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摘 要：随着信息化技术的飞速发展和电子产品不断更新迭代，教学中运用到的多媒体信息化设备越来越多，相比传统的教学模式来说显著提高了教学效率，智能平板就是若干教学设备中的一个。本文将主要分析智能平板在小学英语教学中应用的重要意义，并提出几点高效应用的方法。
关键词：智能平板;小学英语;英语教学;应用方法
随着科学技术的不断发展，智能平板在我们的日常生活中已经屡见不鲜，在新课程改革政策的推动下，智能平板也开始走进课堂，成为辅助老师教学的工具。
1、智能平板在小学英语教学中应用的重要意义
1.1、极大丰富了小学英语教学资源
在传统的英语教学中，教学条件和资源有限，老师上课主要以教材上面的内容为主，很难深入延伸和展开，学生获得知识的渠道也只有老师这一条，局限性非常明显，十分影响学习效率。当智能平板应用在教学中后，只要连上网络，互联网上中外教学资源一应俱全，音乐、影像、课件等等，形式各异，全部都能为学生所用，极大丰富了教学内容，拓展了学生的知识范围，只要学生想学，主动在智能平板上面搜索就能有所收获。[1]
1.2、教学方式更加灵活，活动更加多样，利于激发学生学习兴趣
智能平板带来的教学方式远远是传统教学所不能及的，传统教学形式单一，以讲授为主，而智能平板则涵盖了图片、动画、音视频教学，方式灵活多样。平板画面图、文、语音相结合，内容形象易懂，生动有趣，十分符合小学生的年龄、性格和学习特点。除此之外，智能平板还能够根据教学内容和学生学习习惯的不同区别化呈现，更符合学生差异化和个性化学习的需要。在平板上面，英语听、说、读、写四大能力，学生都能有针对性得到训练，学习效率自然更高。
1.3、强大的交互功能
最后，智能平板强大的交互功能对于小学英语教学来说也是大有裨益。老师在教学中只需在个人平板上面轻轻一点，想要展示的内容便能轻松转移到大屏幕上，供全部学生观看，便于教师讲解，十分方便快捷，能显著提高课堂有效时间利用率，提升教学效果。除此之外，智能平板的功能还非常多，比如记录、统计学生历次考试成绩，做出学生成绩波动趋势图，用来分析学生的学习情况;聊天互动和留言功能，为学生提供课后与老师交流答疑的机会，营造班级良好的英语学习氛围;存储共享学习、复习资料，方便学生及时查看等等。[2]
2、智能平板在小学英语教学中应用方法
虽然智能平板给小学英语教学带来了极大的积极意义，但是凡事都有双面性，智能平板更是教学中的一把双刃剑，运用得好便能发挥出良好的效果，一旦用得不好只会适得其反，影响正常教学。如何在小学英语教学中正确应用智能平板，使之更好地服务于英语教学与学生学习，老师可以基于以下内容展开教学设计：
2.1、课前在平板上给学生布置预习任务
在教授新知识之前，老师可以给学生提供一些自主学习的课件，让学生利用智能平板自学，充分做好课前预习准备。比如在学习《We love animals》（人教版三年级上册）时，老师可以先给学生提供一些小动物的图片，让学生挑选喜欢的动物并自行查阅其英文，掌握正确读音，这样有利于引导学生利用智能平板主动学习，自主探究，而不是一味依赖老师的灌输，等待老师答疑解惑。在教学中老师除了带领学生认识这些动物的英文单词之外，还可以在智能平板上面展示动物的图片，让学生说出其英文，或者展示英文单词，让学生说出是哪一种动物，以此加强师生之间的互动;还可以用平板播放相关的歌曲、视频和动画片段，让学生们跟唱等等，增强学生对英文单词的理解和记忆。[3]
2.2、灵活布置多种形式的英语作业
智能平板的作用并不仅仅在于课前和课中，课后老师还可以布置一些形式新颖的英语作业，吸引学生主动完成，及时巩固所学。比如填字母的游戏：给学生图片提示和残缺的单词，学生根据图片补全单词中欠缺的字母，这一作业老师可以不规定完成时间和完成数量，但是在平板上面会展示完成数最多的前10名，老师定期在平板上面查看并奖励榜上有名的学生，通过这种方法，让学生主动去记忆英文单词，形成你追我赶的学习氛围。事实证明，英语作业一旦不再局限于传统的形式，学生学习的主动性和热情都会更高。
3、智能平板应用过程中应注意的问题
智能平板再好也只是辅助教学的工具，老师一定要正确使用，合理决定使用时机和使用次数，否则过度依赖于智能平板教学，容易让学生在学习中分心，将注意力转移到平板上而非学习内容上，得不偿失。另一方面，电子产品对眼睛的伤害是非常大的，小学生正处于身心发展的关键时期，老师在教学中应时刻提醒学生保护眼睛，严防用眼过度。
4、结束语
综上所述，智能平板在小学英语教学中的应用是信息技术发展进步的表现，教师应该好好利用它来辅助教学，在教学设计中斟酌使用，扬长避短，不断思考和创新，努力为学生构建高效、智慧的英语课堂。
参考文献：
[1]樊星.平板电脑在小学英语教学中的应用[J].小学生：教学实践，2018（1）：20-20.
[2]王開灏.信息技术在小学英语教学中的应用[J].西部素质教育，2019（3）：133-133.
