【摘 要】
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北京市门头沟区龙泉小学原名工人子弟小学，创建于1952年。2013年4月迁往新址并改名为龙泉小学。龙泉小学在不到两年时间内先后并入了两所学校，为此，学校在全区小学中率先进行了干部与人事制度改革。不但明确了办学思想、理念和特色，还以“快乐、善思、进取、创新”为校训，将“素养教育”作为学校的办学特色，将“培养有素养的龙泉人”作为培养目标，形成了完备的课程体系框架，走出了一条创建教育品牌发展之路。 传
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北京市门头沟区龙泉小学原名工人子弟小学，创建于1952年。2013年4月迁往新址并改名为龙泉小学。龙泉小学在不到两年时间内先后并入了两所学校，为此，学校在全区小学中率先进行了干部与人事制度改革。不但明确了办学思想、理念和特色，还以“快乐、善思、进取、创新”为校训，将“素养教育”作为学校的办学特色，将“培养有素养的龙泉人”作为培养目标，形成了完备的课程体系框架，走出了一条创建教育品牌发展之路。
传承优势，打造亮点
强化培训，深层运用
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校园文化是学校理念文化、物质文化、行为文化、制度文化等的有机结合体。它对于加强学生思想政治教育、保证学生健康成长具有重要作用，同时也是影响学生全面发展的重要因素。 近年来，吉林省长春净月高新技术产业开发区玉潭小学为了“提高学校的文化品位，丰富办学内涵，提升人文素养，滋养师生心灵，促进教师学生身心健康和谐发展”，实施校园文化建设工作。如今，通过五年的校园文化建设实践工作，学校在校园文化建设方面初见
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“家长体验式课堂”就是为了让家长了解学校的教育教学管理与专业发展趋势，学校敞开大门，让家长走进校园，走进课堂，走进实训基地，以学生和家长的双重身份，从宏观和微观双重角度审视学校教育教学管理，全方位考察学校专业发展趋向，了解孩子在学校的专业学习情况的一种开放式教学模式。它与“家长开放日”的区别主要在于其体验方式的多重性，体验内容的多维性，体验过程的系统性。“家长体验式课堂”的实施，不仅是学校开展素质
在5月份落幕的天津市大学生杰出创业项目成长激励金评选活动中，天津商业大学艺术学院艺术设计专业2013届毕业生黄俊科的创业项目荣获特等奖，他因“善草堂”濒危野生黑枸杞保护繁育与开发应用项目得到国家大学生创新创业训练计划批准立项，获得10万元科研资金并已申报国家专利。究竟是什么让黄俊科获得多项资金呢？ 生活处处是商机 对于黄俊科来说，生活就是随时随地的头脑风暴，他的记事本里密密麻麻的记录着随时迸发
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日前，河北省出台《关于加强和规范民办幼儿园管理的意见》，对民办幼儿园管理责任、设置标准、教师队伍建设等做出明确规定。《意见》明确，县级政府对本行政区域内民办学前教育负主要管理责任，要将民办幼儿园纳入县域教育事业整体发展规划，采取措施，鼓励、扶持民办学前教育发展，依法保障民办幼儿园与公办幼儿园享有同等待遇。要进一步完善民办幼儿园设置标准，严格执行准入制度。 《意见》强调，今后民办幼儿园聘用的教师，