论文部分内容阅读
学校精细化管理是提升教育教学质量的基本保障，管理的创新是进步的灵魂。由于学校同级学生较多，传统的四大处室直接管理模式无法适应学校的超常规发展；并且我省已全面实施新课程教学，发现新课程对不同年级学生的素质要求明显不同，更加凸显出传统管理模式一锅端的弊病，在此新形势发展下实现学校管理的扁平化成为解决这一问题的不二法宝，使教学资源得到合理配置和利用，以实现管理的优化。