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凡优秀作文，皆在“发展等级”赢得阅卷者青睐。那么，怎样才能在“发展等级”上表现抢眼呢？通过对近几年高考满分作文和各地模拟考试优秀习作的研究，我认为以下八个方面可以尝试。
一、多一点情节的张力
1.悬念
“电影悬念大师”梅里美对“悬念”有一句经典的诠释：“我在影片中放置定时炸弹，它一刻不爆炸，观众的心就一刻放不下来。”这句话给我们的启示是深刻的。如果作者能够在记叙类的作文中巧妙地设计出扣人心弦的悬念，就可以使读者产生追根究底的阅读冲动，收到“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”的神奇构思效果。
2.突轉
记叙类作文叙事的常规模式是“起因——经过——结果”。受其负面影响，学生作文的构思常常会落入平铺直叙的窠臼，使读者产生“看到头，就知道结尾”的消极阅读心理。如果作者在构思过程中，能跳出程式化的框架，别出心裁地设计出出人意料的突变式情节，就可以使文章产生起伏跌宕、一波三折的情节魅力，从而激发起读者“不看不知道，世界真奇妙”的阅读快感。
二、多一点细节的抓拍
人们常说情节是人物性格发展的历史，而细节是人物的血肉，可见细节在记叙类作文写作中的重要作用。有首歌唱道“平凡的人们给我最多感动”“把握生命里每一次感动，全力以赴我们心中的梦”，现实生活中最能打动人的是什么？我想，不是豪言壮语，而是生活中的一个个细节。电影中对细节的处理是“特写”和“推镜头”，在我们的文章中就必须进行精雕细刻的渲染，以凸显人物的神韵和文章的旨趣。
例如《感受母爱》中有这样一处精彩的细节描写：
我慢慢地把馒头拿起来。
忽然我在上面发现了一个非常清晰的指纹印。以它的大小，我甚至能辨认出它是母亲中指的指印。从纹路上看，它是个“斗”，而不是“箕”。一圈一圈的，里面小，向外渐渐地扩大，如同春日池塘上小鱼激起的波纹。波纹又渐渐荡漾开去，荡漾开去……
啊！我一颗清亮的泪水滴在手中的馒头上了。
印在馒头上的指纹印，这是一般人不常注意的一个细节，作者注意到了，而且注意到了是“斗”而不是“箕”，并且用一个比喻把它细致地描写出来。母亲对我深深的“爱”和我对“母爱”的深切感受，都在这细节中得到了充分的表现。
三、多一点画面的剪辑
描述性语言往往容易流于刻板和平淡，但如果考生能巧妙地借鉴MTV的创意技巧和描述语言，“抓拍”几个“特写镜头”，灵活地加以组接和夸张，就能打破描绘的刻板和叙述的平淡，让形象的描述飘逸出令人心荡神驰的诗情画意。
以2000年高考优秀作文《四幕剧》中一个精彩片段为例，第一幕中捕捉的镜头是“暴雨、小路、溪流、石头”，可谓平淡无奇。然而，作者视角一变，运用全新的描述性语言，化平淡为神奇，创设出全新的亮丽画面：
小路边长着青草，溪流里藏着歌谣，石头边花朵在欢笑，暴雨后彩虹在飞飘……
四、多一点生活的感悟
当前，高中生的记叙文写作存在着“低龄化”“幼稚化”的弊端，其立意高度还停滞在初中生甚至小学生的层面上，文章缺少对生活的体味、青春的思辨和时代的激情。为此，有必要在客观冷静的叙述基础上，缘事生理，升华出思想感情的火花、生活哲理的闪光、人生意义的感悟。只有这样，才能尽显当代高中生的精神风采和思想品位。有一位考生的观点令阅卷者拍案称奇：
当一个人被美好的事物感动时，当然是快乐的；但我们可曾思考过快乐来自何方？我们是不是就只应该感受快乐？
