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起源于美国教育界的翻转课堂,以建构主义理论为指导,以现代化信息技术为依托,作为一种创新型教学模式,正以其独特的优势引起我国教育界的重视和青睐。本文结合高师音乐专业教学改革的现状,阐述了翻转课堂在《学校音乐教育导论与教材教法》课程运用可行性分析及其优势,并提出相关的对策及建议,为我国高校课堂提升学生的教学实践能力提供借鉴。