论文部分内容阅读
和谐的课堂教学，必须通过教师的有效教学调控，让学生自己去获取和形成知识和能力，教师要以有效的内容，方法，技术和方式，策略性地调控教与学的过程，不断优化教学内容、过程、方法、方式等，形成和谐的课堂教学，使学生在心情愉悦、积极上进、思维开启、乐于实践的良好氛围中，自主探究、建构知识，有效、高效地学习。教师的“调控”要适时、适度、简明巧妙，达到激发兴趣、启迪思维、保证教学效果，提高教学质量的效果。