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◆摘 要：教室作为教学工作开展的核心场所，其整洁、明亮、美观和安全无疑将会对创造一个良好的学习氛围至关重要;班级作为教书育人的基础单位，其向心力乃是一股强大的无形之力，对每一个学生的发展起着巨大的作用。我校在硬件上投入大量资源提高教室环境，在软件上多管齐下建设班级精神文明，成效显著。
◆关键词：班级管理;班级文化建设;学校氛围
几年前我校刚迁到新校址时，由于缺少安全设施，存在很大的安全隐患。但是在学区制管理下，我校重视校园文化建设，教室作为学生学习的主阵地得益于此，获得了很大的发展和改观，特别是班级文化建设得到了前所未有的提高。近几年根据学校“尚美”文化的内涵，在班级管理中渗透校园文化，营造尚美班级环境，使学生的素质在班级文化的中得到了很大的提升，总结出了一系列管理经验，总结如下。
一、携手共建班级物质文化，打造书香育人环境
教室是学生学习生活的主要场所，是教师教书育人的主要阵地。高雅的班级物质文化，优美的教室环境能给学生创造一个良好的学习氛围，对学生具有潜移默化的教育影响力和感染力。与此同时还可以增强班级的向心力、凝聚力。因此一个整洁、明亮、美观的环境应当是班级文化建设的首要任务。
1.保持教室整洁，养成良好习惯。注重细节，学校重视教室环境的布置，加大此项的投入力度，改变教室只有白墙和桌椅的现象。学校在教室物质文化建设上考虑周全，每个班配一个储物箱，下雨的时候用来装雨伞，避免了雨伞到处乱放、教室地板湿滑的现象，减少滑倒的安全隐患。
2.用心布置班级墙壁，让每一面墙都会说话。学校重视细节对学生的潜移默化的教育作用，用心布置班级墙壁，力求让每一面墙都会说话，让每一个角落都具有教育意义，不遗余力地打造书香育人的环境。
（1）利用好德育专栏和班级文化栏。给每个教室装一块黑板，作为德育专栏，使学生发挥才能和动手能力的同时，又能得到道德品质教育。
（2）尚美评价栏，调动学生的积极性。在教室后面黑板的左侧设置尚美评价栏，分别设学习之星、纪律之星、文明之星、进步之星、助人之星等，张贴着获星学生的照片。每周评比一次，每周五的班会课上进行总结，看谁的星多，看谁的进步大。尚美个性评价栏大大的调动学生学习、参与活动的兴趣。
（3）“尚美”荣誉墙，增强学生的自豪感。在教室后面设置班级的荣誉墙，用来张贴班级所取得的荣誉，张贴尚美梦想树。每片叶子上都写着自己的名字和梦想，把我的梦和班级梦紧紧联系在一起，增强他们的自信心和作为班级的一份子的自豪感，增强班级的向心力和凝聚力。
3.快乐阅读，打造尚美“书香”文化。为了开阔学生的视野，丰富他们的课外知识，学校给每个班配一个书柜，建立图书角，扩充他们的阅读量。发动学生为班级捐书，并安排图书管理员对其归类摆放，做好借阅登记，让学生随时都可以有课外书看，养成阅读习惯。
二、着重打造精神文化建设，彰显尚美班级管理特色
班级精神文化，是班级文化的核心。班级精神文化在班级管理中有着极为重要的作用， 学校在布置了教室物质文化的同时，还重点抓好精神文化建设。要求各班设计适合自己的班级特色“软文化”建设，以增强班级的凝聚力和集体荣誉感。
