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摘 要：随着文化社会的不断进步发展与深入。体育教育也发生了很大的变化。在实践与发展过程中，高中的体育教学作为实践性很强的学科，引起重视。本文围绕高中体育与健康的现状以及未来的发展趋势。结合学校体育教学的总体目标进行阐述。
关键词：高中体育;健康;体育教学;趋势
人类的健康是保障社会发展的基础。社会是建立在是文明和精神文明的基础上的。体育活动无疑能够满足人类身体活动的需要。也是人类社会发展的趋势。体育运动，是适应社会变化所必须的具备的。作为一名体育教育者，首先要认识到体育工作的发展方向和趋势。一是力求实现全民健身计划，二是为竞技体育走向世界水平而努力，这是体育事业的发展趋势。
一、体育教学和健康教育的关联
首先体育教学是一项教育的过程。有目标和组织的，也是培养全面发展人才的。要想实施全民健身。很大程度上要通过学校体育工作来实现。以素质和健康水平是整个社会健康发展的基准。全民健康、全民健身能够促进社会进步和和谐。在进行高中体育教学的时候将健康作为主要依据。一方面增强了学生的体质，另一方面也全面发展了学生的身心健康。很多文件都指出了健康这种核心教育。学校体育教学的对象是学生。同时期的开展适合他们的体育运动十分重要。有利于学生的成长发育以及终身健康。加强体育锻炼是提高学生健康水平的途径。学校的体育运动无论是在内容上还是形式上都随着物质生活的丰富得到加强。同时可实现学生健康素养的有效提高，最终实现学生身心发育与健康的目标。
二、高中体育教学中开展健康教育的现状分析
高中阶段的学生承受了很大的学习压力。身体健康和身体健康都到了不同程度的影响。很多学生因为学习紧张缺乏锻炼，而处于亚健康状态。能全面的理解健康的内涵。会导致心理压抑、情绪失控、精神过度紧张等等情况，高中生的身心健康应该引起重视。
1.体育教学中开展健康教育的形式太单一
体育的项目很丰富。比如健美操、田径、球类登山等等。高中体育教学中，往往只专注于竞技类的体育项目，比如田径、球类，教学内容很单一。出于学生的安全考虑，体育训练场所和器械也受限制。不是每所学校都有游泳馆、滑冰馆。健美操、武术等等这些项目受到了专业师资力量的限制很难在一般的课程教学中出现。所以往往只会选择田径和球类的运动作为教学内容，是体育教学的明显缺陷。现在随着教育改革，强调将学生作为主题。对学生主体地位的重视程度越来越高。也应该加强对体育教学的创意。
2.体育教学中健康教育的内容应该具有针对性
学校的老师往往会根据课程标准结合学校的实际情况来制定教学内容，但往往体育教师会收到多方面的影响，不能实现对体育教学课程的安排。而且对体育教学的认识也比较片面，往往以经济为主，在开展教育活动时也不主动，要认真的落实到体育教学过程中去，缺乏对健康教育的重视度。
3.忽略了体育教学的重要性
由于高中学生的学习紧张，时间安排上会更多的投入到文化课的学习，而对体育课程不够重视，忽略了学生身体素质综合素质的提升。也有很多教师没有将真正的体育精神和理论知识传达给学生。体现出体育价值文化的价值。也不能达到锻炼学生意志力和吃苦精神的目的。
三、高中体育教学中改善健康教育的对策
高中阶段对于每个人来讲是一个很重要的转折点。除了学习之外，不能忽视身体素质和综合素质。体育也应该成为教学目标的评价方式之一。所以要改变目前体育教学的现状。
1.改变体育教学的理念
改变体育教学的理念，首先要对课程的内容，教学方法做一个很详细的规划。理念才能让体育教学更加发挥出价值，激发学生的思维能力和创造能力。塑造一个强健的体魄，才能更好的学习文化课的知识。基于教学组织教学方法的不同。所以根据实际情况来决定运用的方式和时机。体育课程灵活性比较强。所以要重视体育教学活动。对学生现实状态的结合。有效的利用现实条件。坚决不能忽视体育教学课堂文化学习的共同结合。
2.教学方式的构建
