【摘 要】
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本文将听力教学分为准备、呈现、策略使用、实践、反馈和积累六个步骤,即“6P”听力教学模式。实践证明,本模式能够激发学生的学习兴趣、改善教学效果,并提高学生的综合语言
【机 构】
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江苏东海白塔高级中学,江苏东海教育局教研室,
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本文将听力教学分为准备、呈现、策略使用、实践、反馈和积累六个步骤,即“6P”听力教学模式。实践证明,本模式能够激发学生的学习兴趣、改善教学效果,并提高学生的综合语言运用能力。
This article will be divided into preparation, presentation, strategy use, practice, feedback and accumulation of six steps, that is, “6P” listening teaching mode. Practice has proved that this model can stimulate students’ interest in learning, improve teaching effectiveness, and improve students’ comprehensive language skills.
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