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摘要：幼儿园家长志愿者手工活动的有效开展，可以加强家长与幼儿的紧密关系，锻炼幼儿的动手实践能力，培养幼儿的创新意识，全面开发幼儿的智力，充分发挥幼儿的想象力，幼儿通过动手实践大大满足了自身的探索求知欲望，家长志愿者手工活动是目前幼儿教育的有效途径，也是一种不可或缺的教学手段，幼儿园主要负责提供亲子手工活动的场地和活动方案，利用科学教育来转变家长的态度，是家长积极主动的参与进活动中来，使家长和幼儿都能够有所进步。本文主要针对幼儿园家长志愿者手工活动开展的有效模式展开相关的研究与讨论。
关键词：亲子手工：活动开展：有效模式
在随着教育事业的不断发展，人们愈来愈重视孩子的个性化发展，重视孩子的动手能力，而幼儿园是孩子的启蒙教学，会在孩子学习生涯的画布中留下浓厚重彩的一笔，现在的幼儿年龄过小，语言发育还没有完善，也没有太多的文化基础，动手实践是幼儿向外进行学习探索求知的主要途径，而幼儿园家长志愿者手工活动是幼儿园教学的重要组成部分，可以很有效的培养幼儿的动手实践能力和创新意识，在手工活动中通过家长志愿者和幼儿的互动，可以拉近幼儿和家长之间的距离，促进彼此感情，促使家长和幼儿共同进步。
一、幼儿园家长志愿者手工活动开展的现状
现在幼儿园家长志愿者手工活动无法顺利展开的主要问题有两大部分，一是家长不够重视，对亲子活动缺少正确的认知，导致每次亲子手工活动参与的家长寥寥无几，使得幼儿的情绪低落，无法积极地进行手工活动，这种现象非常更不利于幼儿的身心健康发展，而且有部分的幼儿家长常年在外工作，很少有时间去陪伴幼儿，这是不利于幼儿的健康成长的，家长的陪伴是所有事物都代替不了的，幼儿园家长志愿者手工活动是一个陪伴孩子，增进彼此感情的有效途径。二是幼儿园的活动方案过于老旧，现在的幼儿园手工活动的开展基本都是固定的，都是基于幼儿园老师的经验之上，没有先进的活动方案，导致幼儿和家长都没有想要参加活动的兴趣，缺乏积极性，在者就是活动机制不够完善，很容易导致在家长志愿者手工活动中出现问题，影响活动的整体效果。
二、幼儿园家长志愿者手工活动开展的有效应用策略
（一）幼儿园提供合适的场地和硬件设施
顺利开展家长志愿者手工活动的前提是需要一个合适的活动场地，幼儿园老师可根据实际情况合理的进行安排，活动场地无非是室内和室外两种情况，如果天气条件允许的情况下，建议选择室外，因为室外阳光充足，视线明朗，可以使幼儿和家长的心情变得愉悦，促使活动能够顺利开展。例如手工趣味赛，纸飞机赛等，像在室内的话可进行制作脸谱，画扇子等手工活动。其次需要幼儿园提供完善的额硬件设施，手工活动离不开剪刀，卡纸，蜡笔，胶水等需要用到的东西，尽可能的选择安全性能较好的工具，保障幼儿的安全，硬件设施需要幼儿园根据家长志愿者手工活动的主题合理的进行安排准备。
（二）转变家长态度促使家长积极参与
幼儿园可以利用科学教育从而改变家长的态度，促使家长积极主动的参与手工活动中来。在以往的幼儿园亲子手工活动中，家长通常用“没有时间”来进行推脱，认为亲子手工活动没有必要，也不会想要参加，秉承着有时间再过来参加的想法，这种教育态度是万万不可取的，幼儿园教育是幼儿的启蒙教育，对于幼儿固然非常重要，但也不能离开家庭教育，父母才是幼儿的第一个老师，所以需要幼儿园教育和家庭教育紧密联系。转变家长态度的主要方法就是要提升家长对手工活动的重视程度，通过手工活动可以提升幼儿的动手实践能力，发挥幼儿的想象力，锻炼幼儿探索求知精神，促进幼儿的智力发育，拉近了家长和幼儿之间的距离，增进彼此的感情，促使幼儿全面个性化发展[1]。
