【摘 要】
:
新的课程标准要求,语文教学应在师生平等对话的过程中进行,主要强调教师、学生、文本间的对话关系.师本对话即教师与文本相关者的对话;生本对话主要包括个性化解读、自我对话
论文部分内容阅读
新的课程标准要求,语文教学应在师生平等对话的过程中进行,主要强调教师、学生、文本间的对话关系.师本对话即教师与文本相关者的对话;生本对话主要包括个性化解读、自我对话、学生与学生的对话;师生与文本对话要有寻疑、解答、融合的过程.这三种“对话教学”的表现形式,在课堂教学中是互相融合的.
其他文献
摘要:在对学校体育发展现状研究的基础上,大胆提出了一种适合社会发展需要的体育教学模式生存训练生活教育。体育课在采用模拟、假设教学情景、实战演练模式,培养学生同生活实际相结合的技能,发展学生社会适应性,以及同生活联系更紧密。探索学校体育教学新方向、新趋势,为新时期学校体育教学的发展作一些理论上的研究。 关键词:学校体育;发展趋势;生存训练;生活教育 一、前言 当今我国学校体育现状是重健康的生活
摘要:现代社会发达城市和地区的外来务工人员数量越来越多,很多学校的外来务工人员子女所占的比例也在不断增多。但是从目前的情况来看,外来务工人员子女的语文口语交际能力比较差。本文主要分析了外来务工人员子女口语交际能力培养的制约因素,并提出了提高外来务工人员子女语文口语交际能力的措施,旨在为人们提供一定的参考。 关键词:外来务工人员子女;语文;口语交际能力 引言:现代社会的人员流动非常大,农村人口向
摘要:德育管理是根据一定的德育目标,通过决策、计划、组织、指导和控制,有效地利用德育的各种要素,以实现育人的学校管理活动。它是学校管理的重要组成部分,是依据党和国家有关要求,按照学生身心发展的基本规律和思想品德形成的规律,组织、协调德育的组织与组织、组织与德育工作者之间的关系,使德育组织保持良好的机能状态,使德育工作者具有良好的精神状态,从而合理组织各种力量,提高德育实效,完成德育目标和任务的有效
摘要:班主任工作是中职学校最重要的德育工作。本文结合自己多年班主任工作的经验,对如何有效做好中职班主任工作谈谈自己的一些有效做法,并与诸位同仁探讨。 关键词:中职校;班主任;工作;探讨 当好班主任难,当好中职班主任更难。一方面由于学生的身心迅速增长,正处于情感的过渡期,逆反心理较强。另一方面是因为中职学校特殊的生源,学生入学分数普遍偏低,组织纪律性较差。面对重重困难,班主任如何才能让学生安心守
摘要:小组合作学习在素质教育中占据着十分重要的地位,它是推动中学生主动学习的一种有效方式,同时也是激发中学生学习物理兴趣的重要途径。本文就高中物理教学中如何开展小组合作学习展开阐述。 关键词:高中物理;小组合作学习;物理教学 《高中物理课程标准》在课程基本理念中指出:“高中物理应促进学生自主学习,让学生积极参与、乐于探究、勇于实验、勤于思考。通过多样化的教学方式,帮助学生学习物理知识与技能,培
摘要:中学生正处于身体和心理发育的关键时期,尚未形成成熟理性的价值观念。因此对于中学的班级任来说,在进行班级管理时注重德育教育非常重要。根据以往的经验来看,德育工作好坏在一定程度上也决定了班级风气、学生学习的优劣。本文强调在当前的班级管理现状下首先应该巩固好基本的班级管理工作,并积极采用以德育为中心的班级管理新方法。 关键词:中学;班级管理;德育管理 在当前的班级管理中,需要平衡好知识教育和德
摘要:班风是一个班级的作风和风气的具体体现,是班级建设的核心和精髓所在,是班级实施有效管理的前提基础。学校正规有序的管理是建立在班级管理成效的基础之上,而班风对整个班级的影响则是至关重要的。学校要想提高整体教学质量,就必须从良好的班风建设抓起。要对班级实施有效管理,就要通过思想教育、规章制度、教师的教风等途径先育班风,引导学生树立良好班风意识,为学生创建良好的教育学习环境。 关键词:班级管理;班
《范进中举》是吴敬梓的长篇小说《儒林外史》的节选部分,《孔乙己》是鲁迅先生经典的短篇小说。但凡涉猎过这两篇文章的人,都对范进中举之后“噫!好了!我中了!”的疯痴癫狂的形象以及孔乙己那“不多不多!多乎哉?不多也。”的迂腐钝昧的形象记忆深刻。尽管历来对这两篇文章的评价很多,甚至可以用不计其数来形容,但笔者还是想对两篇文章的主题思想再进行一番比较与探究,再次重温大师的风采与佳作的艺术魅力。 一、都对封
摘要:《基础教育课程改革纲要〈试行〉》中明确指出:“教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展。”课堂的互动交流作为调动师生积极性和主动性的一种方式,体现了教师的“教”与学生的“学”的相互促进,对课程目标的达成有重要的影响。 关键词:初中语文;师生互动;语文教学 一般认为有效的课堂互动有双向型互动、多向型互动、网状型互动。课程标准指出,现代课堂要努力成为“动态课堂”,把课堂还给学生,让学生参与
摘要:新课改的背景下,素质教育俨然成为了师生关注的对象。素质教育要求老师和学生是课堂的两个主体,改变以往的单一教学模式,变“教”为“教”与“学”相结合。实现老师和学生之间的良好互动,营造良好的学习氛围。笔者根据多年的教学经验以及自己的心得体会,对如何更好进行师生互动提出自己的策略。 关键词:初中数学;师生互动;课堂教学 前言:初中数学要求的抽象思维能力更强,如果只依靠老师或者仅仅依靠学生自己显