这位考生的观点启发我们：每个人都应该成为“快乐之源”，连接起来，就是一条“快乐之链”，再把一条条“快乐之链”连接起来，就是一张“快乐之网”。这样一来，我们的世界岂不是一个“快乐的世界”？多么动人心魄，多么发人深省。
五、多一点诗意的美感
有些学生深感自己的文章内涵不足，缺少文化底蕴。对此，不妨把自己在“名句名篇”识记中的积淀巧妙地嫁接到自己的作文中，使自己的作文搭上提升文化品味的“直通车”。请看下面一位考生的成功范例：
语文是那无声的冷月，是那静谧的荷塘，是那秦皇岛滔天白浪里的渔船，是那青天里的一行白鹭，是那沉舟侧畔的万点风帆，是那山重水复后的柳暗花明。
“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，语文从那古人口中娓娓道出；语文被当阳桥的张飞一声吼出；语文从忧国忧民的范仲淹的笔端流出；语文在浔阳江头的琵琶女的琴弦上回荡。语文带我们到天姥山的仙人洞里体验神奇，到景阳冈的青石上感受经验；它让我们深味“逝者如斯”的感慨，“才下眉头，却上心头”的忧愁，“对酒当歌，人生几何”的无奈，“秋阴不散霜飞晚，留得残荷听雨声”的萧瑟……
这位考生沿着时间的隧道，在诗歌的长廊中徜徉，将飞动的文思寄寓在跳跃的描述上，把融贯古今的诗句镶嵌在清丽脱俗的辞采中，剪辑出一幅幅经典画面来表达自己对语文的思辨，一句一幅图画，一句一个境界，纵横捭阖，挥洒自如，显现出丰厚的文化底蕴，浸透着浓郁的书卷气息。
六、多一点整句的锤炼
整句结构匀称，语脉贯通，言辞畅达，气势恢弘。激昂处似飞瀑出涧，急流直下；舒缓处似乳燕归巢，俊逸洒脱。不仅增强了文章的层次美和韵律美，而且增强了文章的说服力和感染力。如：
①一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季晴雨，加上五脏六腑，七嘴八舌，九思十想，教必有方，滴滴汗水，诚滋桃李满天下；
十年寒窗，九章算术，八索文思，七纬地理，连同六艺五经，四书三德，两雅一心，诲人不倦，点点心血，德育英才泽神州。
②择一颗博大的心，可受天下之善；择一颗赤诚的心，可结天下之友；择一颗专一的心，可治天下之学；择一颗宁静的心，可悟天下之理；择一颗恒久的心，可善天下之事。
从第①段中，你是否感受到乡村教师那颗“把爱全给了你，把世界全给了你”的赤诚之心？从第②段中，你是否能感受到人生的价值和亮度就是在这“心灵的选择”中得到了升华？
七、多一点化实的机变
“少年不识愁滋味，为赋新词强说愁。”言之无物，无病呻吟，故作高深之状，强扮深沉之态。哲人说：“一花一世界。”佛家说：“一叶一菩提。”我们何不化虚为实，就在这一花一叶中折射出深邃的哲理。它既可以避免空洞说教的苍白，又可显示深入浅出的机智。满分作文《曼德拉的铅笔》成功地演绎了这一技法的独特魅力。文章并没有大声疾呼人们要增强环保意识，而是将这一深邃主旨熔铸在浓郁的生活化场景中，从而激起了阅卷老师的共鸣：
是啊，我们每个人都难以逃脱世俗这张尘网，但是当你从世人鄙夷的目光中捡走那一张废纸，拾起那一只易拉罐的时候，你就已经向另一个境界迈进了一步。
八、多一点经典的化用
名著既是民族文化的结晶，也是语言艺术的典范，考生可以通过对名著的化用直接挺进语言艺术的制高点，既暗合文章的内在旨趣，又浸透文化人浓郁的书卷气息：
正因为有了一诺千金的豪情，才奏出易水送别之歌，诚信——中国侠客永恒的旋律；正因为有了海誓山盟的执著，才唱出了化蝶共舞之歌，诚信——中国情人缠绵的绝唱；正因为有了为民族谋幸福的诺言，才弹出了清正廉洁之歌，诚信——中国清官恪守的定律。
