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学生是活生生的有思想的人，他们有着各种不同的生活经验和思维方式，它们的思维方向、思维结果不一定顺应教师的教学预设。因此，课堂教学是一个动态的，随机生成的过程。期间学生表现出来的许多新的想法、新的问题是我们无法预料的，而这些无法预料的新想法往往给我们教师的课堂教学带来新的契机，为教师及时调整教学思路，使课堂更富实效。下面结合自己的教学实践，就如何利用课堂中的生成资源谈几点做法与体会。