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伯莱克曾说：“反思是立足于自我之外的批判地考察自己的行动及情境的能力。使用这种能力的目的是为了促进努力思考。”具有反思意识的学生能通过自己学习中的各环节的分析，对自己的学习活动持一种健康的怀疑，即有主动的“问题”意识。《课程标准》中也明确指出：教师应着重培养学生回顾自己思考过程的习惯，在此基础上使学生能够初步学会分析自己思维过程中的得与失，总结经验。还要注意训练学生对经验的反思和反思的条理化。因此，作为一名教师，应该随时给学生提供反思的机会，让他们在解决一个问题后，能够有充分的时间和空间来作进一步的思考和研究，进而引导学生反思自己的学习过程，启发学生对自己的学习过程进行一次再认识，以达到完善和再提高。