[3]熊素珍.电子白板在小学英语教学中的应用研究[J].校园英语，2018（33）：192-192.
关键词：智能平板;小学英语;英语教学;应用方法
随着科学技术的不断发展，智能平板在我们的日常生活中已经屡见不鲜，在新课程改革政策的推动下，智能平板也开始走进课堂，成为辅助老师教学的工具。
1、智能平板在小学英语教学中应用的重要意义
1.1、极大丰富了小学英语教学资源
在传统的英语教学中，教学条件和资源有限，老师上课主要以教材上面的内容为主，很难深入延伸和展开，学生获得知识的渠道也只有老师这一条，局限性非常明显，十分影响学习效率。当智能平板应用在教学中后，只要连上网络，互联网上中外教学资源一应俱全，音乐、影像、课件等等，形式各异，全部都能为学生所用，极大丰富了教学内容，拓展了学生的知识范围，只要学生想学，主动在智能平板上面搜索就能有所收获。[1]
1.2、教学方式更加灵活，活动更加多样，利于激发学生学习兴趣
智能平板带来的教学方式远远是传统教学所不能及的，传统教学形式单一，以讲授为主，而智能平板则涵盖了图片、动画、音视频教学，方式灵活多样。平板画面图、文、语音相结合，内容形象易懂，生动有趣，十分符合小学生的年龄、性格和学习特点。除此之外，智能平板还能够根据教学内容和学生学习习惯的不同区别化呈现，更符合学生差异化和个性化学习的需要。在平板上面，英语听、说、读、写四大能力，学生都能有针对性得到训练，学习效率自然更高。
1.3、强大的交互功能
最后，智能平板强大的交互功能对于小学英语教学来说也是大有裨益。老师在教学中只需在个人平板上面轻轻一点，想要展示的内容便能轻松转移到大屏幕上，供全部学生观看，便于教师讲解，十分方便快捷，能显著提高课堂有效时间利用率，提升教学效果。除此之外，智能平板的功能还非常多，比如记录、统计学生历次考试成绩，做出学生成绩波动趋势图，用来分析学生的学习情况;聊天互动和留言功能，为学生提供课后与老师交流答疑的机会，营造班级良好的英语学习氛围;存储共享学习、复习资料，方便学生及时查看等等。[2]
2、智能平板在小学英语教学中应用方法
虽然智能平板给小学英语教学带来了极大的积极意义，但是凡事都有双面性，智能平板更是教学中的一把双刃剑，运用得好便能发挥出良好的效果，一旦用得不好只会适得其反，影响正常教学。如何在小学英语教学中正确应用智能平板，使之更好地服务于英语教学与学生学习，老师可以基于以下内容展开教学设计：
2.1、课前在平板上给学生布置预习任务
在教授新知识之前，老师可以给学生提供一些自主学习的课件，让学生利用智能平板自学，充分做好课前预习准备。比如在学习《We love animals》（人教版三年级上册）时，老师可以先给学生提供一些小动物的图片，让学生挑选喜欢的动物并自行查阅其英文，掌握正确读音，这样有利于引导学生利用智能平板主动学习，自主探究，而不是一味依赖老师的灌输，等待老师答疑解惑。在教学中老师除了带领学生认识这些动物的英文单词之外，还可以在智能平板上面展示动物的图片，让学生说出其英文，或者展示英文单词，让学生说出是哪一种动物，以此加强师生之间的互动;还可以用平板播放相关的歌曲、视频和动画片段，让学生们跟唱等等，增强学生对英文单词的理解和记忆。[3]
2.2、灵活布置多种形式的英语作业
智能平板的作用并不仅仅在于课前和课中，课后老师还可以布置一些形式新颖的英语作业，吸引学生主动完成，及时巩固所学。比如填字母的游戏：给学生图片提示和残缺的单词，学生根据图片补全单词中欠缺的字母，这一作业老师可以不规定完成时间和完成数量，但是在平板上面会展示完成数最多的前10名，老师定期在平板上面查看并奖励榜上有名的学生，通过这种方法，让学生主动去记忆英文单词，形成你追我赶的学习氛围。事实证明，英语作业一旦不再局限于传统的形式，学生学习的主动性和热情都会更高。
3、智能平板应用过程中应注意的问题
智能平板再好也只是辅助教学的工具，老师一定要正确使用，合理决定使用时机和使用次数，否则过度依赖于智能平板教学，容易让学生在学习中分心，将注意力转移到平板上而非学习内容上，得不偿失。另一方面，电子产品对眼睛的伤害是非常大的，小学生正处于身心发展的关键时期，老师在教学中应时刻提醒学生保护眼睛，严防用眼过度。
4、结束语
综上所述，智能平板在小学英语教学中的应用是信息技术发展进步的表现，教师应该好好利用它来辅助教学，在教学设计中斟酌使用，扬长避短，不断思考和创新，努力为学生构建高效、智慧的英语课堂。
参考文献：
[1]樊星.平板电脑在小学英语教学中的应用[J].小学生：教学实践，2018（1）：20-20.
[2]王開灏.信息技术在小学英语教学中的应用[J].西部素质教育，2019（3）：133-133.
[3]熊素珍.电子白板在小学英语教学中的应用研究[J].校园英语，2018（33）：192-192.