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摘 要：幼儿舞蹈是幼儿园中深受孩子们喜爱的一门课程。幼儿园舞蹈课程符合幼儿活泼好动，喜爱音乐的天性。一个好的舞蹈作品，来源于幼儿的生活，都是遵循幼儿的年龄特点，从幼儿的生活中提炼舞蹈动作，这即是幼儿感兴趣的元素，又陶冶了幼儿的性情。同时，对幼儿感受美的也是一种教育启迪，促进幼儿身心的健康发展。本文通过实践，进行浅谈幼儿园舞蹈教学的有效性。
关键字：幼儿园;舞蹈;有效措施
引言：幼儿园舞蹈教师是儿童舞蹈的启蒙者，幼儿喜爱舞蹈是幼儿纯真的天性，同时在教学的过程中，也促进幼儿形成可爱、活泼的性格，同时给幼儿的生活点亮了不一样的颜色。
一、培养幼儿舞蹈教学的意义
（一）通过对幼儿进行舞蹈培训，促进幼儿骨骼发育，提高幼儿身体素质
幼儿时期正处于骨骼和肌肉发展的时期，在这一时期，幼儿通过学习舞蹈，可以对幼儿的体态进行调整，让幼儿形成良好的身体姿态，促进学生成长发育，培养学生气质。
（二）培养幼儿的注意力及反应能力
在学习幼儿园舞蹈时，可以充分地调动幼儿的学习热情，激发学生学习舞蹈的兴趣，让学生在音乐中感受舞蹈的情感、节奏、韵律。经常练习舞蹈的学生其反应能力，及注意力，智力等均高于同龄儿童。
（三）培养学生想象力、创造力、和理解能力
在编排舞蹈的过程，让幼儿对舞蹈进行想象，同时让学生进行即兴表演。对舞蹈内容进行讨论，既能激发学生的学习兴趣，又能提升幼儿的理解能力和创造能力。
（四）增加舞蹈艺术的感染力，培养学生良好的道德思想
通过对幼儿舞蹈的熏陶培养幼儿的道德情操，鼓励幼儿形成乐观的进取精神，也是幼儿舞蹈中培养的重点。舞蹈要以感情为活动中心，让学生塑造心灵美，在舞蹈的编排上，也要让舞蹈和现实生活相互结合，通过现实生活让幼儿在舞蹈的过程情感产生共鸣，并在舞蹈中表达思想感情，让幼儿在艺术的感染下，感知美、提高审美能力。
二、幼儿园提高幼儿舞蹈教学的措施
（一）兴趣为教学前提
在幼儿的舞蹈教学活动中，教学的内容应该更贴近幼儿的生活。而兴趣是最好的老师，在教学当中，兴趣也是人们从事一些事情的动力之一。首先，教师应该正确地引导学生，培养兴趣，只有学生对舞蹈感兴趣，才能积极地参与和投入到舞蹈当中，同时能使幼儿的注意力集中，学生在愉快的气氛下进行学习。这是幼儿教师的责任。
同时幼儿的年龄比较小，多数学生对音乐也非常有潜力，听到节奏感强、活泼、有趣的音乐就特别想要去表达，通过老师的观察，就能看出学生的兴趣表现，可以将幼儿带到室外，教一些和自然有关的舞蹈，通过短小、生动、形象、动作性强的舞蹈，来吸引学生的学习兴趣。
（二）选择符合幼儿舞蹈的音乐教材
在幼儿舞蹈教学当中，不但要让幼儿学会舞蹈，还要让幼儿了解音乐，从而培养音乐兴趣，养成听音乐的良好习惯。可以让幼儿完整地听音乐，并教导幼儿了解的基本旋律、情绪和背景。让幼儿熟悉音乐，这样有利于教学训练和排练，让学生的舞蹈艺术得到提升，在歌曲的选择上一定要选择音乐明朗、简单、节奏感强的音乐，让音乐押韵顺口，并且让学生听完后，有进行舞蹈的欲望。例如：《嘻唰唰》、《吉祥三宝》《波斯猫》等歌曲，不用担心孩子们听不懂，播放几遍后，孩子们很快就会学会。[1]
（三）教师是培养幼儿兴趣的关键
1.教师在教学当中，为幼儿树立正确的儿童观