高考作文难求通篇大妙，但时有风骚还是可望亦可即的，希望本文能带给你一点触动，一点启发，一点感悟。
（选自《中学语文教学参考》2012年第12期上旬）
一、多一点情节的张力
1.悬念
“电影悬念大师”梅里美对“悬念”有一句经典的诠释：“我在影片中放置定时炸弹，它一刻不爆炸，观众的心就一刻放不下来。”这句话给我们的启示是深刻的。如果作者能够在记叙类的作文中巧妙地设计出扣人心弦的悬念，就可以使读者产生追根究底的阅读冲动，收到“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”的神奇构思效果。
2.突轉
记叙类作文叙事的常规模式是“起因——经过——结果”。受其负面影响，学生作文的构思常常会落入平铺直叙的窠臼，使读者产生“看到头，就知道结尾”的消极阅读心理。如果作者在构思过程中，能跳出程式化的框架，别出心裁地设计出出人意料的突变式情节，就可以使文章产生起伏跌宕、一波三折的情节魅力，从而激发起读者“不看不知道，世界真奇妙”的阅读快感。
二、多一点细节的抓拍
人们常说情节是人物性格发展的历史，而细节是人物的血肉，可见细节在记叙类作文写作中的重要作用。有首歌唱道“平凡的人们给我最多感动”“把握生命里每一次感动，全力以赴我们心中的梦”，现实生活中最能打动人的是什么？我想，不是豪言壮语，而是生活中的一个个细节。电影中对细节的处理是“特写”和“推镜头”，在我们的文章中就必须进行精雕细刻的渲染，以凸显人物的神韵和文章的旨趣。
例如《感受母爱》中有这样一处精彩的细节描写：
我慢慢地把馒头拿起来。
忽然我在上面发现了一个非常清晰的指纹印。以它的大小，我甚至能辨认出它是母亲中指的指印。从纹路上看，它是个“斗”，而不是“箕”。一圈一圈的，里面小，向外渐渐地扩大，如同春日池塘上小鱼激起的波纹。波纹又渐渐荡漾开去，荡漾开去……
啊！我一颗清亮的泪水滴在手中的馒头上了。
印在馒头上的指纹印，这是一般人不常注意的一个细节，作者注意到了，而且注意到了是“斗”而不是“箕”，并且用一个比喻把它细致地描写出来。母亲对我深深的“爱”和我对“母爱”的深切感受，都在这细节中得到了充分的表现。
三、多一点画面的剪辑
描述性语言往往容易流于刻板和平淡，但如果考生能巧妙地借鉴MTV的创意技巧和描述语言，“抓拍”几个“特写镜头”，灵活地加以组接和夸张，就能打破描绘的刻板和叙述的平淡，让形象的描述飘逸出令人心荡神驰的诗情画意。
以2000年高考优秀作文《四幕剧》中一个精彩片段为例，第一幕中捕捉的镜头是“暴雨、小路、溪流、石头”，可谓平淡无奇。然而，作者视角一变，运用全新的描述性语言，化平淡为神奇，创设出全新的亮丽画面：
小路边长着青草，溪流里藏着歌谣，石头边花朵在欢笑，暴雨后彩虹在飞飘……
四、多一点生活的感悟
当前，高中生的记叙文写作存在着“低龄化”“幼稚化”的弊端，其立意高度还停滞在初中生甚至小学生的层面上，文章缺少对生活的体味、青春的思辨和时代的激情。为此，有必要在客观冷静的叙述基础上，缘事生理，升华出思想感情的火花、生活哲理的闪光、人生意义的感悟。只有这样，才能尽显当代高中生的精神风采和思想品位。有一位考生的观点令阅卷者拍案称奇：
当一个人被美好的事物感动时，当然是快乐的；但我们可曾思考过快乐来自何方？我们是不是就只应该感受快乐？
这位考生的观点启发我们：每个人都应该成为“快乐之源”，连接起来，就是一条“快乐之链”，再把一条条“快乐之链”连接起来，就是一张“快乐之网”。这样一来，我们的世界岂不是一个“快乐的世界”？多么动人心魄，多么发人深省。
