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【摘要】经过多年的教学经验我发现，提问在英语课文教学的不同环节中都起着很重要的作用。因此，提问也逐渐成了英语教学中的主要教学手段之一。为此，本文将主要阐述教师在英语课文讲习中是如何正确提问问题的。
【关键词】初中英语 提问方法
随着我国素质教育的全面实施，英语教学也越来越重视培养学生的英语交际能力。学生在学习英语的过程中，多进行口语交流是非常有助于学生学习的。由于初中生的英语阅历还不够，因此为了培养学生的口语交际能力，教师就可以放在平时课堂提问中。这种方法不仅可以增强学生的口语能力，而且还可以培养学生主动思考的能力。应该如何进行提问呢？下面，我将具体来谈谈在英语课文的讲习中，教师的提问技巧有哪些。
一、准确把握提问时机
众所周知，提问是丰富课堂教学的重要环节，也是锻炼学生听说能力和英语思维能力的重要手段。因此，教师在英语课文的教学中适当地插入一些提问是非常有必要的，可以有效的控制学生的注意力。所谓的准确把握提问时机就是说，巧妙的设问，及时地吸引学生的注意力。因为初中生毕竟都是处于叛逆时期，他们能够集中注意力听课的时间很短。因此，教师就应该恰到好处的为学生设计问题。比如，在学习七年级下册《Dream Home》这一篇课文的时候，就可以采用三种方法进行提问。首先在课文导入的时候，教师可以为学生设计几个快速阅读文章后就能够得出答案的问题。如：Whose houses are they？ Where does Stephen come from？ Where is Madee from？ Are their houses the same？ 等等。这些问题相对来说是非常简单的，设置一些这样简单的问题，可以激发学生的学习兴趣，不会出现这篇文章很难就不愿意学的问题。其次，在课文教学中，就可以为学生设计一些需仔细阅读文章的问题。如Question about Stephen’s home： Where does Stephen live？ How many rooms are there in his home？ Which place does Stephen like best in his home？ Why？ Why do his friends often stay with him？ 等等。这些问题都是需要学生认真阅读课文才能得出来的。这样可以让学生更加深刻的理解课文内容。最后在讲解完这篇文章之后，还可以给学生在设计几道课后习题，这样还可以帮助学生巩固知识。因此，准确把握提问时机在提问环节占有重要的作用。
二、精心设计提问的难易程度
课堂教学是当前中学生获取知识的主要途径，这就要求教师对每位学生的听说读写都要进行全面的培养。但是由于每位学生的学习程度不同，所以教师就应该精心设计问题的难度。只有难易结合的问题，才可以达到提问的效果。在平时的课堂提问中，教师不应该设计特别难的问题，这样会让学生产生恐惧感，学习上产生压力。
比如，在学习《Welcome to our school》这一篇文章的时候，首先可以把班里的学生分成优、中、差三个小组。然后对三个小组分别提出不同的问题。如“优”组可以这样提问：please describe your school.让学生用英语描述一下自己的学校。对于“中”组的学生教师可以这样提问：Our school is beautiful. What can you see in the school？ 对于中组的学生教师就可以给出一点提示，这样学生就知道应该从哪些方面作答。对于“差组”的学生，教师就可以设计一些简单的问题。如：What is in front of your classroom？ 这样把范围缩小，学生就会更容易作答。通过这种提问方法，就会照顾到每一位学生发展，增强学生学习的自信心。
三、灵活运用多种提问方法
如果教师想要活跃课堂氛围，丰富课堂教学内容，就必须采用灵活的提问方式，因为单一的提问方式长时间会让学生感到厌烦，对学习失去兴趣。因此，我们可以采用以下几种提问方式：1）个人回答问题。2）由小组讨论回答问题。3）由全班讨论回答问题。通过不同的提问方式，来激发学生的学习热情。
比如，在学习《Let’s celebrate》这一单元的时候，就可以采用小组讨论和全班讨论相结合的方法。在导入的时候，教师可以提出这样的问题：Do you know what it is to celebrate the festival？ 这种问题是需要大家一起讨论得出来的。因此就可以采用全班讨论的方法。这样能使每一位学生都参与到课堂中来。在讲课过程中，教师还可以恰当的提问问题。如：According to paragraph two and three. Tell me what you have learned. 这时就可以采用小组讨论的方法。通过这两种方法结合，不仅可以高效的完成教学目标，还可以让每一位学生都成为课堂的主人。从而提高课堂效率，激发学习热情。
总而言之，提问式教学在英语教学中占有很重要的作用。要想让学生们更快地融入课堂，教师就必须精心设计提问的问题，让每一位学生都参与进来。这样才可以增强学生的学习热情，从而高效的完成教学目标。
参考文献：
[1]郭海莉.英语课文教学提问方法的探讨[J].青海医学院学报，1999.
[2]倪璐.如何进行英语课文教学[J].考试周刊，2011（88）.
