【机 构】
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Department of Automation, Shanghai Jiaotong University,
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数学课堂提问是学生主体活动的过程,离开学生的主体学习活动,数学课堂教学的目标就无法真正实现,而课堂提问是促进学生主动学习的最有效的方法之一。但在当前课堂教学中课堂提问还存在很多问题。 一、当前数学课堂存在的误区 在现实中,教师往往会将提问看做是一种很简单的教学方式,没有深入地思考运用时应遵循的一系列原则、技能和技巧,精心地设计课堂提问,因而在实践中出现了一些问题。 误区一:提问只关注少数学生
一提到数学这个词,大家都觉得只是“题”是“数字”,学生学数学只要做题就行了。其实,数学它本身不只是“数字符号”,它有着更丰富的内涵,与人们的生活息息相关。 一、数学与生活的关系 (一)数学来源于生活。 数学是对现实世界的一种思考、描述、刻画、解释、理解,其目的是发现现实世界中所蕴藏的一些数与形的规律,为社会的进步与人类的发展服务。数学是生活中的一分子,它是在生活这个集体中生存的,离开了生活这
摘 要: 由于学生在知识、技能、能力方面的发展和志趣、特长不尽相同,因此学生之间存在着个体差异。教师要创设条件,因材施教,使每个学生都得到不同程度的发展。在教学中教师要精心设计,创设情境,充分调动学生学习的积极性,让每个学生都参与教学的全过程,在教师的启发诱导下积极思考并提出问题、解决问题,使学生的智慧潜能得到开发,提高数学课堂教学的有效性。 关键词: 小学数学课堂教学 备课
摘 要: 课前预习除了能够帮助学生温习已经学过的知识外,还能帮助学生分辨课堂中的重难点。因而在教学的过程中有着极其重要的作用。本文对初中数学学习中预习的重要作用进行了探讨。 关键词: 初中数学学习 预习 重要作用 “凡事预则立,不预则废”。学习也是一样。课前预习能使学生提前了解教师将要讲述的教学内容,同时还能针对学生学过的知识进行温习[1]。在数学学习的过程中,数学老师既
目的:观察研究增损甘露消毒丹对肝纤维化大鼠血小板衍生生长因子(PDGF-BB)、结缔组织生长因子(CTGF)以及肝组织病理学的影响,探讨其抗肝纤维化的效果和作用机理。
方法:
《数学课程标准》明确地把“数感”作为数学学习的内容,并把它摆在新课程六个核心概念中的首要位置,可见理解“数感”这个概念,并让学生在数学学习过程中建立数感,是新课程十分强调和重视的问题。简单地说,数感就是把实际问题与数学联系起来,它是一种主动地、自觉地理解数、运用数的态度和意识。也可以说数感是一种数学素养。良好的数感的建立能使学生会用数学知识理解和解释现实问题,并有意识地将现实问题与数学知识建立起联
传统的数学教学模式:学生上课听,课下做作业;教师上课教,课下批改作业,多少年来一如既往。然而教学改革的热门课题是如何改进课堂教学方法,如何培养学生的思维能力、逻辑能力,如何提高学生的学习兴趣,使学生养成良好的数学学习习惯,等等,尤其是怎样提高数学教学质量,全面实施素质教育,其中也包括作业批改方式的改革。因为批改作业也是数学教学环节的一个重要组成部分。 一、“全批全改”存在的问题 初中数学作业大
目的:通过采集经填写《中医体质分类与评定量表》后中医体质辨识结果为痰湿质、湿热质、平和质三种体质的广州地区健康中老年人群的各种临床资料,分析和比较三种体质之间高血
摘 要: 教师对学生评价的主要目的是教育、激励、促进学生的发展,而不仅仅是检查学生的表现。本文从小学数学新课标准的评价理念和评价的目标出发,比较完整地论述了在具体教学过程中,教师对学生进行正确评价的基本策略。 关键词: 新课程 小学数学教学 评价策略 多元化、多样化 美国心理学家加德纳(Howard Gardner)的多元智能理论认为,人的智力是多元的,教育的对象是
目的:通过对30例糖尿病视网膜病变单纯型(nonproliferative diabetic retinopathy,NPDR)患者应用中药汤剂糖网清治疗前后视力、中医证候及眼底情况的观察,评价糖网清对单纯型糖尿