高中物理网络化教学的认识和思考

来源 :博览群书·教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:haohade
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  随着教育改革的不断深入,基础教育必须全面贯彻实施素质教育,物理学作为一门基础的自然科学,必须在思想观念、教学内容、教学方式、教学手段等方面进行变革。
  一、实施网络化教学的目的
  联合国“国际21世纪教育委员会”提出“教育的四大支柱”,所谓“四大支柱”是指能支持现代人在信息社会有效地工作、学习和生活的四种最基本的学习能力,即“学会认知,学会做事,学会共同生活和学会生存”。其中学会认知是使学生掌握认知的手段、方法,即学会如何学习。所以教育不是一个简单的传播知识过程,而是一个知识再生产过程,是开发智力,培养能力的过程。为此,必须建立一种以创新的观点、创新的思想构建的创新教育体系。
  网络的发展为信息的传递提供了更为广泛的空间,作为一种创新教学的尝试,我们在高二年级的部分班级进行了网络教学实践。教学内容是物理课本(人教社)第二册的第六章至第九章,至所以选择这部分内容的原因是:(1)这部分内容涉及近代物理,网上资源比较丰富。(2)这部分内容适宜于学生自主学习。
  二、不同于常规的教学模式
  1.教学环境的转变
  网络教学是在网络教室进行,整个教室有30台与因特网相联的计算机,学生二人一台计算机,学生的学习工具除了普通的课本、笔、纸外,还有联网的计算机,整个教学过程看起来是在教室里进行,但教学环境却是真正的因特网环境,所谓的远程教育体系、终身学习、社会化学习这种看起来遥远的事情,一旦呈现在同学们面前,同学们的心情是很激动的,他们感觉到了信息社会给学习、生活带来的变革。
  2.师生角色的转变
  作为创新教学的尝试,教学中我们没有采用传统的以教师为中心的“讲授式”教学方法,而是采用国外近年来兴起的建构主义学习理论,该理论提倡的学习方法是在教师指导下,以学生为中心的学习,建构主义学习环境包含情境、协作、会话和意义建构等四大要素,教师在整个教学过程中起组织者、指导者、帮助者和促进者的作用,利用情境、协作、会话等学习环境要素充分发挥学生的主动性、积极性和首创精神,最终达到使学生有效地实现对当前所学知识的意义建构的目的。
  网络教学的备课工作量很大,不仅要备内容,还要备学生。具体内容是:(1)在计算机上建立教学主页。(2)确定教学内容,明确教学目标。(3)从教学需要出发,根据教学思想,教学方法,对教学资源进行搜集、整合。为了满足不同学生的需要,教师在备课时要尽量多找一些相关知识及相关知识应用方面的网站、主页,象光纤通信,原子能的和平利用等近代高科技知识。上课时把相关的网址提供给学生,为学生的认识能力、个性爱好留下发展的空间。
  3.教学过程的转变
  上课时学生进人教师主页,阅读本堂教学的目的,内容及学习提纲,然后利用教师提供的网址进入相关同站进行自主学习,并在教师主页所设置的聊天室和留言板上探讨问题,发表看法、观点。利用聊天室和留言板的好处是:
  (1)可以照顾某些不愿当众回答问题的学生的羞怯心理。(2)可以培养学生的书面表达能力。(3)便于教师批改,并及时反馈。(4)适宜个性化学习——信息社会的特点是个性化、多样化。关心人、尊重人,一切为了人成为信息社会的主旋律。网络教学充分考虑学生的个体特点,在教学目标规定的最基本方面都能达到合格标准的同时,最大限度地发挥每个人的潜能与价值。在教学中,努力渗透“科学、技术、社会”(STS)教育思想。例如在教学中让学生在线讨论一些现实问题,如数字信号与模拟信号,电磁波与电磁污染,你玛射线与伽玛刀,核能——希望还是危险?,反物质与未来能源等。让学生试着运用各种知识,从利益、风险、安全等方面考虑问题,以培养学生科学评价、科学决策的能力。
