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摘
浅谈初中英语阅读课的反思与创新
【摘 要】
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摘 要：随着我国全球化进程的不断加快，英语的应用范围也在不断扩大。作为英语教学中十分重要的组成环节，英语阅读在初中英语课堂教学中也备受重视。初中生的英语阅读能力是建立在自身高感知语篇能力、句法知识及语言知识等基础之上进行的综合运用英语语言能力进行的一个高水平的英语阅读。学生们阅读英语的过程就是其信息输入的过程，英语教师在课堂教学时提高学生的英语阅读能力就是要不断地提高学生的交际能力和语言表达能力。
【出 处】
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读书文摘（下半月）
【发表日期】
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2020年12期
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我从村子里走出来那天清晨，天空下着雪。漫山遍野的雪，漫天遍地的雪，我背着自己的行李，像个逃荒或者要饭的人，沿着我家门前的路，一步步走到四五里路之外的客车站。汽车笛声响起，我离乡的路就此拉开序幕。我无法把它描绘得多么豪迈，更别说超凡出尘。这条路知道，我当时的心中，是多么悲伤与无奈。从此后，这世上就少了一个教师，从此后，这世上就少了一个文学青年，从此后，也许只有这条路，才能留住我的脚步。 十一年之后
摘 要：对于初中生而言，阅读是英语学习中非常重要的一个环节，但是往往学生在阅读时就会出现畏难情绪。是因为很多学生在阅读时都会遇到很多的新词，如果一旦碰到新词，很多人都不愿意再继续读下去，并且容易被扰乱思路，给学生心理上造成压力，因此也导致很多学生不愿意去学习。为了解决这个问题，教师必须行动起来，帮助学生攻破英语单词这个难题，帮助学生更好的进行英语阅读。 关键词：思维导图;初中英语;英语阅读 在
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摘 要：信息技术在小学美术教学中的运用有较大现实意义，能够使学生身心发展特点得到较大程度满足，丰富其学习内容，并且为其创建沟通和交流的平台。而在实际教学中，教师需要根据学生实际情况。做好教学设计，进而使教学改革中的需求得以充分践行，增强美术教学对学生的吸引力，使学生获得更好学习效果。 关键词：信息技术;教学设计;自主学习 信息技术在小学美术教学中的运用有较大现实意义，能够使学生身心发展特点得到
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