作为高新小学西校区的一员，对于我校这一理念十分认同。在这一指导思想之下，我们二（1）班是这么设计的：班名：星光摇篮班。寓意：“星”指的是孩子们，“摇篮”指的是这间教室，因为这里是培养人才的摇篮，而摇篮里的孩子们正是明天各行各业的明星。让他们在班级这个大星球中快乐茁壮成长。“班训”为：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。班徽设计寓意：班徽里面的五角星指的是孩子们，以蓝色为底色，蓝色是天空的颜色同时也是大海的颜色，它寓意着孩子们能在知识的海洋里自由翱翔，时时刻刻绽放自己最优秀的一面。至于最外面有一个大圈，那象征着我们在学校这个温馨的家园里，健康快乐地成长，在学校的懷抱中积蓄发展力量。班级口号：创最好的班级，做最好的自己。班歌：《星光下的梦想》它既是我们的班歌，也是我们班级文化建设的主题。班主任寄语：让梦想从这里起飞，让友爱在这里传播，让心与心在这里贴得更近，让手与手在这里握得更紧。这样的设计理念组成了我们二（1）班的班牌。
三、做好班级制度文化建设，为尚美精神的传承保驾护航
俗话说得好，“没有规矩，不成方圆”。在班级管理中，制度文化的建设，为学生提供了评定品格行为的准则，使他们在一定的准则规范下自觉地约束自己的言行，在平时的学习生活中更加注意规范自己的行为，使之朝着符合班级群体利益的方向发展。
为规范学生们的行为，培养文明的习惯 。我校制定了《学生在校一日常规》，大队部制定了《班级管理积分细则》，让孩子们依照这些细则，提高自己、重视规范。每周都进行流动红旗的评比，在教室设置红领巾瞭望台，将制度进一步细化，让孩子按照制度，规范自己的行为，养成良好的行为习惯。
此外，我校每学期举行一次家长会，充分发挥了家庭教育的力量，并与家庭形成了强大的教育合力。只有如此，尚美精神才能传承不断，成为孩子们进步的动力和保证。
四、结束语
尚美教育给我们的班级管理带来的变化是实实在在的，看得见，摸得着的。相信在 “大学区”这棵大树的庇护下，我们更会重视抓好班级文化这一门潜在的课程，使它像润物细无声的春雨一样，以无形的力量促进教书育人这一事业的发展，我校也会因充分利用了这一法宝进而成为更优质和谐的学校。
参考文献
[1]周懿.文化贯穿班级，百花齐放异彩——浅谈小学班级文化建设[J].教育，2017（09）：64-65.
[2]张艳芬.基于区域特色的小学班级文化建设研究[J].教学与管理， 2015（01）：82-84.
◆关键词：班级管理;班级文化建设;学校氛围
几年前我校刚迁到新校址时，由于缺少安全设施，存在很大的安全隐患。但是在学区制管理下，我校重视校园文化建设，教室作为学生学习的主阵地得益于此，获得了很大的发展和改观，特别是班级文化建设得到了前所未有的提高。近几年根据学校“尚美”文化的内涵，在班级管理中渗透校园文化，营造尚美班级环境，使学生的素质在班级文化的中得到了很大的提升，总结出了一系列管理经验，总结如下。
一、携手共建班级物质文化，打造书香育人环境
教室是学生学习生活的主要场所，是教师教书育人的主要阵地。高雅的班级物质文化，优美的教室环境能给学生创造一个良好的学习氛围，对学生具有潜移默化的教育影响力和感染力。与此同时还可以增强班级的向心力、凝聚力。因此一个整洁、明亮、美观的环境应当是班级文化建设的首要任务。
1.保持教室整洁，养成良好习惯。注重细节，学校重视教室环境的布置，加大此项的投入力度，改变教室只有白墙和桌椅的现象。学校在教室物质文化建设上考虑周全，每个班配一个储物箱，下雨的时候用来装雨伞，避免了雨伞到处乱放、教室地板湿滑的现象，减少滑倒的安全隐患。
2.用心布置班级墙壁，让每一面墙都会说话。学校重视细节对学生的潜移默化的教育作用，用心布置班级墙壁，力求让每一面墙都会说话，让每一个角落都具有教育意义，不遗余力地打造书香育人的环境。
（1）利用好德育专栏和班级文化栏。给每个教室装一块黑板，作为德育专栏，使学生发挥才能和动手能力的同时，又能得到道德品质教育。
