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摘 要：民办高校办学具有一定的特殊性，与公办学校相比既有共性又有个性。民办高校学生承受比公办高校学生更沉重的压力，包括社会偏见带来的认同压力、高额学费带来的经济压力、繁重学习任务带来的学业压力。在民办高校建立预警制度是很有必要的。本文通过分析其必要性对民办高校建立预警制度进行思考。
关键词：民办高校；预警；思想政治教育
民办高校在普通高等教育体系中已经存在了三十多年，已成为社会主义教育事业的重要组成部分，在普通高等教育体系中具有举足轻重的地位。民办高校办学具有一定的特殊性，与公办学校相比，民办高校起步晚、发展快，在专业设置、办学理念、教学管理、招生就业等方面都具有很强的市场化，因此，民办高校大学生既有当代大学生的共性，又有很鲜明的个性；既存在当代大学生普遍遇到的各种问题，还承受比公办高校更沉重的压力，包括社会偏见带来的认同压力、高额学费带来的经济压力、繁重学习任务带来的学业压力等等，这些都会对在校大学生的心理产生很大的影响。
由此可见，在民办高校建立预警制度是很有必要的。大学生预警管理机制，是指高校在学生的日常管理工作中，运用信息技术手段，建立一套特殊的程序化预测、评价和处理机制，以确保评价结果处于预警范围内的学生未来能够顺利毕业。学校、学生、家长之间相互沟通和交流，学校及时发现和识别学生潜在的和现实的问题并通过合适的方式告知学生本人和家长，对可能产生的不良后果进行警示，同时采取相应的措施形成合力引导学生正常完成学业。
一、民办高校学生容易出现的十大问题
学业困难；思想偏激；心理问题；恋爱受挫；家庭经济困难或家庭发生重大变故；喜好酗酒；性格孤僻；网络成瘾；就业困难；受违纪处分。
二、在民办高校建立预警机制的必要性
1.在高校建立预警制度能加强学校、家长和学生之间的交流
在大学生的思想政治教育工作中，引导他们接受并牢固树立正确的世界观、人生观、价值观是很重要的，大学生作为时代的年轻人，自主意识较强、个性比较突出、具有一定的自我认知能力，将思想教育单向灌输或强压给他们是毫无成效的，对大学生的思想政治教育，是一个教育者与受教育者进行思想上交流与沟通的过程，教育者包括老师和家长，受教育者则指学生，通过建立预警制度有助于加强学校、家长与学生之间的沟通、交流，学校、家长能及时掌握学生的情况，并能采取一定的措施进行有效的解决。
2.在高校建立预警制度是对学生进行人性化管理的需要
大学生的成长、发展过程是一个较复杂、较曲折的过程，具有一定的阶段性、目的性。预警制度的建立，目的在于对学生具有一定的警示作用，警示学生及时纠正自己的错误，不要在错误道理上越走越远。目前在不少高校实施的学业预警，便对学生起到了很大的警示作用。对学生学业完成情况的一个警示，分为四个等级：（1）学生每学年的第一学期课程考核不合格学分达到或超过8学分的学生，给予B级学业警示；（2）新学年开学初经补考后不合格课程学分累计在8学分以上但未达到留级标准的给予A级学业警示；（3）学年初经补考后不合格课程的学分累计达到或超过24学分，但没有达到退学标准的给予留级处理；新学年开学初经补考后不合格课程的学分累计达到或超过32学分的给予退学处理。学业预警对学生的警示是循序渐进的，对学生的处理也是一个从轻到重的过程，给予学生改正的机会，体现了对学生的人性化管理。
3.在高校建立预警制度是对大学生思想政治教育的一个重要的补充
在科学技术发达、现代传媒技术蓬勃发展的今天，很多大学生迷失自我，出现政治信仰迷糊、诚信意识缺乏、价值取向不清的现象，他们的社会责任感淡薄、无担当，团队协作精神缺乏，心理素质、身体素质落后，作为一名高校管理者面对这些问题，在大学生中开展全面的思想政治教育是非常有必要的，而建立预警制度能及时、有效的发现、处理学生的各种问题，对正确引导学生的世界观、人生观、价值观有很大的帮助，是思想政治教育的一个重要的补充。
