【摘 要】
:
有人问我,为什么要写商标普法文?工作已经够忙,身体又不够好,搞这么累干什么?对于这一点回答是肯定的:我从不觉得写文章会累。写作是我最喜欢的事情,一向乐在其中。倒是想写
论文部分内容阅读
有人问我,为什么要写商标普法文?工作已经够忙,身体又不够好,搞这么累干什么?对于这一点回答是肯定的:我从不觉得写文章会累。写作是我最喜欢的事情,一向乐在其中。倒是想写又写不出时,深感自己才华有限的沮丧感,时常会有。不累的事情其实有很多,美食、美衣、美景,音乐、电影、展览,走走、看看、聊聊,甚至发呆、做梦,我都喜欢。但不管有多少喜欢的事情,我还是决定开始写商标文章。
Someone asked me why I wanted to write a trademark of French-French. I was busy with my work and my body was not good enough. What did I do so? The answer was yes: I never thought writing articles would be too tired. Writing is my favorite thing and I’ve always enjoyed it. I’d like to write and can not write, feel their limited sense of frustration, often have. In fact, there are many things that are not tired, food, beauty, beauty, music, movies, exhibitions, walking, seeing, talking, even trance, dreaming, I like it. But no matter how many things I like, I decided to start writing trademark articles.
其他文献
现行供销、商业财务会计制度规定,企业的家具用具,用流动资金购置,实行“五成摊销法”。实行以来,虽然对企业家具用具的管理起了一定的作用,但对企业的经济核算、经济效果和
设计2榀单跨门式刚架并进行静力加载试验,施加的荷载为1.20恒载+1.40活载和1.20恒载+1.40活载+1.40×0.60风载两种组合。分析刚架处于两种荷载组合条件下典型位置的内力和位
古诗教学一直是小语教学中的一大难题。几年来,通过教学实践,我发现若在古诗教学中采用电化教学媒体并合埋地运用,不仅有助于激发学生学习兴趣、发展学生想象能力、促
Ancie
生活中很多时候需要我们伸出双手,献上爱心。有一次,我看见一位老奶奶要过马路,我急忙跑过去询问。老奶奶说:“是的,我要到马路对面的超市。”那我扶您过去吧。老奶奶说:“谢
在技术炫进视觉多元的现代语境下,设计中强调视知觉体验的互动传达正日渐突显,它遵从设计人本思想的理念,连结设计与受众并带来沟通方式的巨大转变,在开放的临境互动时代,突
每个人的童年都会留下美好的回忆,有幸福、有快乐、有喜悦……而我童年最大的乐趣就是在夏日的夜晚站在窗口听虫鸣。在我家的窗台下,有一片不太大的草坪,就是这块绿油油的草
我们知道,语言是思维的载体,思维是语言的内核,语言与思维的关系是相辅相成的。教师在教学中,需要从阅读疑问、对话交流、创作和实践中积极锻炼学生的语言能力,以期不断促进学生的思维发展,尽可能让学生的思维与语言相伴相长,共同提升。 首先,让学生的思维与语言在疑问中相伴相长。 教师要在阅读教学中有意识地培养学生的问题意识,引导他们在阅读中发现问题,产生疑问,继而去思考,并积极解决。 比如《金子》这一
今天,下了一场倾盆大雨。豆大的雨点像断了线的珠子从天空中倾泻下来,而且一下就是好几个小时。望着满地的油菜花,我可真担心它们那娇小柔弱的身躯会在风雨中支撑不住。没想
接受生命化课题实验以后,就多了一份阅读、一份关注、一份思考。教师既然是教育者,要想让学生的学习活动、知识内容、个人
After accepting the subject of life experiment
课堂教学过程是学生与教师之间,学生与学生之间,学生与教材、媒体之间多向交流的复杂过程。教师是课堂教学的组织者,学生通过参与教师组织的教学活动,主动地探究、获取知识。