（2）尚美评价栏，调动学生的积极性。在教室后面黑板的左侧设置尚美评价栏，分别设学习之星、纪律之星、文明之星、进步之星、助人之星等，张贴着获星学生的照片。每周评比一次，每周五的班会课上进行总结，看谁的星多，看谁的进步大。尚美个性评价栏大大的调动学生学习、参与活动的兴趣。
（3）“尚美”荣誉墙，增强学生的自豪感。在教室后面设置班级的荣誉墙，用来张贴班级所取得的荣誉，张贴尚美梦想树。每片叶子上都写着自己的名字和梦想，把我的梦和班级梦紧紧联系在一起，增强他们的自信心和作为班级的一份子的自豪感，增强班级的向心力和凝聚力。
3.快乐阅读，打造尚美“书香”文化。为了开阔学生的视野，丰富他们的课外知识，学校给每个班配一个书柜，建立图书角，扩充他们的阅读量。发动学生为班级捐书，并安排图书管理员对其归类摆放，做好借阅登记，让学生随时都可以有课外书看，养成阅读习惯。
二、着重打造精神文化建设，彰显尚美班级管理特色
班级精神文化，是班级文化的核心。班级精神文化在班级管理中有着极为重要的作用， 学校在布置了教室物质文化的同时，还重点抓好精神文化建设。要求各班设计适合自己的班级特色“软文化”建设，以增强班级的凝聚力和集体荣誉感。
作为高新小学西校区的一员，对于我校这一理念十分认同。在这一指导思想之下，我们二（1）班是这么设计的：班名：星光摇篮班。寓意：“星”指的是孩子们，“摇篮”指的是这间教室，因为这里是培养人才的摇篮，而摇篮里的孩子们正是明天各行各业的明星。让他们在班级这个大星球中快乐茁壮成长。“班训”为：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。班徽设计寓意：班徽里面的五角星指的是孩子们，以蓝色为底色，蓝色是天空的颜色同时也是大海的颜色，它寓意着孩子们能在知识的海洋里自由翱翔，时时刻刻绽放自己最优秀的一面。至于最外面有一个大圈，那象征着我们在学校这个温馨的家园里，健康快乐地成长，在学校的懷抱中积蓄发展力量。班级口号：创最好的班级，做最好的自己。班歌：《星光下的梦想》它既是我们的班歌，也是我们班级文化建设的主题。班主任寄语：让梦想从这里起飞，让友爱在这里传播，让心与心在这里贴得更近，让手与手在这里握得更紧。这样的设计理念组成了我们二（1）班的班牌。
三、做好班级制度文化建设，为尚美精神的传承保驾护航
俗话说得好，“没有规矩，不成方圆”。在班级管理中，制度文化的建设，为学生提供了评定品格行为的准则，使他们在一定的准则规范下自觉地约束自己的言行，在平时的学习生活中更加注意规范自己的行为，使之朝着符合班级群体利益的方向发展。
为规范学生们的行为，培养文明的习惯 。我校制定了《学生在校一日常规》，大队部制定了《班级管理积分细则》，让孩子们依照这些细则，提高自己、重视规范。每周都进行流动红旗的评比，在教室设置红领巾瞭望台，将制度进一步细化，让孩子按照制度，规范自己的行为，养成良好的行为习惯。
此外，我校每学期举行一次家长会，充分发挥了家庭教育的力量，并与家庭形成了强大的教育合力。只有如此，尚美精神才能传承不断，成为孩子们进步的动力和保证。
四、结束语
尚美教育给我们的班级管理带来的变化是实实在在的，看得见，摸得着的。相信在 “大学区”这棵大树的庇护下，我们更会重视抓好班级文化这一门潜在的课程，使它像润物细无声的春雨一样，以无形的力量促进教书育人这一事业的发展，我校也会因充分利用了这一法宝进而成为更优质和谐的学校。
参考文献
[1]周懿.文化贯穿班级，百花齐放异彩——浅谈小学班级文化建设[J].教育，2017（09）：64-65.
[2]张艳芬.基于区域特色的小学班级文化建设研究[J].教学与管理， 2015（01）：82-84.