【摘 要】
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为了探讨水稻配方施肥效果及肥料利用率。特开展水稻施肥对比试验,选取2块土地条件相同的稻田作为研究对象,命名为对照田和实验田。运用常规施肥方案对对照田水稻进行施肥;运
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为了探讨水稻配方施肥效果及肥料利用率。特开展水稻施肥对比试验,选取2块土地条件相同的稻田作为研究对象,命名为对照田和实验田。运用常规施肥方案对对照田水稻进行施肥;运用配方施肥方案对实验田水稻进行施肥,观察对比2块稻田施肥效果、肥料利用率方面的差异。发现实验田施肥效果突出,水稻产量明显高于对照田产量,实验田的肥料利用率较对照田高,特别是氮磷元素利用率处于较高水平。证明水稻配方施肥是水稻种植的科学施肥方法,能够显著提升施肥效果,增强肥料利用率,促进农民增产增收,值得广泛推广应用。
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摘要：数学具有较强的抽象性，部分学生在学习过程中容易步入学习误区。尤其是在高中数学课堂内，知识难度更高，学生学习压力巨大，极易影响学生的学习兴趣。教师应挥发多媒体技术的优势开展课堂教学，进而激发学生的学习兴趣，改善课堂教学氛围，提高课堂教学质量。本文将分析多媒体技术在高中数学课堂内的教育价值，进而结合多个环节阐述在高中数学课堂内运用多媒体技术的相关途径并展开一系列的探讨。 关键词：多媒体技术;高
摘 要：随着新课改和素质教育的深入发展，传统单一、落后的灌输式教学方法的问题与弊端日益凸显，显然已经不符合现代化教育的基本要求，也不能有效满足学生日渐多元化、个性化和全面化的学习需求，因此将多元化教学策略运用到小学数学课堂教学过程中已经迫在眉睫。基于上述背景，本文从直观展示法、问题驱动法、小组合作法三个方面出发，分析与探究多元化教学策略在小学数学教学中实践应用的有效途径与具体方法。 关键词：多元
摘要：在传统的小学道德与法治课堂教学活动开展中，“满堂灌”“说教式”等单一、枯燥的教学模式大量存在。在这样片面追求知识教学的过程中，学生的自主发展受到了严重的限制。这与新课改下所倡导的“培养全面发展的人”该教育目标是相违背的。基于此，我在小学品德教学活动开展中，受认识、体验和实践三维教学目标的驱使下，尝试将情境体验式的教学方式应用其中，使学生在亲身体验的过程中，获得有效发展。 關键词：小学品德;
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近年来,随着临床应用的不断推广,续断的使用需求也在逐渐增加,随着人工驯化技术的发展,其种植面积也在逐渐扩大,但由于管理期间存在较多问题,影响了续断栽培的经济效益。基于