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【摘要】名师是有着深刻思想，能够给学生感染力的老师，是在教育培训领域公认的有重大贡献和影响的专家、学者等。他们在教学、科研活动中积累保存了丰富的劳动成果，而且具有一定的影响力和知名度。这有些名教授名专家高校名师文献资料主要指当地高校名师作品及与名师有关的资料。文章阐述了图书馆建设高校名师文库的意义，探讨了名师文库建设中文献收集的对象、范围及方式等方面的问题。
【关键词】名师文库 名师文献 特色馆藏
【中图分类号】G647 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）01-0236-02
一、引言
名师，就是有着深刻思想，能够给学生感染力的老师，是在教育培训领域公认的有重大贡献和影响的专家、学者等。他们在教学、科研活动中积累保存了许多内容丰富的劳动成果，他们不但具有先进、独到的教育思想、突出的教学业绩和丰硕的教育科研成果，而且具有一定的影响力和知名度。这有些名教授名专家
高校名师文献资料主要指当地高校名师作品及与名师有关的资料。由于各个地区都有其自身发展的丰厚历史，因而这些高校名师的文献资料大都具有鲜明的地域特色，是当地文化史或学术史的有机组成部分，有着重要的学术价值和参考价值，为我们深入了解和研究名师及名师所处时代历史和文化提供了宝贵的依据。
二、建设高校名师文库的意义
名师是有较强社会影响的公众人物，他们一生中产生的大量著作、手稿、荣誉、回忆录、批阅过的学生作业及论文、使用过的参考资料等文献材料，从各个侧面反映了学校教育科研、社会经济、文化等领域的发展及成就。这些文献资料是来自各学科领域名师脑力劳动的产物，是珍贵的教育教学及科研资料，具有极其重要的历史保存、应用价值与思想教育意义。收集和提供利用名师文献资料，是图书馆工作的重要组成部分，也是发展特色馆藏的重点和亮点。
名师文库是图书馆依托地方文献资源优势发展特色馆藏，对名师文献进行收集、整理、加工及二次文献开发利用的信息资源库，其意义重大而深远。
（一）传承地方教育及科研特色
在经济全球化的大背景下，高校的发展与竞争力的关系越来越密切。影响高校竞争力的因素除外在的就业率、生源数等，最主要的还是导致高校最终竞争结果的内在因素，如师资力量和科研水平。在高校教育科研的发展过程中，名师起到了不可磨灭的作用。高校名师文献是极具地方特色的文献资源。许多高校名师往往是某一学科理论的缔造者、继承者或某项专利技术的发明者，与他们有关的文献资料不仅记载着他们多年的奋斗历程，还反映了相关学科乃至学校的发展过程。这些文献资料既有利于修编史志，又有利于地方教育科研事业的继承与发展。
（二）具有极好的宣传教育意义
高校名师文献记载了名师们多年来在自己的学术研究领域不断求索的过程，记载了他们为了事业拼搏的艰辛与成果，系统的反映了名师们的成长过程是人才学研究的第一手资料。同时，高校名师作为知名的专家、学者，曾经为我国的高等教育及科学研究事业做出了卓越的贡献，在他们身上体现出的勇于创新的科学精神、严谨求实的治学态度及坚忍不拔的顽强毅力，是对青年学生进行思想教育的现实教材。
（三）是图书馆事业发展的需要
高校图书馆要想在众多的图书馆中争一席之地，就必须有自己的特色，有自己的优势。地方高校图书馆要突出自己的半管特色，首先就要注重馆藏特色的建设。高校名师文献是该校发展的客观缩影，搜集、整理和开发利用名师文献资源，即为图书馆开展深层次服务提供了文献保障，也拓展了图书馆今后的生存和发展空间，是图书馆事业发展的需要。
三、高校名师文库的收集对象与范围
（一）收集对象
在高校中，可将从本校走出的国家科学院院士、工程院院士；活跃在国内外各个学术领域的专家、学者；学科带头人、资深教授等作为收集对象。
（二）收集范围
高校名师文库收集范围主要包括：反映名师生平的各种材料；正式出版的学术专著、译著及论文；参考工具书、教材；文学艺术作品；电子型出版物；内部研究报告等；自传体写本、手稿、教案、日记、自创艺术品；反映名师学术成就及参加各种活动的照片、录影带；各类奖状、奖励证书、荣誉证书、专利证书、奖杯、奖牌、奖章；被邀请出席各种会议通知、在重要会议上的报告；担任某些职务的聘书；及其他相关物品等。
四、地方高校名师文库的收集方法
（一）采取稳妥的收集方式
图书馆可通过发布告、征集信等方式与名师取得联系，对其个人物品实行自愿捐献、代为保管的方式进行收集。对于暂不愿将自己的珍藏品捐献出来的有特殊意愿的专家、教授，我们应充分尊重他们的意愿，可协商采取“暂存”或“代为保管”的方式，将他们的文献暂时存放在图书馆，他们可随时取用。
（二）做好后续工作
对已经收集的文献，要及时的做好登记及相关的交接手续，以示对名师本人及其文献的负责，同时要与名师本人或亲友建立密切联系，做好名师文献资料的后续补充工作。
参考文献：
[1]吴爱云，刘秉宇.地方名人文库建设研究—基于吉林省名人文库建设的实证思考[J].图书馆学研究，2014，（4）：27-30.
