【摘 要】
：
素质教育是注重开发人的智慧和潜能,重视人个性发展的教育.唤起学生的主体意识,发展学生的主动精神,促进学生生动活泼地成长是素质教育的灵魂,集中体现了自主的教育思想.因此
论文部分内容阅读
素质教育是注重开发人的智慧和潜能,重视人个性发展的教育.唤起学生的主体意识,发展学生的主动精神,促进学生生动活泼地成长是素质教育的灵魂,集中体现了自主的教育思想.因此作为实施素质教育的主渠道——课堂教学自然需要自主,提倡以发展学生能力,提高学生素质为根本目的的开放型、自主化的教学模式.下面就小学数学课堂教学如何实现自主化谈几点肤浅的认识.
其他文献
对于初中物理的教学而言,分化现象的产生,是目前普遍存在的问题.分化点的教学,不但会影响到即将到来的数学和物理的学习,还可能会影响到高中阶段的物理课程的学习.因此,要抓
制备了Pd含量为1 wt%、不同Pb/Pd摩尔比的γ-Al2O3负载Pd-Pb双金属催化剂,并用于常压、45°C和pH =11条件下H2O2氧化甘油反应中.催化剂的形貌和分散度采用扫描电镜-X射线电子
随着新课程标准的提出,越来越多的学校在数学教学过程中中培养学生自主学习的能力,培养学生合作探究的精神,让学生在相互合作、共同探究中学习到相关的数学知识.本文分析了培
采用一步法在二异丙基乙胺存在下由2-氨基-1-苯乙酮盐酸盐、芳香醛和巯基乙酸三组分反应高效合成了噻唑烷酮。该反应显示出很好的化学选择性。首先2-氨基-1-苯乙酮的N原子与
在教学中,有效地运用自制教具可以把具体的感知与抽象思维结合起来,在抽象的数学结论和学生的认知结构之间架起一座桥梁.有助于直观形象地理解和记忆抽象的数学概念和发展抽
生活中现存的化学情景,是无处不有,扣人心弦,有待于我们去开发,去利用,为使我们的化学教学焕发勃勃生机.rn创设并研究化学教学情境,已成为课堂教学改革的切入点.作为农村初中
《数学课程标准》指出,学生是数学学习的主人,教师是学生数学学习的组织者、引导者与合作者.然而有效的讲授是任何课堂教学必不可少的,即使是在以学生自主学习为主的课堂活动
为了让每一个学生都能全面参与课堂教学活动,教师要启发诱导,创造环境和契机,才能使学生的自我管理能力得到训练和提高,才能进一步促进良好学习品质的养成.本文探讨了小学课
小学数学教育应真正地回归到儿童的生活中去,教师要善于结合课堂教学内容捕捉生活现象,采集生活实例,把学习与儿童自己的生活充分的融合起来,让学生感受到数学处处与生活同在
数学学习的本质,是数学思维活动的过程.因此,培养学生思维能力,是数学教学中极为重要的任务.国内外一系列研究表明:学生学习数学的一切能力中,思维能力居于核心地位.