用社会主义核心价值观为宣传工作树起标杆

来源 :课程教育研究·新教师教学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:y2228158
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  习近平同志强调:培育和践行社会主义核心价值观,贵在坚持知行合一、坚持行胜于言,在落细、落小、落实上下功夫。深入学习领会这一重要精神,需要统筹兼顾、多管齐下,采取多种方式和手段,使社会主义核心价值观成为人们看得见、信得过、学得来的日常行为规范。
  一、深入学习,用社会主义核心价值观指导宣传工作
  对于这样一个高屋建瓴的论断,作为我们走在一线的宣传工作者就更是应该通过党员领导干部集中学、干部职工共同学、个人自学等多种形式,将社会主义核心价值体系学深、学透、学实,首当其充用核心价值观来指导我们的工作。
  (一)掌握社会主义核心价值观的基本内涵
  十八大以来,以习近平总书记发表了系列重要讲话,而这些讲话中对于牢固的核心主义价值观的理念尤为突出,习总书记指出:“中华文明绵延数千年,有其独特的价值体系。中华优秀传统文化已经成为中华民族的基因,根植在中国人内心,潜移默化影响着中国人的思想方式和行为方式。今天,我们提倡和弘扬社会主义核心价值观,必须从中汲取丰富营养,否则就不会有生命力和影响力。”社会主义核心价值观,是社会主义核心价值体系的内核,是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达,它从国家层面倡导富强、民主、文明、和谐;从社会层面倡导自由、平等、公正、法治;从公民层面倡导爱国、敬业、诚信、友善,形成了一整套成体系的价值观。
  (二)理解社会主义价值观与宣传工作的关联
  如今社会经济的飞速发展、思想文化的频繁交流、利益诉求的不断分化,各种价值观交织碰撞,加之人们思想的选择性、多变性、差异性的增强,官僚主义、拜金主义、享乐主义的不断滋长,使得人们的思想多元化,凝聚思想上的共识变得愈加困难。近年来,诸如对老人摔倒扶不扶、公交上该不该让座等此类问题的争论,从某种层面上看,折射的就是价值观的冲突。不管是传统的电视、广播、报刊、杂志还是当今的网络、电话、微信、微博都是我们宣传工作的主阵地,如何在这些阵地中弘扬主旋律、传播正能量,激发全社会团结奋进就是我们宣传工作的根本任务,所以要将核心主义价值观贯穿到日常形式宣传、成就宣传、主题宣传、典型宣传、热点引导和舆论监督中,要将24字方针贯彻落实到宣传具体工作当中,将社会主义核心价值观纳入宣传工作要点,重点安排和部署,为全县坚持和发展中国特色社会主义提供强大的精神动力和舆论支持。
  (三)强化社会主义核心价值观对宣传工作的指导
  宣传工作千头万绪,并不像很多人看起来那样就是唱唱歌、跳跳舞、组织一下活动、写点诗歌散文就完事,以前的我们县级的宣传工作围绕新闻报道而报道、围绕重点工作而报道、围绕宣讲而宣讲,很多时候失了本性,失了宣传的重要任务是为了更好的服务人民群众这个主要目的。中央宣传部门对新闻媒体提出“走转改”要求后,对基层宣传部门是一个工作要求实质性的转变,而现在提出的核心主义价值观则是为宣传工作指明了方向。宣传部门的工作要坚持团结鼓劲、正面宣传为主的方针。
  二、善于总结,用宣传工作践行社会主义核心价值观
  社会主义核心价值观是文化软实力的灵魂,是在人民中发挥主流作用、产生主导性影响的价值观。如何做好宣传工作,怎样才是把宣传工作做好了?说一千道一万,将紧紧围绕坚持和发展中国特色社会主义这一主题,紧紧围绕实现中华民族伟大复兴中国梦这一目标,紧紧围绕“三个倡导”这一基本内容,注重宣传教育、引领示范、实践养成相统一,这就是做好新时期下宣传工作的主要任务。把社会主义核心价值观宣传教育与文化软实力建设紧密结合显得尤为重要。
  (一)多层次、广覆盖,用大外宣平台凝聚人
  社会主义核心价值观培育和弘扬社会主义核心价值观,应加强教育引导,牢牢把握正确舆论导向,构建广覆盖、多层次、立体化的价值观传播格局,发挥好党报党刊、电台、电视台等传统媒体的价值观传播主渠道作用,强化社会热点难点问题的舆情研判和正面引导,在事实报道中体现正确导向,在信息服务中开展思想教育,在舆论监督中弘扬社会正气。
  (二)重传统、注创新,用丰富文化产品培育人
  文化是民族的血脉,是人民的精神家园,在宣传工作中,要注重对传统文化的挖掘和传承,以优质的文化产品和服务塑造和提升人们的精神品质,促进人们培育和弘扬社会主义核心价值观。深入实施文化惠民工程,促进优质文化资源向社会免费开放、向基层农村流动。坚持以人民为中心的创作原则,健全科学的文化创新生产评价标准和机制,自觉把社会主义核心价值观融入文化创作生产过程中,使文化产品更好地发挥引导社会、教育民众的作用;加强对新型文化样式的引导,让不同类型文化产品都成为弘扬社会主义主流价值的生动载体;认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓,使之实现创造性转化和创新性发展,增强影响力和感召力,为涵养社会主义核心价值观提供不竭源泉。
