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1984年,在东京国际马拉松邀请赛上,爆出了大冷门,一向名不见经传的日本选手山田本一出人意料地夺得了冠军。许多记者蜂拥而至,他们围着山田本一问得最多的是:“你凭什么脱颖而出?”山田本一淡淡一笑,说了这么一句意味深长的话:“凭智慧战胜对手。”当时,许多人都被这句话弄糊涂啦,甚至有人认为,这位矮个子选手在故弄玄虚,因为人们知道,马拉松比赛首先是体力和耐力的比拼,其次是速度和爆发力的较量,说用智慧取胜确实有点牵强附会。
待到10年后山田本一退休,谜底终于揭晓了。他在自传中写道:每次比赛前,我都要乘车把比赛路线亲自察看一遍,并画下沿途所看到的一些醒目标志,比如说第一个标志是大树,第二个标志是银行,第三个标志是高高的铁塔……一直画到比赛的终点。在比赛过程中,我的心里就牢牢关注这些标志,把标志当成一个个目标,我边跑边记,当我跑到第一个标志时,就以百米的速度奋力向下一个目标冲刺,依次类推,四十多公里的路程,就这样被我分解成了十几个小目标而轻松地跑完了。可在这以前,我不懂得这个道理,一进入比赛,我的眼睛就直盯着终点的那面红旗,结果越跑越累,才跑了十几公里,就被一眼望不到尽头的比赛路程给吓倒了。
山田本一的成功使人们了解到了这样一个容易被人忽视的简单道理,积小胜为大胜的智慧。因为,在山田本一眼里,一个目标就是一段智慧,他就是运用自己的智慧,把遥远的距离拉得很近很近,也正因为目标小,山田本一才能以轻松的心态,快速地先别人冲向终点,这就是他成功的秘诀。
童话作家郑渊洁在一次演讲中,拿出了许多卷五颜六色的皱纹纸带,分发给每一位听讲者,要求他们每人裁下一段30厘米的纸带,只能用目测,不能用测量工具。然后,又要求听讲者分别裁下150厘米和500厘米的纸带各一段。大家裁完后,郑老师掏出卷尺,仔细地测量纸带并公布了结果:
30厘米一组,平均误差不足5%;
150厘米一组,平均误差上升为11%;
500厘米一组,平均误差高达19%,个别的相差100多厘米。
郑老师总结道:目标越小、越集中,越容易接近目标;目标越大、越宽泛,越容易偏离目标,要提高人生成功的目标,其实,每次成功只需一小段。而很多人虽然有了目标,但他们只有大目标,没有小目标,换句话说,他们只有长期目标而没有短期目标,可任何宏伟的目标都是由一些小目标一点一点积累而完成的。因此家长帮助孩子设定目标时,务求明确具体,可引导孩子将总目标分解为一系列的若干子目标,并让孩子将自己的目标写在纸上重温,从而督促孩子每天努力去完成一个小目标,即使是一天只实现了小目标中的一小点,孩子也是在向目标靠近,那么假以时日,总有一天孩子会实现心中的大目标的。
其实,在生活学习中,我们很多时候不是因为失败而放弃,更多的是因为畏难而失败。如果家长能够帮助孩子像山田本一一样,把生命历程中的目标分解成一小段一小段,到达第一个目标后,再把第一个目标作为新的起点,而后,又以百米的速度冲刺下一个目标……也就是说倘若孩子把每个目标都当作新的起点,那么孩子就有了成就感,也就有了取之不尽的原动力。哪怕是最远的距离,因为孩子的心中已经不再害怕了,已经有了信念和动力,即使再长再远的路,走起来也就轻而易举了。因为“以每次成功一小段的厚积,才能赢得日后成功一大段的薄发。”
(徐宜秋,南通市通州区刘桥中学,226363)
待到10年后山田本一退休,谜底终于揭晓了。他在自传中写道:每次比赛前,我都要乘车把比赛路线亲自察看一遍,并画下沿途所看到的一些醒目标志,比如说第一个标志是大树,第二个标志是银行,第三个标志是高高的铁塔……一直画到比赛的终点。在比赛过程中,我的心里就牢牢关注这些标志,把标志当成一个个目标,我边跑边记,当我跑到第一个标志时,就以百米的速度奋力向下一个目标冲刺,依次类推,四十多公里的路程,就这样被我分解成了十几个小目标而轻松地跑完了。可在这以前,我不懂得这个道理,一进入比赛,我的眼睛就直盯着终点的那面红旗,结果越跑越累,才跑了十几公里,就被一眼望不到尽头的比赛路程给吓倒了。
山田本一的成功使人们了解到了这样一个容易被人忽视的简单道理,积小胜为大胜的智慧。因为,在山田本一眼里,一个目标就是一段智慧,他就是运用自己的智慧,把遥远的距离拉得很近很近,也正因为目标小,山田本一才能以轻松的心态,快速地先别人冲向终点,这就是他成功的秘诀。
童话作家郑渊洁在一次演讲中,拿出了许多卷五颜六色的皱纹纸带,分发给每一位听讲者,要求他们每人裁下一段30厘米的纸带,只能用目测,不能用测量工具。然后,又要求听讲者分别裁下150厘米和500厘米的纸带各一段。大家裁完后,郑老师掏出卷尺,仔细地测量纸带并公布了结果:
30厘米一组,平均误差不足5%;
150厘米一组,平均误差上升为11%;
500厘米一组,平均误差高达19%,个别的相差100多厘米。
郑老师总结道:目标越小、越集中,越容易接近目标;目标越大、越宽泛,越容易偏离目标,要提高人生成功的目标,其实,每次成功只需一小段。而很多人虽然有了目标,但他们只有大目标,没有小目标,换句话说,他们只有长期目标而没有短期目标,可任何宏伟的目标都是由一些小目标一点一点积累而完成的。因此家长帮助孩子设定目标时,务求明确具体,可引导孩子将总目标分解为一系列的若干子目标,并让孩子将自己的目标写在纸上重温,从而督促孩子每天努力去完成一个小目标,即使是一天只实现了小目标中的一小点,孩子也是在向目标靠近,那么假以时日,总有一天孩子会实现心中的大目标的。
其实,在生活学习中,我们很多时候不是因为失败而放弃,更多的是因为畏难而失败。如果家长能够帮助孩子像山田本一一样,把生命历程中的目标分解成一小段一小段,到达第一个目标后,再把第一个目标作为新的起点,而后,又以百米的速度冲刺下一个目标……也就是说倘若孩子把每个目标都当作新的起点,那么孩子就有了成就感,也就有了取之不尽的原动力。哪怕是最远的距离,因为孩子的心中已经不再害怕了,已经有了信念和动力,即使再长再远的路,走起来也就轻而易举了。因为“以每次成功一小段的厚积,才能赢得日后成功一大段的薄发。”
(徐宜秋,南通市通州区刘桥中学,226363)