（三）设计适合亲子互动的活动方案
教师要设计合理的亲子互动手工活动，促进幼儿与家长实现共同进步。有效的手工活动要以科学育儿为导向，以促进幼儿动手学习为目标，以幼儿健康成长为最终目的，所以设计有效的亲子手工活动是幼儿园教师目前需要面对的严峻挑战。幼儿园教师要根据幼儿的实际情况合理的设计活动方案，不能超出幼儿的能力范围，也不能太过简单，否则都不会对幼儿的动手实践能力起到帮助作用，违背了手工活动的初衷，手工活动要以幼儿为主，家长为辅来进行展开。例如手工活动画京剧脸谱，家长可以帮助学生画出京剧脸谱的大概形状，其余颜色可以让幼儿自行发挥，家长最后进行完善，在开展的过程中，家长一定要和幼儿进行沟通，共同商讨哪块区域涂什么颜色，最终共同完成手工作品，加强幼儿的参与感。例如，利用环保材料制作服装，进行服装秀，家长要根据幼儿的个人想法，帮助幼儿进行剪裁，因为剪刀比较危险，最好有家长来进行完成，由幼儿进行粘贴组长上色等剩余环节[2]。
（四）教师加强指导促使幼儿和家长共同成长
幼儿园教师要加强指导，促使幼儿和家长进行完成手工作品。教师要起到模范带头作用，进行简单的示范，为家长和幼儿提供灵感，使家长和幼儿有良好的思路制作手工作品，在制作的过程中如果出现问题，教师要及时的进行指导，并记录下来，促使下一次亲子手工活动开展能够更加有效促进幼儿和家长共同进步，进而实现最佳的教育效果。
由此可见，家长志愿者手工活动对幼儿教育非常重要，可以提升幼儿的动手实践能力，促进幼儿的智力发育，增进家长与幼儿的情感，保障幼儿的身心健康，使幼儿能够得到健康发展，同时也能够实现幼儿教育工作的快速发展和高质量完成。
参考文献：
[1]时瑾.幼儿园创意手工教学有效开展的策略[J].华夏教师，2017（18）：48-49.
[2]华黎群.浅谈幼儿园节庆活动中家长志愿者的组织与实施[J].华夏教师，2016（09）：96.
（江苏省无锡市盛岸实验幼儿园 江苏無锡 214000）
关键词：亲子手工：活动开展：有效模式
在随着教育事业的不断发展，人们愈来愈重视孩子的个性化发展，重视孩子的动手能力，而幼儿园是孩子的启蒙教学，会在孩子学习生涯的画布中留下浓厚重彩的一笔，现在的幼儿年龄过小，语言发育还没有完善，也没有太多的文化基础，动手实践是幼儿向外进行学习探索求知的主要途径，而幼儿园家长志愿者手工活动是幼儿园教学的重要组成部分，可以很有效的培养幼儿的动手实践能力和创新意识，在手工活动中通过家长志愿者和幼儿的互动，可以拉近幼儿和家长之间的距离，促进彼此感情，促使家长和幼儿共同进步。
一、幼儿园家长志愿者手工活动开展的现状
现在幼儿园家长志愿者手工活动无法顺利展开的主要问题有两大部分，一是家长不够重视，对亲子活动缺少正确的认知，导致每次亲子手工活动参与的家长寥寥无几，使得幼儿的情绪低落，无法积极地进行手工活动，这种现象非常更不利于幼儿的身心健康发展，而且有部分的幼儿家长常年在外工作，很少有时间去陪伴幼儿，这是不利于幼儿的健康成长的，家长的陪伴是所有事物都代替不了的，幼儿园家长志愿者手工活动是一个陪伴孩子，增进彼此感情的有效途径。二是幼儿园的活动方案过于老旧，现在的幼儿园手工活动的开展基本都是固定的，都是基于幼儿园老师的经验之上，没有先进的活动方案，导致幼儿和家长都没有想要参加活动的兴趣，缺乏积极性，在者就是活动机制不够完善，很容易导致在家长志愿者手工活动中出现问题，影响活动的整体效果。