[2]杨振丽，臧春香，于梅.高校名人档案的建立与收集[J]黑龙江档案，1999， （3）：31.
【关键词】名师文库 名师文献 特色馆藏
【中图分类号】G647 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）01-0236-02
一、引言
名师，就是有着深刻思想，能够给学生感染力的老师，是在教育培训领域公认的有重大贡献和影响的专家、学者等。他们在教学、科研活动中积累保存了许多内容丰富的劳动成果，他们不但具有先进、独到的教育思想、突出的教学业绩和丰硕的教育科研成果，而且具有一定的影响力和知名度。这有些名教授名专家
高校名师文献资料主要指当地高校名师作品及与名师有关的资料。由于各个地区都有其自身发展的丰厚历史，因而这些高校名师的文献资料大都具有鲜明的地域特色，是当地文化史或学术史的有机组成部分，有着重要的学术价值和参考价值，为我们深入了解和研究名师及名师所处时代历史和文化提供了宝贵的依据。
二、建设高校名师文库的意义
名师是有较强社会影响的公众人物，他们一生中产生的大量著作、手稿、荣誉、回忆录、批阅过的学生作业及论文、使用过的参考资料等文献材料，从各个侧面反映了学校教育科研、社会经济、文化等领域的发展及成就。这些文献资料是来自各学科领域名师脑力劳动的产物，是珍贵的教育教学及科研资料，具有极其重要的历史保存、应用价值与思想教育意义。收集和提供利用名师文献资料，是图书馆工作的重要组成部分，也是发展特色馆藏的重点和亮点。
名师文库是图书馆依托地方文献资源优势发展特色馆藏，对名师文献进行收集、整理、加工及二次文献开发利用的信息资源库，其意义重大而深远。
（一）传承地方教育及科研特色
在经济全球化的大背景下，高校的发展与竞争力的关系越来越密切。影响高校竞争力的因素除外在的就业率、生源数等，最主要的还是导致高校最终竞争结果的内在因素，如师资力量和科研水平。在高校教育科研的发展过程中，名师起到了不可磨灭的作用。高校名师文献是极具地方特色的文献资源。许多高校名师往往是某一学科理论的缔造者、继承者或某项专利技术的发明者，与他们有关的文献资料不仅记载着他们多年的奋斗历程，还反映了相关学科乃至学校的发展过程。这些文献资料既有利于修编史志，又有利于地方教育科研事业的继承与发展。
（二）具有极好的宣传教育意义
高校名师文献记载了名师们多年来在自己的学术研究领域不断求索的过程，记载了他们为了事业拼搏的艰辛与成果，系统的反映了名师们的成长过程是人才学研究的第一手资料。同时，高校名师作为知名的专家、学者，曾经为我国的高等教育及科学研究事业做出了卓越的贡献，在他们身上体现出的勇于创新的科学精神、严谨求实的治学态度及坚忍不拔的顽强毅力，是对青年学生进行思想教育的现实教材。
（三）是图书馆事业发展的需要
高校图书馆要想在众多的图书馆中争一席之地，就必须有自己的特色，有自己的优势。地方高校图书馆要突出自己的半管特色，首先就要注重馆藏特色的建设。高校名师文献是该校发展的客观缩影，搜集、整理和开发利用名师文献资源，即为图书馆开展深层次服务提供了文献保障，也拓展了图书馆今后的生存和发展空间，是图书馆事业发展的需要。
三、高校名师文库的收集对象与范围
（一）收集对象
在高校中，可将从本校走出的国家科学院院士、工程院院士；活跃在国内外各个学术领域的专家、学者；学科带头人、资深教授等作为收集对象。
（二）收集范围
高校名师文库收集范围主要包括：反映名师生平的各种材料；正式出版的学术专著、译著及论文；参考工具书、教材；文学艺术作品；电子型出版物；内部研究报告等；自传体写本、手稿、教案、日记、自创艺术品；反映名师学术成就及参加各种活动的照片、录影带；各类奖状、奖励证书、荣誉证书、专利证书、奖杯、奖牌、奖章；被邀请出席各种会议通知、在重要会议上的报告；担任某些职务的聘书；及其他相关物品等。
四、地方高校名师文库的收集方法
（一）采取稳妥的收集方式
图书馆可通过发布告、征集信等方式与名师取得联系，对其个人物品实行自愿捐献、代为保管的方式进行收集。对于暂不愿将自己的珍藏品捐献出来的有特殊意愿的专家、教授，我们应充分尊重他们的意愿，可协商采取“暂存”或“代为保管”的方式，将他们的文献暂时存放在图书馆，他们可随时取用。
（二）做好后续工作
对已经收集的文献，要及时的做好登记及相关的交接手续，以示对名师本人及其文献的负责，同时要与名师本人或亲友建立密切联系，做好名师文献资料的后续补充工作。
参考文献：
[1]吴爱云，刘秉宇.地方名人文库建设研究—基于吉林省名人文库建设的实证思考[J].图书馆学研究，2014，（4）：27-30.
[2]杨振丽，臧春香，于梅.高校名人档案的建立与收集[J]黑龙江档案，1999， （3）：31.