  三、结论与思考
  通过一段时间的教学,我们在高二年级进行了统一测试,把网络教学与常规教学在知识点的掌握方面作了比较,从成绩看,网络教学比常规教学还略好一些,这就增加了我们扩大实施网络教学的信心,原先认为网络教学对学生的感性认识和表象思维的建立有帮助,但对抽象的概念的建立可能存在问题,而测试结果表明,网络教学同样可以建立完整的概念体系,形成良好的认知结构。
  当然,网络教学的最终目的是学生的意义建构,如何进行分析评价,目前还没有一个比较科学的评价体系,但从网络教学的实施情况来看,学生在以下几方面比常规教学有了极大的提高。
  (1)学习兴趣提高。网络教学把集文字、图象、声音于一体的多媒体教材替代抽象、枯燥的物理课本。虚拟技术使看不见、模不着的微观世界和一些复杂的物理过程生动直观地显示在学生的眼前,如a粒子散射实验,原子核衰变等,加上与现实问题相联系的物理事实,使学生感到物理就在身边,大大激发了学生的求知欲望,学生学习兴趣也随之提高。
  (2)学生协作学习的能力提高。网络教学通过关键字的查询,聊天室和留言板的设计,为学习者的双向交流提供了广阔空间,达到“人——机——人”相互交流,即学习者(人)通过多媒体网络(机)与教师和其他学习者(人)进行互相交流,协作学习。
  (3)学会信息资源的利用。网络教学的实施,使学生初步形成了信息社会所必须的信息获取,信息分析和信息加工能力。
  (4)增强了对现代教育的认识。信息社会使知识的创造、存储、学习和利用方式发生了革命性的变化,音像影视技术、计算机技术、现代通信技术和人工智能技术在教育领域广泛应用,网络教學完全改变了“以课堂为中心、以书本为中心、以教师为中心”的传统教育模式。
  在教学过程中,我们也发现一些问题,如网上资源远不够丰富,学生主动建构的能力还比较差,教师本身的教育观念,现代教育技术水平还有待提高。但只要我们明确教改方向,这些问题在实践过程中会逐步得到解决的。正如列宁所说:“重要的是,坚冰已被打破,航道已经开辟,方向已经指明”。
  因特网把世界上最大的知识库和资源库以超文本结构组织起来,特别适合于学生进行“自主发现,自主探索”式学习,这样就为学生发散性思维、创造性思维的发展和创新能力的孕育提供了肥沃的土壤,所以网络教学必将成为二十一世纪教学的主流。
其他文献
摘 要:中职班主任是中职学校的重要角色,承担起教育中职学生的重要责任,扮演着学生们的“学校父母”角色,怎样才能做好這份工作?首先从提升自身魅力开始吧。  关键词:魅力;班主任  随着职业教育改革深入推进,社会预期不断提高,教师工作量也在持续增加。教师很累,这是很多中职教师共同的感受,中职教师任务繁重,除了义务教育教师所面对的备课、教研、听课、开会、批改作业、教学反思、撰写各种业务学习、政治学习、读
期刊
摘 要:人际交往訓练作为大学生心理辅导的一种重要方式,对于大学生树立正确的人际交往观念,提高大学生的心理健康水平具有重要作用。从当前国内的研究来看,虽然之前的人际交往研究取得了不错的研究成果,但是还存在一系列的问题,主要表现在对于大学生人际交往现状、大学生人际交往问题形成的原因等的分析居多,但是对大学生人际交往的干预研究以及对干预效果的研究较少,特别是针对大学生人际关系改善、提升大学生人际交往能力
期刊