二、幼儿园家长志愿者手工活动开展的有效应用策略
（一）幼儿园提供合适的场地和硬件设施
顺利开展家长志愿者手工活动的前提是需要一个合适的活动场地，幼儿园老师可根据实际情况合理的进行安排，活动场地无非是室内和室外两种情况，如果天气条件允许的情况下，建议选择室外，因为室外阳光充足，视线明朗，可以使幼儿和家长的心情变得愉悦，促使活动能够顺利开展。例如手工趣味赛，纸飞机赛等，像在室内的话可进行制作脸谱，画扇子等手工活动。其次需要幼儿园提供完善的额硬件设施，手工活动离不开剪刀，卡纸，蜡笔，胶水等需要用到的东西，尽可能的选择安全性能较好的工具，保障幼儿的安全，硬件设施需要幼儿园根据家长志愿者手工活动的主题合理的进行安排准备。
（二）转变家长态度促使家长积极参与
幼儿园可以利用科学教育从而改变家长的态度，促使家长积极主动的参与手工活动中来。在以往的幼儿园亲子手工活动中，家长通常用“没有时间”来进行推脱，认为亲子手工活动没有必要，也不会想要参加，秉承着有时间再过来参加的想法，这种教育态度是万万不可取的，幼儿园教育是幼儿的启蒙教育，对于幼儿固然非常重要，但也不能离开家庭教育，父母才是幼儿的第一个老师，所以需要幼儿园教育和家庭教育紧密联系。转变家长态度的主要方法就是要提升家长对手工活动的重视程度，通过手工活动可以提升幼儿的动手实践能力，发挥幼儿的想象力，锻炼幼儿探索求知精神，促进幼儿的智力发育，拉近了家长和幼儿之间的距离，增进彼此的感情，促使幼儿全面个性化发展[1]。
（三）设计适合亲子互动的活动方案
教师要设计合理的亲子互动手工活动，促进幼儿与家长实现共同进步。有效的手工活动要以科学育儿为导向，以促进幼儿动手学习为目标，以幼儿健康成长为最终目的，所以设计有效的亲子手工活动是幼儿园教师目前需要面对的严峻挑战。幼儿园教师要根据幼儿的实际情况合理的设计活动方案，不能超出幼儿的能力范围，也不能太过简单，否则都不会对幼儿的动手实践能力起到帮助作用，违背了手工活动的初衷，手工活动要以幼儿为主，家长为辅来进行展开。例如手工活动画京剧脸谱，家长可以帮助学生画出京剧脸谱的大概形状，其余颜色可以让幼儿自行发挥，家长最后进行完善，在开展的过程中，家长一定要和幼儿进行沟通，共同商讨哪块区域涂什么颜色，最终共同完成手工作品，加强幼儿的参与感。例如，利用环保材料制作服装，进行服装秀，家长要根据幼儿的个人想法，帮助幼儿进行剪裁，因为剪刀比较危险，最好有家长来进行完成，由幼儿进行粘贴组长上色等剩余环节[2]。
（四）教师加强指导促使幼儿和家长共同成长
幼儿园教师要加强指导，促使幼儿和家长进行完成手工作品。教师要起到模范带头作用，进行简单的示范，为家长和幼儿提供灵感，使家长和幼儿有良好的思路制作手工作品，在制作的过程中如果出现问题，教师要及时的进行指导，并记录下来，促使下一次亲子手工活动开展能够更加有效促进幼儿和家长共同进步，进而实现最佳的教育效果。
由此可见，家长志愿者手工活动对幼儿教育非常重要，可以提升幼儿的动手实践能力，促进幼儿的智力发育，增进家长与幼儿的情感，保障幼儿的身心健康，使幼儿能够得到健康发展，同时也能够实现幼儿教育工作的快速发展和高质量完成。
参考文献：
[1]时瑾.幼儿园创意手工教学有效开展的策略[J].华夏教师，2017（18）：48-49.
[2]华黎群.浅谈幼儿园节庆活动中家长志愿者的组织与实施[J].华夏教师，2016（09）：96.
（江苏省无锡市盛岸实验幼儿园 江苏無锡 214000）