【摘 要】
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<正>在日常的数学教学过程中,总有学生会提出疑问.比如在进行九年级数学"解一元二次方程"的内容教学时,对于实系数一元二次方程ax~2+bx+c=0(a,b,c∈R,a≠0)的根的问题,一般利
【机 构】
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新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市第58中学,
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<正>在日常的数学教学过程中,总有学生会提出疑问.比如在进行九年级数学"解一元二次方程"的内容教学时,对于实系数一元二次方程ax~2+bx+c=0(a,b,c∈R,a≠0)的根的问题,一般利用韦达定理和判别式来解,常用的结论为:方程有两个不相等的实数根;方程有两个相等的实数根;方程没有实数根.这时就常常会有学生提出:"为什么解一元二次方程,当这个方程有两个相等的实数根时,不能说这个方程有一个实数根呢?"作为数学教师,如何才能直面这个问
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