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《数学课程标准》指出：学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的。新课程的作业应不完全是课堂教学的附属，而更是重建与提升课程意义及人生意义的重要内容。对如何以新课程标准为依据，设计新型的数学作业，利用数学作业来发展学生却关注的并不多，本文就在新理念的指导下，对高中数学作业改革谈一点粗浅的认识，以期能够得到同仁的指教。