【摘 要】
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身为教学一线教师,笔者认为能将理论联系实际,在一定程度上、一定范围内,有效地改善或提高教育质量,就是对受教育者的最大人文关怀和责任。因此,本研究旨在研究英语教学过程
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身为教学一线教师,笔者认为能将理论联系实际,在一定程度上、一定范围内,有效地改善或提高教育质量,就是对受教育者的最大人文关怀和责任。因此,本研究旨在研究英语教学过程的优化措施,使学困生英语学习幸福感提高,进而增加英语学习成绩。
As teaching front-line teachers, I believe that theory can be linked to reality, to a certain extent, to a certain extent, effectively improve or improve the quality of education is the greatest humane care and responsibility of educated. Therefore, the purpose of this study is to study the optimization of English teaching process so as to improve the happiness of learning-impaired students in English and further improve the English learning performance.
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