前几天听了几节政治课,在评课时总会遇到这样的情况:我们找不出教师知识上的错误,甚至会觉得教师的授课有条不紊、丝丝入扣,优点也能泛泛而谈一些,但是却总觉得缺少点儿什么。缺少什么呢?仔细品味,发现缺少的是激情——教师的激情。情绪是可以传染的,课堂中如若缺少了教师的激情澎湃,那就缺少了学生的勃勃生气和学习中热情洋溢。于是就难免会出现这样的情况:部分学生恹恹欲睡,提不起精神;教师提问,少数人应答,思维积极
期刊
摘 要:“90后”大学生已经成为现在大学毕业生的主体,鉴于“90后”的新特点,他们在就业中出现的心理问题就变成了我们新时期关注就业的焦点,本文就试图从“90后”大学生的就业心理障碍着手,以寻求对策。  关键词:“90后”大学生;就业;心理障碍及对策  随着高等教育的扩招,大学生的就业压力凸显,2014年高校毕业生规模已经突破700万,达到了727万人,2015年有增无减,面对日益增长的就业大军,大
期刊
摘 要:教师不仅是知识的传授者,而且也是一个成长过程中的人。教师的专业水准无疑是与从教的时间和经历密切相关的,这就需要教师不断地建构自己的知识体系,需要在与学生互动、磨合过程中完善自己的知识体系,需要把知识变成完全个人化的、用自己的生命去体会的而不是外在于自己的东西。现如今的幼儿教师大都比较年轻化,热情有余而经验和方法不足,处于成长初期。本文针对幼儿教师的专业成长途径和方法做了探讨。  关键词:幼
期刊
摘 要:班级是学校工作的一个基本单位,也是学生学习生活的基本组织。班主任是班集体的组织者和教育者,是学生德、智、体、美、劳诸多方面发展的指导者。本文旨在使班集体建设卓有成效,以造就大批合格的中等专业技术人才。针对怎样才能做好中职学校班主任工作这一主题,立足我校,提出了自己的看法。  关键字:班级管理;班主任;班干部  在全面推行素质教育和技能教育的今天,如何培养学生创新精神和实践能力,尽快适应社会
期刊
摘 要:民办高校办学具有一定的特殊性,与公办学校相比既有共性又有个性。民办高校学生承受比公办高校学生更沉重的压力,包括社会偏见带来的认同压力、高额学费带来的经济压力、繁重学习任务带来的学业压力。在民办高校建立预警制度是很有必要的。本文通过分析其必要性对民办高校建立预警制度进行思考。  关键词:民办高校;预警;思想政治教育  民办高校在普通高等教育体系中已经存在了三十多年,已成为社会主义教育事业的重
期刊
摘 要:班主任对小学生的世界观、人生观、价值观的形成和发展有着决定性的影响。但因为年龄小、身心发展不成熟、自制能力较差等这些小学生的特点,给班主任工作带来了诸多的困难。所以,小学班主任要充分意识到班主任管理的重要性,知难而上,从自身做起,采取实际行动,进行多方面的探索,力求不断完善班主任的管理工作。  关键词:小学班主任;自身修养;了解学生;班级文化建设;家长沟通在小学生眼里,教师特别是班主任的形
期刊
摘 要:在同一个班级,同一张课桌,一起读书,一起听课,一起做作业,一起讨论问题,一起度过高中三年美好的青春时光,这可能是高中同桌一辈子值得回味的美好时光。  关键字:同桌;伙伴;朋友  当今,部分高中学校,可能是因教育资源的缺乏,也可能是因其他方面的原因,导致部分高中学校仍然是采用大班级的教学方式,这样班级就不得不让两个学生同坐一张桌子,也就有学生之间的同桌之说了。而现在大多学生都是独生子女,在人
期刊
摘 要:比较教育学的产生是一个漫长的过程,有着一定的哲学、时代背景。1817年法国比较教育学家朱利安发表《比较教育的研究计划与初步意见》使比较教育学成为正式的学科,与此同时的几位比较教育家的研究值得我们对认真思考。  关键词:比较教育学;研究;思考  一、比较教育学奠基时期的相关研究  除马克—安托万·朱利安外,法国的维克多·库森、美国的霍勒斯·曼和亨利·巴纳以及英国的约瑟夫·凯等都是比较教育奠基
期刊