文本深度解读须“有度”

来源 :教育界:基础教育研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:tfnpfije
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语文教师是编者、作者和学生间沟通的桥梁,教师过好教材关很有必要。在语文课堂教学中,教师需要站在作者、编者、教者和学生的立场,对教材进行深度、全面的解读和把握,如此才能充分发挥文本的教材价值。
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