[3]高东林.浅谈初中英语课堂教学提问技巧[J].新课程学习：基础教育，2011（5）.
【关键词】初中英语 提问方法
随着我国素质教育的全面实施，英语教学也越来越重视培养学生的英语交际能力。学生在学习英语的过程中，多进行口语交流是非常有助于学生学习的。由于初中生的英语阅历还不够，因此为了培养学生的口语交际能力，教师就可以放在平时课堂提问中。这种方法不仅可以增强学生的口语能力，而且还可以培养学生主动思考的能力。应该如何进行提问呢？下面，我将具体来谈谈在英语课文的讲习中，教师的提问技巧有哪些。
一、准确把握提问时机
众所周知，提问是丰富课堂教学的重要环节，也是锻炼学生听说能力和英语思维能力的重要手段。因此，教师在英语课文的教学中适当地插入一些提问是非常有必要的，可以有效的控制学生的注意力。所谓的准确把握提问时机就是说，巧妙的设问，及时地吸引学生的注意力。因为初中生毕竟都是处于叛逆时期，他们能够集中注意力听课的时间很短。因此，教师就应该恰到好处的为学生设计问题。比如，在学习七年级下册《Dream Home》这一篇课文的时候，就可以采用三种方法进行提问。首先在课文导入的时候，教师可以为学生设计几个快速阅读文章后就能够得出答案的问题。如：Whose houses are they？ Where does Stephen come from？ Where is Madee from？ Are their houses the same？ 等等。这些问题相对来说是非常简单的，设置一些这样简单的问题，可以激发学生的学习兴趣，不会出现这篇文章很难就不愿意学的问题。其次，在课文教学中，就可以为学生设计一些需仔细阅读文章的问题。如Question about Stephen’s home： Where does Stephen live？ How many rooms are there in his home？ Which place does Stephen like best in his home？ Why？ Why do his friends often stay with him？ 等等。这些问题都是需要学生认真阅读课文才能得出来的。这样可以让学生更加深刻的理解课文内容。最后在讲解完这篇文章之后，还可以给学生在设计几道课后习题，这样还可以帮助学生巩固知识。因此，准确把握提问时机在提问环节占有重要的作用。
二、精心设计提问的难易程度
课堂教学是当前中学生获取知识的主要途径，这就要求教师对每位学生的听说读写都要进行全面的培养。但是由于每位学生的学习程度不同，所以教师就应该精心设计问题的难度。只有难易结合的问题，才可以达到提问的效果。在平时的课堂提问中，教师不应该设计特别难的问题，这样会让学生产生恐惧感，学习上产生压力。
比如，在学习《Welcome to our school》这一篇文章的时候，首先可以把班里的学生分成优、中、差三个小组。然后对三个小组分别提出不同的问题。如“优”组可以这样提问：please describe your school.让学生用英语描述一下自己的学校。对于“中”组的学生教师可以这样提问：Our school is beautiful. What can you see in the school？ 对于中组的学生教师就可以给出一点提示，这样学生就知道应该从哪些方面作答。对于“差组”的学生，教师就可以设计一些简单的问题。如：What is in front of your classroom？ 这样把范围缩小，学生就会更容易作答。通过这种提问方法，就会照顾到每一位学生发展，增强学生学习的自信心。
三、灵活运用多种提问方法
如果教师想要活跃课堂氛围，丰富课堂教学内容，就必须采用灵活的提问方式，因为单一的提问方式长时间会让学生感到厌烦，对学习失去兴趣。因此，我们可以采用以下几种提问方式：1）个人回答问题。2）由小组讨论回答问题。3）由全班讨论回答问题。通过不同的提问方式，来激发学生的学习热情。
比如，在学习《Let’s celebrate》这一单元的时候，就可以采用小组讨论和全班讨论相结合的方法。在导入的时候，教师可以提出这样的问题：Do you know what it is to celebrate the festival？ 这种问题是需要大家一起讨论得出来的。因此就可以采用全班讨论的方法。这样能使每一位学生都参与到课堂中来。在讲课过程中，教师还可以恰当的提问问题。如：According to paragraph two and three. Tell me what you have learned. 这时就可以采用小组讨论的方法。通过这两种方法结合，不仅可以高效的完成教学目标，还可以让每一位学生都成为课堂的主人。从而提高课堂效率，激发学习热情。
总而言之，提问式教学在英语教学中占有很重要的作用。要想让学生们更快地融入课堂，教师就必须精心设计提问的问题，让每一位学生都参与进来。这样才可以增强学生的学习热情，从而高效的完成教学目标。
参考文献：
[1]郭海莉.英语课文教学提问方法的探讨[J].青海医学院学报，1999.
[2]倪璐.如何进行英语课文教学[J].考试周刊，2011（88）.
[3]高东林.浅谈初中英语课堂教学提问技巧[J].新课程学习：基础教育，2011（5）.