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◆摘 要：科技技术逐步发展，已经遍布各个领域，给人们带来了很大的便利，不管是老人还是小孩，都对互联网非常的熟悉，他们能够利用互联网观看自己想要看的电视、新闻，和亲朋好友视频聊天等，同时学生也通过互联网来扩展自己的视野，丰富学习的途径，但是网络有利也有弊，其中有部分信息比较混乱，很多学生没有良好的好坏判断能力，他们不能选择性的了解信息，他们会接触一些不良信息，这不利于学生身心健康发展，这也就不能培养学生良好的品德，因此作为小学的班主任，应该要在网络时代下，做好学生的德育工作，班主任在这样的环境下面临很多的问题，需要找出科学的办法来进行解决，从而帮助学生树立正确的人生观、世界观、价值观。
◆关键词：网络时代;德育工作;小学班主任
学校开展的教育工作中，德育是其中一个很重要的组成部分，学生的思想道德教育同时也是衡量一个学生是否具有德智体美劳全方面发展的重要标准之一。随着网络时代的到来，小学生也能接触电子产品和网络，他们能够从中获得更多的信息，增加学习的途径，但是由于小学生的心智还没有发育成熟，网络信息并不全是优秀的信息，还掺杂着很多不利于小学生观看的信息，这些信息会对小学生的生活、学习造成不良影响，比如利用网络沉迷于游戏等，这些都是会影响教师的德育工作开展，因此教师必须要有针对性的开展德育工作，帮助学生全面发展。
一、网络时代小学班主任德育工作面临的问题
1.学生容易受到网络错误观念影响
现在人们的生活水平得到有效的提升，网络已经遍布家家户户，当学生在使用互联网进行学习时，他们能够利用互联网来观看一些教学的视频，增加获取信息的途径。但是网络是有利也有弊的地方，它虽然丰富学生学习的资源，但是同时也夹杂着很多不良信息，小学生的年龄比较小，他们的思维还不是很成熟，很容易受到其他不良信息的影响，所以，网络对于小学生的思维会产生很大的影响。当小学生在学习的过程中，对于是非分辨的能力是比较弱的，加上在学校的时候，教师在使用网络知识来进行教学，没有给学生讲授关于互联网安全教育问题，因此学生的学习能力和网络的分辨能力不是很强。小学生在使用网络查找信息时，很容易受到错误的思想观念影响，这是不利于学生身心健康发展的，与此同时，小学生的价值观也是会受到影响，这是不利于学生的学习。
2.班主任的德育观念落后
在网络信息化的时代，对于班主任开展德育工作来说是一种机遇和挑战并存的，一方面能够给班主任带来便利性，另外一方面也会有一些不良的信息出现。有一部分小学的班主任没有清楚的认识和接受网络，他们总是片面的认为网络终将会影响到学生的学习成绩，给学生带来消极的影响。因此这些班主任总是会以为了学生好而拒绝他们接触网络，甚至有一部分班主任在给学生进行德育教育工作时，还是采取灌输式的教育方式，让学生处于一种被动的接触状态，学生很难去体会到德育的重要性，他們认为是枯燥的，不重要的，因此学习的积极性都不是很高。
二、网络时代小学班主任德育工作中解决问题的对策
1.健全网络管理制度
班主任在进行网络教学的时候需要约束学生的一些不良行为，促使学生能够认识到网络健康的重要性，并且还要将健全的网络管理制度完善并且应用到小学生的网络学习过程中去，教师要从自身做起，促使学生之间互相进行监督，互相提升，使得小学生在进行网络学习的时候能够有明辨是非的能力，能够科学、合理的利用网络来进行学习，拓展学习的资源和渠道，从而提高自己的学习能力和学习成绩，并且能够有效的帮助学生全面发展，提高自己的综合实力。教师要强化学生的道德修养，让学生能够了解到虚拟和现实的分别，了解其中的差异，在利用互联网查找信息时能够有正确的辨别能力，同时还要树立正确的价值观，树立学生正确的上网观。
2.转变德育教育的理念
教师要与时俱进，跟上时代发展的步伐，及时的改变自己的教育模式和思想观念，这样才能促使学生也跟上时代的脚步，成为社会需要的人才。作为小学的班主任，更应该要跟进时代的潮流，将先进的教育理念和技术手段运用到班级的管理过程中去，这样能够有效的提高班级管理的效率。并且，班主任需要充分的利用先进的技术手段，来保证德育工作能够正常的开展，德育工作是班主任的重要工作之一。小学的班主任有效的开展德育教育工作，能够促进学生健康的成长，所以，在当今的网络时代下，小学的班主任要将之前的德育教育理念和思想进行转变，以全新的眼光和态度来面对网络时代下的德育教育工作，将对学生的德育教育放在一个重要的位置，把网络中的信息资源进行合理的整合，用学生喜欢的一种形式来开展道德品质和良好行为的培养，网络信息技术有着积极的促进影响，同时也是有着消极的影响，小学的班主任要教会学生正确的利用互联网技术，充分的发挥互联网的作用，使得学生正确的利用信息技术来实现强化个人素质。
3.要发挥家长的力量来进行辅助教学
学生在家的时候，教师不能观察学生的情况，因此班主任就需要和家长达成共识，一起监督和守护小学生安全健康的成长，班主任要给家长普及德育教育的重要性，提升家长对网络的正确认识，明白青少年可能因为互联网而造成的不良影响，让家长要对网络引起重视，还应该以身作则，给学生树立好的榜样，在工作的时候还需要多关注学生的德育发展，家长也要给学生进行德育教育，家长和班主任共同教育，能够给学生营造良好的德育教育环境，让学生能够全面发展。对学生进行德育教育，不是班主任一个人的工作，还需要家长的紧密配合，家长也是学生的老师，学生能够在家长的潜移默化影响下学习他们身上优良的品德，学生在这样的氛围下，自然能够健康的成长。
参考文献
[1]论网络时代小学班主任德育工作面临的问题及对策[J].新课程（小学），2018（05）：111.
