【摘 要】
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摘 要：「だろう」「かもしれない」虽同是推量性助动词，都表示说话人对事态成立或实现的一种推测，但由于「だろう」具有“说话人主观性比较强”，「かもしれない」是说话人对事态成立可能性判断，具有两层性质：（1）说话人对事态成立的推测；（2）说话人对事态成立把握性很低。本文从两者含义以及性质入手分析其相同点，进而对两者与副词连用情况、是否能出现疑问句中、委婉表达方式的使用、人称限制、特殊用法等方面考察两者
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摘 要：「だろう」「かもしれない」虽同是推量性助动词，都表示说话人对事态成立或实现的一种推测，但由于「だろう」具有“说话人主观性比较强”，「かもしれない」是说话人对事态成立可能性判断，具有两层性质：（1）说话人对事态成立的推测；（2）说话人对事态成立把握性很低。本文从两者含义以及性质入手分析其相同点，进而对两者与副词连用情况、是否能出现疑问句中、委婉表达方式的使用、人称限制、特殊用法等方面考察两者的不同点。
关键词：だろう；かもしれない；相同点；不同点
中图分类号：H36 文献标识码：A
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摘 要：目前，行业英语教师队伍良莠不齐，他们语言表达的基本功需要提高，需要了解行业英语语言的特点，了解行业英语教学的现状，然后提高教师的语言功力。当然，只具备较强的语言表达还不行，还要培养“双师”素质，培养“大家”素质。这样，行业英语教师才可以以能力求发展，以素质求教学质量的提高。 关键词：行业英语；语言功力；素质培养 中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1009-0118（2
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摘 要：英语诗歌教学对于培养新时代的英语复合型人才有着积极的不可或缺的重要作用。然而由于各种因素，使得这一方面教学无法满足实际需要而取得较好效果，在解读其现状的同时，当务之急是理清英诗教学的本质和特点，提出有益可行的教学思路。在教学中，诵读法、归位法、对照法等都是可以加以采用的有效手段，增强教学效果。 关键词：英语诗歌；教学；教学方法 中图分类号：H31 文献标识码：A 文章编号：1009
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摘 要：随着我国高职教育的蓬勃发展，“双师型”英语教师队伍建设对培养高等技能型人才起的重要作用日益凸显。然而调查却显示，目前大多数高职院校的“双师型”英语师资却十分匮乏。通过实践为主培养“双师型”英语师资队伍提高高职院校英语教学质量，是推动高等职业教育健康发展的重要途径之一。 关键词：高职教育；双师型英语师资；实践 中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1009-0118（2012）
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摘 要：文章强调通过继续教育使英语教师转变教学观念，提高终身学习的意识与能力。在教学中提高教学反思的能力，切实有效地加强和提高自我发展能力和创造能力。通过继续教育，教师从中能吸取自己所需要的养分，批判性地吸收和实验一些有意义的观点和方法，采纳和接受多样灵活的教学方法，提高英语教学的质量和水平。继续教育是高校英语教师可持续发展的保证，也是优秀教师队伍形成的一个重要途径。 关键词：继续教育；自我发展