  (三)树典型、争榜样,用文明创建活动鼓舞人
  人民群众是社会主义核心价值观建设的主體。开展形式多样、丰富多彩的群众性文明创建活动,是培育和弘扬社会主义核心价值观的有效载体。将开展传统活动与创新有效载体相结合,创新和丰富群众性精神文明创建活动的形式和内容,不断提升公民道德素质和社会文明程度,促进社会主义核心价值体系建设。用榜样示范、志愿服务等形式提升社会成员文明素质,引导人们自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任,培育知荣辱、讲正气、作奉献、促和谐的良好风尚。以深入开展学雷锋活动、推动学雷锋活动常态化为载体,通过寻找榜样与自我的共性和契合点,营造“比学赶帮超”氛围,为培育和弘扬社会主义核心价值观提供动力和目标。发挥志愿者业务特长,围绕科学普及、文化惠民、政策咨询、就业指导、心理疏导、医疗保健、法律援助等内容,设计多种服务形式和平台,扩大志愿服务覆盖面,提升志愿服务规范化、专业化、社会化水平;以城乡社区为重点,以相互关爱、服务社会为主题,围绕扶贫济困、应急救援、大型活动、社会公益等,针对空巢老人、困难职工、留守妇女儿童、残疾人等不同群体,组织开展形式多样的志愿服务活动,营造“我为人人、人人为我”的社会氛围。
  古语有训:涓流成海、积土成山。社会由个人组成,每个人选择怎样的价值观、追求怎样的理想信念、秉承怎样的道德底线,决定了整个社会价值观的基础和面貌。作为宣传部门,通过深入挖掘、培养和弘扬核心价值观,凝聚全民共识,这对于引领社会全面进步、促进公民个人道德素质修养,都有着重大现实意义和深远历史意义。让群众真正理解社会主义核心价值观,并通过学校教育、理论学习、社会宣传等各种方式,广泛传播社会主义核心价值观,营造良好的舆论环境,形成一种激发正能量的良好氛围,只有内化于心,才能外化于行。
其他文献
近年来,随着各类非常规突发事件的频繁发生,使得应急管理逐渐引起政府和社会的广泛关注。非常规突发事件下,应急通信是实施指挥调度和保障信息传递的关键,而应急通信预案是应急通
摘要:本文阐述了CDIO工程教育模式的基本思路,结合CDIO工程教育模式的基本特点与物联网工程专业的人才培养需求,将CDIO能力大纲作为构建物联网工程专业实践教学体系的宏观指导,基于CDIO理念培养学生的工程意识、工程素质和工程实践能力。  关键词:物联网;CDIO;人才培养;工程教育  【中图分类号】G632  物联网被称为计算机和互联网的第3次信息化产业革命性发展的浪潮。美国将互联网升之为国家
化学是一门以实验为基础的学科。重视和加强实验教学能激发学生的学习兴趣、促使学生主动地学习,使他们切实掌握化学学科的基础知识和技能,深入理解物质的组成、结构、性质、变化之间的辩证关系;实验教学对于帮助学生形成化学概念,巩固化学知识,获得化学实验技能,培养实事求是、严肃认真的科学态度和训练科学方法具有不可替代的作用。  在新课程理念下,如何让学生成为学习的主体。在他们能动手探究的知识体系中,如何扮演一
摘要:大学生社团作为第二课堂对提高学生各方面的能力发挥了很大作用,而我国大学生社团存在诸多问题,本文将通过对中外大学社团特征进行比较分析,以期在学习国外优秀社团建设经验的基础上,改进我国大学社团存在的问题。  【关键字】:大学生社团;比较;启示  【中图分类号】G647.38  近几年来,我国高校对学生社团的重视程度日渐增强,与此同时,高校社团存在的问题也日益突出,我国高校社团较之国外大学生社团起
摘要:语言是文化的载体,学习英语就必须学习与英语国家有关的文化。本文以语言和文化的关系及文化教学的意义为基础,探讨了英语教学中文化教学的内容和方法。  关键词:文化,语言,文化教学,方法  【中图分类号】G633.41  一、文化教学的内容  不同国家有不同的文化,这种不同也体现在该国的文化上。在英语教学的过程中加强其文化背景的学习,可以使学生提高学习的兴趣,更加深刻地了解英语语言。在我看来,加强
摘要:随着时代的发展,科技在人们的生活中处处可见,科技也在不知不觉中走进了课堂教学,交互式电子白板是由电子感应白板、感应笔、计算机和投影仪组成,它的作用是代替传统的黑板。高中思想政治教学过程非常的枯燥,通过使用电子白板,可以在教学过程中发挥超越传统黑板的优势,充分利用视觉和听觉的功能,对学生的大脑产生更加强烈的刺激,从而提高学生学习的兴趣,显著的加强课堂教学效率。  关键词:思想政治教学;交互式电
角色:兔妈妈、红眼睛小兔、长耳朵小兔、短尾巴小兔、大灰狼  第一幕:  兔妈妈:(兔妈妈一蹦一跳从台右边上场)我是兔妈妈,我有三个可爱的孩子,一个叫红眼睛、一个叫长耳朵、一个短尾巴。咦?他们在哪儿啊?(左右看、找) (大声叫)红眼睛!  红眼睛:(一蹦一跳出场)哎!妈妈我在这儿哪?  兔妈妈:长耳朵!  长耳朵:(一蹦一跳出场)我在这儿哪!妈妈!  兔妈妈:还有一个叫短尾巴,到哪儿去了?(左右看两