在音乐的教学过程当中，教师的教学质量直接影响着学生的学习效果，在热爱自己本职工作的同时，排练时拥有积极的心态和良好的情绪是十分必要的。在教学的过程中，应该积极地鼓励和表扬学生，同时只要有进步就应该积极给予肯定，这种方式可以刺激学生自尊心和自信心，用激励的方式让幼儿热爱舞蹈教学。很多幼儿在学习的过程中感到很累或者苦，所以我们要经常鼓励学生向年龄大的学生学习。让幼儿从小知道苦尽甘来的道理，只要付出才能回报，并且培养幼儿吃苦耐劳的精神，通过训练可能会让幼儿忍着痛苦，这样也培养了学生自尊、自爱、自强、自信的个性。树立学生的奋进精神。
2.教师应该有丰富的情感
在舞蹈教学中，教师应该有丰富的情感，和感染力，例如在为学生做示范的过程当中，要将表达的情感通过舞蹈为学生进行演示，在学习《小熊和洋娃娃跳舞》时，老师表现出来的形象要憨态可掬，并且引导幼儿通过舞蹈游戏，提高学生的学习兴趣。让幼儿在快乐的气氛中，提升幼儿舞蹈潜力。
3.教师通过舞蹈的浓厚兴趣感染幼儿
在每次教学舞蹈的编排当中，需要用兴趣感染每一个学生，通过教师激情的引导，每次都和幼兒们一起唱跳，并通过优美的动作感染学生，让学生陶醉在音乐中，带动学生天真、活泼、调皮的本质，增添了幼儿的情趣，让音乐能够带动全体儿童，并将舞蹈效果发挥淋漓尽致。[2]
结束语：
幼儿园的幼儿舞蹈，对启蒙儿童对音乐和舞蹈的喜爱，起着十分重要的作用，同时促进了学生的健康成长，有助于培养学生的气质和风度，并提升幼儿的智力水平，和欣赏能力。让学生养成健康阳光、意志力坚强、乐观开朗的性格，对幼儿的身心发育都有良好作用。同时，作为幼儿园教师，也要利用创新能力，编排更多好的舞蹈，让幼儿园舞蹈教学都够全面促进学生的德、智、体、美劳。
参考文献：
[1]徐建堂.提高幼儿园舞蹈教学有效性的措施研究[J].长江丛刊，2018，（22）：297.
[2]徐建堂.提高幼儿园舞蹈教学有效性的措施研究[J].长江丛刊，2018，000（022）：P.297-297.
关键字：幼儿园;舞蹈;有效措施
引言：幼儿园舞蹈教师是儿童舞蹈的启蒙者，幼儿喜爱舞蹈是幼儿纯真的天性，同时在教学的过程中，也促进幼儿形成可爱、活泼的性格，同时给幼儿的生活点亮了不一样的颜色。
一、培养幼儿舞蹈教学的意义
（一）通过对幼儿进行舞蹈培训，促进幼儿骨骼发育，提高幼儿身体素质
幼儿时期正处于骨骼和肌肉发展的时期，在这一时期，幼儿通过学习舞蹈，可以对幼儿的体态进行调整，让幼儿形成良好的身体姿态，促进学生成长发育，培养学生气质。
（二）培养幼儿的注意力及反应能力
在学习幼儿园舞蹈时，可以充分地调动幼儿的学习热情，激发学生学习舞蹈的兴趣，让学生在音乐中感受舞蹈的情感、节奏、韵律。经常练习舞蹈的学生其反应能力，及注意力，智力等均高于同龄儿童。
（三）培养学生想象力、创造力、和理解能力
在编排舞蹈的过程，让幼儿对舞蹈进行想象，同时让学生进行即兴表演。对舞蹈内容进行讨论，既能激发学生的学习兴趣，又能提升幼儿的理解能力和创造能力。
（四）增加舞蹈艺术的感染力，培养学生良好的道德思想
通过对幼儿舞蹈的熏陶培养幼儿的道德情操，鼓励幼儿形成乐观的进取精神，也是幼儿舞蹈中培养的重点。舞蹈要以感情为活动中心，让学生塑造心灵美，在舞蹈的编排上，也要让舞蹈和现实生活相互结合，通过现实生活让幼儿在舞蹈的过程情感产生共鸣，并在舞蹈中表达思想感情，让幼儿在艺术的感染下，感知美、提高审美能力。