[2]网络时代班主任德育工作面临的问题及对策[J].中国教育信息化，2011（12）：17-20.
◆关键词：网络时代;德育工作;小学班主任
学校开展的教育工作中，德育是其中一个很重要的组成部分，学生的思想道德教育同时也是衡量一个学生是否具有德智体美劳全方面发展的重要标准之一。随着网络时代的到来，小学生也能接触电子产品和网络，他们能够从中获得更多的信息，增加学习的途径，但是由于小学生的心智还没有发育成熟，网络信息并不全是优秀的信息，还掺杂着很多不利于小学生观看的信息，这些信息会对小学生的生活、学习造成不良影响，比如利用网络沉迷于游戏等，这些都是会影响教师的德育工作开展，因此教师必须要有针对性的开展德育工作，帮助学生全面发展。
一、网络时代小学班主任德育工作面临的问题
1.学生容易受到网络错误观念影响
现在人们的生活水平得到有效的提升，网络已经遍布家家户户，当学生在使用互联网进行学习时，他们能够利用互联网来观看一些教学的视频，增加获取信息的途径。但是网络是有利也有弊的地方，它虽然丰富学生学习的资源，但是同时也夹杂着很多不良信息，小学生的年龄比较小，他们的思维还不是很成熟，很容易受到其他不良信息的影响，所以，网络对于小学生的思维会产生很大的影响。当小学生在学习的过程中，对于是非分辨的能力是比较弱的，加上在学校的时候，教师在使用网络知识来进行教学，没有给学生讲授关于互联网安全教育问题，因此学生的学习能力和网络的分辨能力不是很强。小学生在使用网络查找信息时，很容易受到错误的思想观念影响，这是不利于学生身心健康发展的，与此同时，小学生的价值观也是会受到影响，这是不利于学生的学习。
2.班主任的德育观念落后
在网络信息化的时代，对于班主任开展德育工作来说是一种机遇和挑战并存的，一方面能够给班主任带来便利性，另外一方面也会有一些不良的信息出现。有一部分小学的班主任没有清楚的认识和接受网络，他们总是片面的认为网络终将会影响到学生的学习成绩，给学生带来消极的影响。因此这些班主任总是会以为了学生好而拒绝他们接触网络，甚至有一部分班主任在给学生进行德育教育工作时，还是采取灌输式的教育方式，让学生处于一种被动的接触状态，学生很难去体会到德育的重要性，他們认为是枯燥的，不重要的，因此学习的积极性都不是很高。
二、网络时代小学班主任德育工作中解决问题的对策
1.健全网络管理制度
班主任在进行网络教学的时候需要约束学生的一些不良行为，促使学生能够认识到网络健康的重要性，并且还要将健全的网络管理制度完善并且应用到小学生的网络学习过程中去，教师要从自身做起，促使学生之间互相进行监督，互相提升，使得小学生在进行网络学习的时候能够有明辨是非的能力，能够科学、合理的利用网络来进行学习，拓展学习的资源和渠道，从而提高自己的学习能力和学习成绩，并且能够有效的帮助学生全面发展，提高自己的综合实力。教师要强化学生的道德修养，让学生能够了解到虚拟和现实的分别，了解其中的差异，在利用互联网查找信息时能够有正确的辨别能力，同时还要树立正确的价值观，树立学生正确的上网观。
2.转变德育教育的理念
教师要与时俱进，跟上时代发展的步伐，及时的改变自己的教育模式和思想观念，这样才能促使学生也跟上时代的脚步，成为社会需要的人才。作为小学的班主任，更应该要跟进时代的潮流，将先进的教育理念和技术手段运用到班级的管理过程中去，这样能够有效的提高班级管理的效率。并且，班主任需要充分的利用先进的技术手段，来保证德育工作能够正常的开展，德育工作是班主任的重要工作之一。小学的班主任有效的开展德育教育工作，能够促进学生健康的成长，所以，在当今的网络时代下，小学的班主任要将之前的德育教育理念和思想进行转变，以全新的眼光和态度来面对网络时代下的德育教育工作，将对学生的德育教育放在一个重要的位置，把网络中的信息资源进行合理的整合，用学生喜欢的一种形式来开展道德品质和良好行为的培养，网络信息技术有着积极的促进影响，同时也是有着消极的影响，小学的班主任要教会学生正确的利用互联网技术，充分的发挥互联网的作用，使得学生正确的利用信息技术来实现强化个人素质。
3.要发挥家长的力量来进行辅助教学
学生在家的时候，教师不能观察学生的情况，因此班主任就需要和家长达成共识，一起监督和守护小学生安全健康的成长，班主任要给家长普及德育教育的重要性，提升家长对网络的正确认识，明白青少年可能因为互联网而造成的不良影响，让家长要对网络引起重视，还应该以身作则，给学生树立好的榜样，在工作的时候还需要多关注学生的德育发展，家长也要给学生进行德育教育，家长和班主任共同教育，能够给学生营造良好的德育教育环境，让学生能够全面发展。对学生进行德育教育，不是班主任一个人的工作，还需要家长的紧密配合，家长也是学生的老师，学生能够在家长的潜移默化影响下学习他们身上优良的品德，学生在这样的氛围下，自然能够健康的成长。
参考文献
[1]论网络时代小学班主任德育工作面临的问题及对策[J].新课程（小学），2018（05）：111.
[2]网络时代班主任德育工作面临的问题及对策[J].中国教育信息化，2011（12）：17-20.