五、多一点诗意的美感
有些学生深感自己的文章内涵不足，缺少文化底蕴。对此，不妨把自己在“名句名篇”识记中的积淀巧妙地嫁接到自己的作文中，使自己的作文搭上提升文化品味的“直通车”。请看下面一位考生的成功范例：
语文是那无声的冷月，是那静谧的荷塘，是那秦皇岛滔天白浪里的渔船，是那青天里的一行白鹭，是那沉舟侧畔的万点风帆，是那山重水复后的柳暗花明。
“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，语文从那古人口中娓娓道出；语文被当阳桥的张飞一声吼出；语文从忧国忧民的范仲淹的笔端流出；语文在浔阳江头的琵琶女的琴弦上回荡。语文带我们到天姥山的仙人洞里体验神奇，到景阳冈的青石上感受经验；它让我们深味“逝者如斯”的感慨，“才下眉头，却上心头”的忧愁，“对酒当歌，人生几何”的无奈，“秋阴不散霜飞晚，留得残荷听雨声”的萧瑟……
这位考生沿着时间的隧道，在诗歌的长廊中徜徉，将飞动的文思寄寓在跳跃的描述上，把融贯古今的诗句镶嵌在清丽脱俗的辞采中，剪辑出一幅幅经典画面来表达自己对语文的思辨，一句一幅图画，一句一个境界，纵横捭阖，挥洒自如，显现出丰厚的文化底蕴，浸透着浓郁的书卷气息。
六、多一点整句的锤炼
整句结构匀称，语脉贯通，言辞畅达，气势恢弘。激昂处似飞瀑出涧，急流直下；舒缓处似乳燕归巢，俊逸洒脱。不仅增强了文章的层次美和韵律美，而且增强了文章的说服力和感染力。如：
①一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季晴雨，加上五脏六腑，七嘴八舌，九思十想，教必有方，滴滴汗水，诚滋桃李满天下；
十年寒窗，九章算术，八索文思，七纬地理，连同六艺五经，四书三德，两雅一心，诲人不倦，点点心血，德育英才泽神州。
②择一颗博大的心，可受天下之善；择一颗赤诚的心，可结天下之友；择一颗专一的心，可治天下之学；择一颗宁静的心，可悟天下之理；择一颗恒久的心，可善天下之事。
从第①段中，你是否感受到乡村教师那颗“把爱全给了你，把世界全给了你”的赤诚之心？从第②段中，你是否能感受到人生的价值和亮度就是在这“心灵的选择”中得到了升华？
七、多一点化实的机变
“少年不识愁滋味，为赋新词强说愁。”言之无物，无病呻吟，故作高深之状，强扮深沉之态。哲人说：“一花一世界。”佛家说：“一叶一菩提。”我们何不化虚为实，就在这一花一叶中折射出深邃的哲理。它既可以避免空洞说教的苍白，又可显示深入浅出的机智。满分作文《曼德拉的铅笔》成功地演绎了这一技法的独特魅力。文章并没有大声疾呼人们要增强环保意识，而是将这一深邃主旨熔铸在浓郁的生活化场景中，从而激起了阅卷老师的共鸣：
是啊，我们每个人都难以逃脱世俗这张尘网，但是当你从世人鄙夷的目光中捡走那一张废纸，拾起那一只易拉罐的时候，你就已经向另一个境界迈进了一步。
八、多一点经典的化用
名著既是民族文化的结晶，也是语言艺术的典范，考生可以通过对名著的化用直接挺进语言艺术的制高点，既暗合文章的内在旨趣，又浸透文化人浓郁的书卷气息：
正因为有了一诺千金的豪情，才奏出易水送别之歌，诚信——中国侠客永恒的旋律；正因为有了海誓山盟的执著，才唱出了化蝶共舞之歌，诚信——中国情人缠绵的绝唱；正因为有了为民族谋幸福的诺言，才弹出了清正廉洁之歌，诚信——中国清官恪守的定律。
高考作文难求通篇大妙，但时有风骚还是可望亦可即的，希望本文能带给你一点触动，一点启发，一点感悟。
（选自《中学语文教学参考》2012年第12期上旬）