众所周知，作为少先队骨干与核心的各级小干部，不仅是辅导员的得力助手，而且是少先队组织正常运转的依靠。故此，我们应该在坚决贯彻落实团中央、教育部、全国少工委下发的《关于做好少先队干部任职工作的通知》文件精神基础上，重视和加强对小干部的培养。逐步建立和完善的队干部任职制度，切实加强领导，大处着眼、小处着手、精耕细作，促使小干部的作用能够在少先队队伍建设中得到充分发挥。班级管理小干部培养服务职能多年班主任工作经验告诉我，若要真正发挥出小干部在参与集体管理、活动组织、服务队员中的积极效用，就要在小干部培养方面采取各种有效措施，使其增强自我意识，这样才能确保少先队组织拥有更加顽强的生命活力。下面我就结合“轮换制在小干部培养中的作用”问题，来谈谈个人的一些浅见。一、大处着眼，重视加强小干部培养少先队小干部，是少先队大、中、小队各级组织的核心与骨干，是沟通辅导员和少先队员的桥梁和纽带。因此，作为辅导员不仅要教会队干部工作，更要在日常工作中不断激发队干部的自主性、渐进性和创造性，加强对小干部的培训锻炼，这是培养队干部的关键。第一，要培养他们的自主意识，实现他们的自我价值。除了要明确队干部分工，教会工作方法以外，还要充分发挥队干部新上任时的积极性，鼓励他们自己出主意、订计划、想办法、做事情。学会自己管理自己，自己教育自己，这样才能成为组织真正的主人。第二，要把握好辅导尺度。有研究表明，队干部的工作水平提高和下降的规律与辅导员的辅导是成反比的。也就是说当辅导员教会队干部工作方法以后，要逐步放手，当辅导员的辅导强度下降时，队干部的工作能力和水平反而上升。反过来说，当队干部工作能力发展到可以顺利完成的程度时，就容易使他们满足，进而导致工作能力相应出现停滞，不再继续发展了。而在这种状态下，往往就需要辅导员对此施加技巧了，时时关注队干部工作水平的发展状况，适当加强工作难度，始终让队干部在工作上产生永不满足的感觉。总之，在对小干部进行培养和教育的过程中，要始终叫他们明确小干部的真正含义是什么，要学会以身作则，处处起模范带头作用，要牢固树立以满腔的热情全心全意地为队员服务的思想，才能得到大家的拥护，最终发展成为一名合格的队干部。二、小处着手，深入了解轮换制内涵首先，从体验教育理论角度而言。实施“轮换制”强调的是个体的亲身经历与自我认识，在价值观方面重视人与人的理解与合作，重视人的全面发展。而这一教育理念落实在教育行为上，就是要强调受教育者的情感体验与道德体验。这是一种自我观念和集体观念共同发展和形成的契机，每一个孩子都应该得到这样的机会。其次，从心理学角度来说。“角色扮演”是儿童成长过程中不可忽视的一种心理需求。少先队小干部是一种队员普遍向往的角色，满足这种心理需求，并给这些“角色”赋予一定的属性（服务、勇敢、守纪、律己等），这些属性会潜移默化孩子的品质与技能，从而实现少先队员的自我教育。再次，从德育教育规律和发展观角度而言。实施轮换制充分体现了“面向全体”的原则和“以人为本”的育人理念。少先队教育要以每一个少年儿童的发展为根本目的，为队员提供均等的机会。三、精耕细作，让服务职能得以实现实践证明，采用小干部轮换制是培养学生自我教育能力的有效途径，可以给更多的学生创造一个良好的机会，借以促进和发展他们的自我管理能力，提高他们的综合素质，培养他们的组织能力和领导能力。因此，作为辅导教师应该结合实际，精耕细作。让轮换制在小干部培养中，发挥出独有的作用，让对干部的服务职能真正得以实现。具体落实在以下几个方面：1.结合队会活动，增强民主意识在少先队活动中，培养青少年一代的民主意识，是建设高度社会主义民主的需要。少先队组织必须通过少先队活动，让学生重视自己的民主权利和正确运用自己的民主权利，懂得一个大、中、小队只有有了好的干部，才能领导大家把大、中、小队建设成欢乐的集体，这是关系到每个队员利益的大事，不能随便选一个人了事。2.通过合理竞争，充分认识自我民主选举，公平竞争是做好队干部任职工作的重要保证。少先队民主建设的显著标志之一是队员拥有选举权和被选举权。实践证明，实行队干部轮换制可以培养学生的竞争意识。我们可先让队员们进行队干部的“预选”，让队员们自我展示，或进行自我介绍或进行答辩，充分发挥自己的竞争优势，使自己为队集体服务的决心扎根于心中，再通过少代会民主投票，最终选出队员们心目中的队干部。选上的学生还要进行就职演说，落选的学生也要谈一谈自己的感受。通过这样的活动，可以使学生感受到了经过努力获得成功的喜悦和学会怎样面对失败，从而培养了学生的竞争意识。3.把握良好契机，提高道德素质作为班主任和少先队工作者，我们都十分清楚，要当好一个队干部，首先要使学生具备良好的道德品质，懂得处处为大家做榜样，事事为大家着想，在劳动中勇于承担脏活、累活，热爱班级，能带领和组织同学们开展各种丰富多彩的活动。因此，我们要抓住轮换制这个有利契机，在活动过程中，当队干部遇到挫折时，我们应当引导他们无论做什么事都要相信自己，遇到挫折也不气馁。而这些方面如果不在具体的工作岗位上是很难得到锻炼和培养的。干部终身制造成班级只有几个人能得到这样锻炼的机会，大多数学生只能自认不行。实行干部轮换制，便可以为每个学生创造了公平竞争的机会，能使他们得到培养和锻炼。长此以往，少先队员们的道德素质必然会得到提高。总之，培养优秀的少先队干部，不仅可以为自己的工作增光添彩，而且还可以使队员的组织能力得到锻炼。尤其是队干部轮换制的实施，为学生的自我教育开辟了一条更为有效得途径，它不仅可以通过内部因素和内部动力使学生养成良好的道德品质，而且在学校德育工作中同样发挥了应有的作用。
　　参考文献：
　　[1]团中央少年部. 少先队小干部队伍建设的调研报告[J].中国德育，2007，（1）.
　　[2]吴建明.浅谈少先队干部的培养＼[J＼].浙江青年专修学院学报，2007，（1）.