二、幼儿园提高幼儿舞蹈教学的措施
（一）兴趣为教学前提
在幼儿的舞蹈教学活动中，教学的内容应该更贴近幼儿的生活。而兴趣是最好的老师，在教学当中，兴趣也是人们从事一些事情的动力之一。首先，教师应该正确地引导学生，培养兴趣，只有学生对舞蹈感兴趣，才能积极地参与和投入到舞蹈当中，同时能使幼儿的注意力集中，学生在愉快的气氛下进行学习。这是幼儿教师的责任。
同时幼儿的年龄比较小，多数学生对音乐也非常有潜力，听到节奏感强、活泼、有趣的音乐就特别想要去表达，通过老师的观察，就能看出学生的兴趣表现，可以将幼儿带到室外，教一些和自然有关的舞蹈，通过短小、生动、形象、动作性强的舞蹈，来吸引学生的学习兴趣。
（二）选择符合幼儿舞蹈的音乐教材
在幼儿舞蹈教学当中，不但要让幼儿学会舞蹈，还要让幼儿了解音乐，从而培养音乐兴趣，养成听音乐的良好习惯。可以让幼儿完整地听音乐，并教导幼儿了解的基本旋律、情绪和背景。让幼儿熟悉音乐，这样有利于教学训练和排练，让学生的舞蹈艺术得到提升，在歌曲的选择上一定要选择音乐明朗、简单、节奏感强的音乐，让音乐押韵顺口，并且让学生听完后，有进行舞蹈的欲望。例如：《嘻唰唰》、《吉祥三宝》《波斯猫》等歌曲，不用担心孩子们听不懂，播放几遍后，孩子们很快就会学会。[1]
（三）教师是培养幼儿兴趣的关键
1.教师在教学当中，为幼儿树立正确的儿童观
在音乐的教学过程当中，教师的教学质量直接影响着学生的学习效果，在热爱自己本职工作的同时，排练时拥有积极的心态和良好的情绪是十分必要的。在教学的过程中，应该积极地鼓励和表扬学生，同时只要有进步就应该积极给予肯定，这种方式可以刺激学生自尊心和自信心，用激励的方式让幼儿热爱舞蹈教学。很多幼儿在学习的过程中感到很累或者苦，所以我们要经常鼓励学生向年龄大的学生学习。让幼儿从小知道苦尽甘来的道理，只要付出才能回报，并且培养幼儿吃苦耐劳的精神，通过训练可能会让幼儿忍着痛苦，这样也培养了学生自尊、自爱、自强、自信的个性。树立学生的奋进精神。
2.教师应该有丰富的情感
在舞蹈教学中，教师应该有丰富的情感，和感染力，例如在为学生做示范的过程当中，要将表达的情感通过舞蹈为学生进行演示，在学习《小熊和洋娃娃跳舞》时，老师表现出来的形象要憨态可掬，并且引导幼儿通过舞蹈游戏，提高学生的学习兴趣。让幼儿在快乐的气氛中，提升幼儿舞蹈潜力。
3.教师通过舞蹈的浓厚兴趣感染幼儿
在每次教学舞蹈的编排当中，需要用兴趣感染每一个学生，通过教师激情的引导，每次都和幼兒们一起唱跳，并通过优美的动作感染学生，让学生陶醉在音乐中，带动学生天真、活泼、调皮的本质，增添了幼儿的情趣，让音乐能够带动全体儿童，并将舞蹈效果发挥淋漓尽致。[2]
结束语：
幼儿园的幼儿舞蹈，对启蒙儿童对音乐和舞蹈的喜爱，起着十分重要的作用，同时促进了学生的健康成长，有助于培养学生的气质和风度，并提升幼儿的智力水平，和欣赏能力。让学生养成健康阳光、意志力坚强、乐观开朗的性格，对幼儿的身心发育都有良好作用。同时，作为幼儿园教师，也要利用创新能力，编排更多好的舞蹈，让幼儿园舞蹈教学都够全面促进学生的德、智、体、美劳。
参考文献：
[1]徐建堂.提高幼儿园舞蹈教学有效性的措施研究[J].长江丛刊，2018，（22）：297.
[2]徐建堂.提高幼儿园舞蹈教学有效性的措施研究[J].长江丛刊，2018，000（022）：P.297-297.