人们常说：教师是太阳底下最光辉的职业。通过二十多年的班主任工作，更深刻的体会到教师这门职业不仅是光辉的职业，更是一份充满爱和阳光的职业。因为有了老师播撒光阳，学生就有了更多的阳光，更多的快乐。
　　一、课堂上阳光灿烂，收获一片
　　“为了每一位学生的发展”是新课程提出的核心理念。认识到要改变旧的教学观念，不能只重认知而忽略情感；也不能只重教书而不重育人。在教学活动中不能仅以教师为中心，要营造师生间和谐、真诚、温馨的心理氛围。在合作中的学习是愉快的，当然也是有效的。良好的师生关系是师生创造性得以充分发挥的催化剂，也是促进教师与学生的感情和灵魂提升的沃土。
　　记得上学期有个单元学习家乡，学习完后孩子们意犹未尽，于是我针对二年级孩子们充满好奇的特性，设计一堂别开生面的课《家乡之旅》，这看似一节平常的课，却让孩子们的惊讶万分。课堂上居然可以随意品尝美食，课堂上还可以和好朋友津津乐道家乡的特产，老师没有了往日的严肃，多了几分幽默，多了更灿烂的笑容，课堂上少了许多规矩。一节课就如在旅行，同学们时不时喊着口号：从快乐出发，向快乐前行，下一站是潮州，从快乐出发，向快乐前行，下一站是.......甚至于有些同学光顾着吃，光顾着交流，而忘记了老师的叮嘱。这就是我们的家乡之旅，一堂有趣的语文，一堂来源于同学们小作文写的特别好的分享课，一堂充满浓浓乡情的语文课。一堂让同学们难忘的语文课，同时也是一堂让我特别感动的语文。因为这节课的背后有着54位学生家长的鼎力支持，就短短的两天时间，同学们就可以拿出这么多地道的特产小吃，同学们就能拿出各种照片，各种图片资料，真不简单。还有些特别细心的家长为每个孩子准备了人手一份的美食，这让我感动着，多好的家长。也让我的心在悸动，鞭策自己要精心设计好每一节课，真正做到让孩子们跳出语文书学语文，跳出课堂小作文的品读来学习小作文，让我们的语文课堂不再枯燥，让孩子们学习写小作文就如“随风潜入夜，润物细无声”的感觉。
　　二、课下阳光普照，欢笑一片
　　爱因斯坦说过：“只有热爱，才是最好的老师。”教师对学生的爱应该是一种发自内心的、自然的、真切的喜爱之情。这种爱是理智的，它不存在偏爱与溺爱，也不存在迁就和姑息。当学生沐浴在爱的阳光下，师生关系就会更融洽，更和谐。
　　精彩的课堂刚结束，同学们又急忙奔向操场，虽然是短短的课间十分钟，但却充满了欢笑，充满了智慧。瞧，孩子们有的跳绳，有的踢毽子，有的同学玩编花篮游戏，每个人都有自己的玩法。“老师你来甩绳子，我们来跳”，有同学喊着，“老师，老师，我们一起来踢毽子吧”，这是我们班最胆小的一位女同学在喊。“一下，两下，三下，四下，五下……”这是来自同学们数数的声音，很多同学围成一圈，他们在观看老师踢毽子，正踢着老师把毽子传给另外一个同学，这位同学措手不及毽子落地了，有同学开怀大笑，其他同学争相把毽子捡起来再次传起了毽子，正当同学们玩得兴奋的时候，上课铃响起了，操场上的欢声笑语嘎然而止。这样的十分钟，同学们每天都在期盼着，总想着什么时候和老师跳绳一样快，踢毽子什么时候超越老师。原来教育就是俯下身子和孩子们一起成长，给孩子们一缕阳光，就可以照耀孩子，让他们茁壮成长。
　　三、课后阳光反射，感动一片
　　放学了，同学们正在商量着如何完成老师今天布置的特殊作业。今天是母亲节，布置了一份秘密的作业，和爸爸一起制作姜水为妈妈泡脚，具体的做法口述了一遍，还让孩子们做好保密工作，不要提前泄露了。第二天，我的邮箱收到了许多感谢短信，有家长这样写：“谢谢黄老师让我们度过了一个特殊又深受感动的母亲节！当看到孩子把热气腾腾的生姜水端到我的面前，我想到他周五还将这个好方法告诉了外婆，说可以帮助睡眠，真为他感到骄傲，知道孝敬长辈！再次感谢老师用心地教育！”也有家长这样写着：“黄老师您好！感谢你给小孩的特殊作业，小孩还帮我看着时间和等我泡好了才去睡觉。看到小孩在忙碌时，我感到小孩长大了，再次感谢黄老师。”罗曼·罗兰说过：“要播撒阳光到別人心中，总要自己心中有阳光。”我想教育孩子更是如此，自己多一点阳光，就能让周围一片光亮。
　　责任编辑龙建刚