展学生多方面的潜能,了解学生发展中的需求,
英语对学生的影响是深远的，所以应该注重实践，抓什么呢?作为一名有多年从教经验的英语教师，我认为培养学生的英语交际能力是很有必要的。 注：“本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文”
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