三、在民办高校建立预警制度的几点思考
1.把握好学生的第一手资料，了解学生最真实的情况
大学生的预警包括很多方面，应关注学生的最真实的情况，发现问题，进行甄别、研判，有针对性地进行预警，学校各领导阶层应与学生沟通交流，了解学生的想法，帮助学生解决一些实质性问题。同时，让学生成为各类学生活动中的主角，在合情合理的前提下，让学生充分发挥主观能动性，引发学生的热情和积极性，有助于学生的健康成长。
2.在民办高校建立多方位、多层次的预警制度，加强预警制度实施的时效性
结合学生出现的各种情况，总的来说，可以将预警分为两大类：安全预警和学业预警。安全预警可以针对学生日常生活中新近发生或极易发生的安全事故进行预警，为避免造成更大的或深度的损失，根据以往总结的规律或观察得到的可能性预兆，向学生或學生组织、管理部门进行及时通报，以达到警示或消除学生由于不知情、准备不足的情况下发生意外，或因经验缺乏而导致不可预见性等造成学生安全隐患。学业预警可以根据学生的学业完成情况进行预警。高校学生管理者应当全方位的关注学生的动态，对学生出现的问题，有针对性的进行预警，从而加强预警制度实施的时效性。
3.为加强对学生的个体教育，在民办高校中建立大学生跟踪教育系统
可以建立班导师制度，每个班级配备一名导师，导师可以是由具有高级职称的任课教师担任，也可由各个部门的中高层领导担任，深入学生一线，加强与学生的沟通交流，通过开展与大学生个别谈心和跟踪教育管理，以人格魅力感染学生，以学识影响学生。
可以充分发挥党员的模范带头作用，用榜样的力量对学生进行跟踪教育管理，朋辈的示范作用对一些有问题的学生是有很大影响的，同学间、朋辈间更容易发现问题，更方便沟通，更利用将问题扼杀在萌芽状态。
有些学生自我约束能力很差，反映在上课方面，便是出勤率不高，上课状态不积极，任课老师可以针对学生出现的这些情况配合辅导员进行跟踪管理，如制定一些纪律、制度方面的刚性要求约束学生。
作者简介：赵鹏（1982-），女，湖南娄底人，湖南涉外经济学院辅导员，助理研究员，湖南涉外经济学院优秀辅导员团队“七彩虹”团队成员，研究方向：学生教育管理。
关键词：民办高校；预警；思想政治教育
民办高校在普通高等教育体系中已经存在了三十多年，已成为社会主义教育事业的重要组成部分，在普通高等教育体系中具有举足轻重的地位。民办高校办学具有一定的特殊性，与公办学校相比，民办高校起步晚、发展快，在专业设置、办学理念、教学管理、招生就业等方面都具有很强的市场化，因此，民办高校大学生既有当代大学生的共性，又有很鲜明的个性；既存在当代大学生普遍遇到的各种问题，还承受比公办高校更沉重的压力，包括社会偏见带来的认同压力、高额学费带来的经济压力、繁重学习任务带来的学业压力等等，这些都会对在校大学生的心理产生很大的影响。
由此可见，在民办高校建立预警制度是很有必要的。大学生预警管理机制，是指高校在学生的日常管理工作中，运用信息技术手段，建立一套特殊的程序化预测、评价和处理机制，以确保评价结果处于预警范围内的学生未来能够顺利毕业。学校、学生、家长之间相互沟通和交流，学校及时发现和识别学生潜在的和现实的问题并通过合适的方式告知学生本人和家长，对可能产生的不良后果进行警示，同时采取相应的措施形成合力引导学生正常完成学业。
一、民办高校学生容易出现的十大问题
学业困难；思想偏激；心理问题；恋爱受挫；家庭经济困难或家庭发生重大变故；喜好酗酒；性格孤僻；网络成瘾；就业困难；受违纪处分。
二、在民办高校建立预警机制的必要性
1.在高校建立预警制度能加强学校、家长和学生之间的交流
在大学生的思想政治教育工作中，引导他们接受并牢固树立正确的世界观、人生观、价值观是很重要的，大学生作为时代的年轻人，自主意识较强、个性比较突出、具有一定的自我认知能力，将思想教育单向灌输或强压给他们是毫无成效的，对大学生的思想政治教育，是一个教育者与受教育者进行思想上交流与沟通的过程，教育者包括老师和家长，受教育者则指学生，通过建立预警制度有助于加强学校、家长与学生之间的沟通、交流，学校、家长能及时掌握学生的情况，并能采取一定的措施进行有效的解决。
