【摘 要】
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《数学课程标准》把“解决问题”作为义务教育阶段数学的四大课程目标之一,提出应在数学教学中培养学生的“应用意识”,即让学生认识到现实生活蕴含着大量的数学信息,能够积
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《数学课程标准》把“解决问题”作为义务教育阶段数学的四大课程目标之一,提出应在数学教学中培养学生的“应用意识”,即让学生认识到现实生活蕴含着大量的数学信息,能够积极主动地利用所学数学知识解决现实生活中的问题,充分发挥数学的价值.“解决实际生活中的数学问题”,既是培养小学生应用数学能力的重要途径,也是提高小学生数学素养的重要方面.作为数学教学改革的一种新趋势,数学问题解决已成为当前小学数学教育研究的重要课题.
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