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现在的小学数学课堂上,教师教的除了乏味的数学公式,就是苍白的数字,缺乏生动的课堂气氛,因此,为了增加数学学习的有趣性,提高学生对数学学习的积极性、独立性和创造性,需要在小学数学教学过程中创设问题情境。对小学数学教学中创设问题情境的原则和方法进行了深入的研究。
小学数学教学中创设问题情境模式研究
【摘 要】
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现在的小学数学课堂上,教师教的除了乏味的数学公式,就是苍白的数字,缺乏生动的课堂气氛,因此,为了增加数学学习的有趣性,提高学生对数学学习的积极性、独立性和创造性,需要
【机 构】
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内蒙古自治区扎兰屯市文化小学
【出 处】
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新课程学习(上)
【发表日期】
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2014年3期
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