浅谈如何做好班主任工作

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  学校的工作主要是学生工作,而学生工作又是班主任的主要工作。学生工作虽不能囊括学校的全部工作,但却道出了班主任工作在整个学校中的重要性。
  一、练好“内功”
  俗语说“打铁全凭自身硬”。要做好班级各项工作务必加强自身建设,班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质,树立班主任的权威。这种权威不一样于上下级之间构成的行政权力,而是班主任知识丰富、潜力超众、人格高尚而在学生心目中树立起的使人敬服的声誉和威望,它是做好班主任工作的无形资本。班主任,首先是教师,而教师是知识的传播者,是智慧的化身。这正是班主任权威产生的前提。如果班主任能够透过他的智慧和才干在学生心目中树立起这种权威,那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果。否则学生是很难同他用心合作的。
  班主任树立的威信应从三方面努力。第一,不断用新的知识充实自我,做知识的富有者。教师的天职是“传道、授业、解惑”,而学生最不能原谅的就是教师的一知半解。在知识更新加快传播渠道多样化的这天,教师已不再是学生获取知识的唯一途径。第二,加强迫德修养,做学生为人的楷模。班主任是各项工作任务的中间者和具体执行者。他的一言一行都对学生起潜移默化的作用,都会在学生心目中留下深刻的印记。班主任要注意自身的修养,努力透过自我的言行举止,为人处事给学生以示范,做学生的榜样。第三,具备多种潜力。班主任要具备的潜力很多,如观察、分析和决定潜力,组织协调潜力,个别谈话和谈心的潜力,口头和书面表达潜力,发现、培养和使用人才的潜力,总结工作的潜力等等。
  二、切实做好学生工作
  班主任练好“内功”足做好学生工作的前导,班主任在努力提高自身素质潜力的同时,对于班级工作,其实可具体要做好以下四项工作。首先,树好班风学生要在这个群众里学习、生活、成长。要在学校的各项活动中显示自我的力量和风貌。好的环境能够激励人,能够改造人。班落我耻,以班为家,荣辱与共”的教育。以此来增强班主任的向心力凝聚力和战斗力,真正做到心往一处想,劲往一处使。其次,培养骨干。要做好学生各方面工作、单凭一个班主任是绝对做不好的,而应构成以班团干部为中心的学生骨干力量。有人形象地说,班委会和团支部是班主任的左膀右臂,此话很有几分道理。班干部在班级中超到核心骨干的作用,他们是班级各项活动的组织者和倡导者。再次,自主管理。首先透过学生自荐上岗,竞选班干部来培养民主气氛,另一方面,再实行充分的民主策略,也就是“从学生中来到学生中去”。“从学生中来”,就是放手让学生群众讨论制定班級管理条例;“到学生中去”,就是让学生不断对照自我所定的条例来衡量检测自我,透过量化打分,来鞭策自我,从而不断进步。所谓“以人为本,自主管理”,就是给予学生充分的信任。许多事情,我总是尽量鼓励学生,让他们自我去做。当然,首先务必培养一支精明能干的班干部队伍,只有这样,才能做到以点带面,良好的班风、学风才能迅速构成。如此,也就能为班级管理各项工作的开展打下良好的思想基础,若本班与其他班级之间有矛盾时,班主任要妥善处理好,化消极因素有用心因素。
  班主任工作是漫长而艰辛的,我走过三十年多的教学历程,深深地体味到其中的甘甜与快乐,但我觉得付出的一切都是值得的。在那里,我只是谈了一点对班主任工作的感悟,但我愿以我的座右铭来激励自我:路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!
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