2.在高校建立预警制度是对学生进行人性化管理的需要
大学生的成长、发展过程是一个较复杂、较曲折的过程，具有一定的阶段性、目的性。预警制度的建立，目的在于对学生具有一定的警示作用，警示学生及时纠正自己的错误，不要在错误道理上越走越远。目前在不少高校实施的学业预警，便对学生起到了很大的警示作用。对学生学业完成情况的一个警示，分为四个等级：（1）学生每学年的第一学期课程考核不合格学分达到或超过8学分的学生，给予B级学业警示；（2）新学年开学初经补考后不合格课程学分累计在8学分以上但未达到留级标准的给予A级学业警示；（3）学年初经补考后不合格课程的学分累计达到或超过24学分，但没有达到退学标准的给予留级处理；新学年开学初经补考后不合格课程的学分累计达到或超过32学分的给予退学处理。学业预警对学生的警示是循序渐进的，对学生的处理也是一个从轻到重的过程，给予学生改正的机会，体现了对学生的人性化管理。
3.在高校建立预警制度是对大学生思想政治教育的一个重要的补充
在科学技术发达、现代传媒技术蓬勃发展的今天，很多大学生迷失自我，出现政治信仰迷糊、诚信意识缺乏、价值取向不清的现象，他们的社会责任感淡薄、无担当，团队协作精神缺乏，心理素质、身体素质落后，作为一名高校管理者面对这些问题，在大学生中开展全面的思想政治教育是非常有必要的，而建立预警制度能及时、有效的发现、处理学生的各种问题，对正确引导学生的世界观、人生观、价值观有很大的帮助，是思想政治教育的一个重要的补充。
三、在民办高校建立预警制度的几点思考
1.把握好学生的第一手资料，了解学生最真实的情况
大学生的预警包括很多方面，应关注学生的最真实的情况，发现问题，进行甄别、研判，有针对性地进行预警，学校各领导阶层应与学生沟通交流，了解学生的想法，帮助学生解决一些实质性问题。同时，让学生成为各类学生活动中的主角，在合情合理的前提下，让学生充分发挥主观能动性，引发学生的热情和积极性，有助于学生的健康成长。
2.在民办高校建立多方位、多层次的预警制度，加强预警制度实施的时效性
结合学生出现的各种情况，总的来说，可以将预警分为两大类：安全预警和学业预警。安全预警可以针对学生日常生活中新近发生或极易发生的安全事故进行预警，为避免造成更大的或深度的损失，根据以往总结的规律或观察得到的可能性预兆，向学生或學生组织、管理部门进行及时通报，以达到警示或消除学生由于不知情、准备不足的情况下发生意外，或因经验缺乏而导致不可预见性等造成学生安全隐患。学业预警可以根据学生的学业完成情况进行预警。高校学生管理者应当全方位的关注学生的动态，对学生出现的问题，有针对性的进行预警，从而加强预警制度实施的时效性。
3.为加强对学生的个体教育，在民办高校中建立大学生跟踪教育系统
可以建立班导师制度，每个班级配备一名导师，导师可以是由具有高级职称的任课教师担任，也可由各个部门的中高层领导担任，深入学生一线，加强与学生的沟通交流，通过开展与大学生个别谈心和跟踪教育管理，以人格魅力感染学生，以学识影响学生。
可以充分发挥党员的模范带头作用，用榜样的力量对学生进行跟踪教育管理，朋辈的示范作用对一些有问题的学生是有很大影响的，同学间、朋辈间更容易发现问题，更方便沟通，更利用将问题扼杀在萌芽状态。
有些学生自我约束能力很差，反映在上课方面，便是出勤率不高，上课状态不积极，任课老师可以针对学生出现的这些情况配合辅导员进行跟踪管理，如制定一些纪律、制度方面的刚性要求约束学生。
作者简介：赵鹏（1982-），女，湖南娄底人，湖南涉外经济学院辅导员，助理研究员，湖南涉外经济学院优秀辅导员团队“七彩虹”团队成员，研究方向：学生教育管理。