体育教学直接关系到身心健康和心理健康。教学内容以及完成信不可取代。任何教学都是以教学方法和评价方式为基础来实施的。体育教学也是如此，利用多媒体手段进行体育理论知识的传授。其中包含的文化价值，让学生能够学到坚持不懈、刻苦向上的体育精神。虽然体育课程的目标并没有具体的教材内容规定。所以教师就要发挥自己的专长，合理的安排课程内容。实现对教学内容体系的构建。在保证课堂开放性的同时，也保持了教师体系的灵活性。
3.构建合格的体育健康师资队伍
随着高中体育教学改革的深入进行，对体育教师提出了更高的要求，广大体育教师必须及时更新教育观念和转变教育行为，加强健康教育理论与教学能力的培养。因此，必须加强师资队伍建设，通过各种形式的培训，构建一流的师资队伍。
四、结束语
学校体育的发展势必是顺应我国体育事业發展的总体方针的。健康第一的教学理念已经普及。在现有的教学内容基础上，除了要注重提高学生身体健康水平的发展。还要培养新时期学生能够适应体育的能动性和对体育学科的主动性。学校的体育运动与竞技体育紧密的相结合，显示出特有的优势。在面临高中体育教学中诸多的挑战，正确的认识体育教学的理念，清晰的思路是健康教育的策略。促进健康教育的效果，提升高中生的健康水平。对于高中生的全面发展来说都有十分重要的意义。
参考文献
[1]张弓婷.上海市中学体育课程教学中健康教育开展的现状及对策研究[J].青年学报，2013（2）.
[2]丁玉山.“北京市高中体育健康教育专题模块”教学现状调查与对策研究[C].北京101中2011年科教研年会，2012.
[3]贺军.迁安市高中体育课程开设健康教育课的现状与对策研究[D].河北师范大学，2014.
关键词：高中体育;健康;体育教学;趋势
人类的健康是保障社会发展的基础。社会是建立在是文明和精神文明的基础上的。体育活动无疑能够满足人类身体活动的需要。也是人类社会发展的趋势。体育运动，是适应社会变化所必须的具备的。作为一名体育教育者，首先要认识到体育工作的发展方向和趋势。一是力求实现全民健身计划，二是为竞技体育走向世界水平而努力，这是体育事业的发展趋势。
一、体育教学和健康教育的关联
首先体育教学是一项教育的过程。有目标和组织的，也是培养全面发展人才的。要想实施全民健身。很大程度上要通过学校体育工作来实现。以素质和健康水平是整个社会健康发展的基准。全民健康、全民健身能够促进社会进步和和谐。在进行高中体育教学的时候将健康作为主要依据。一方面增强了学生的体质，另一方面也全面发展了学生的身心健康。很多文件都指出了健康这种核心教育。学校体育教学的对象是学生。同时期的开展适合他们的体育运动十分重要。有利于学生的成长发育以及终身健康。加强体育锻炼是提高学生健康水平的途径。学校的体育运动无论是在内容上还是形式上都随着物质生活的丰富得到加强。同时可实现学生健康素养的有效提高，最终实现学生身心发育与健康的目标。
二、高中体育教学中开展健康教育的现状分析
高中阶段的学生承受了很大的学习压力。身体健康和身体健康都到了不同程度的影响。很多学生因为学习紧张缺乏锻炼，而处于亚健康状态。能全面的理解健康的内涵。会导致心理压抑、情绪失控、精神过度紧张等等情况，高中生的身心健康应该引起重视。
1.体育教学中开展健康教育的形式太单一
体育的项目很丰富。比如健美操、田径、球类登山等等。高中体育教学中，往往只专注于竞技类的体育项目，比如田径、球类，教学内容很单一。出于学生的安全考虑，体育训练场所和器械也受限制。不是每所学校都有游泳馆、滑冰馆。健美操、武术等等这些项目受到了专业师资力量的限制很难在一般的课程教学中出现。所以往往只会选择田径和球类的运动作为教学内容，是体育教学的明显缺陷。现在随着教育改革，强调将学生作为主题。对学生主体地位的重视程度越来越高。也应该加强对体育教学的创意。
2.体育教学中健康教育的内容应该具有针对性
学校的老师往往会根据课程标准结合学校的实际情况来制定教学内容，但往往体育教师会收到多方面的影响，不能实现对体育教学课程的安排。而且对体育教学的认识也比较片面，往往以经济为主，在开展教育活动时也不主动，要认真的落实到体育教学过程中去，缺乏对健康教育的重视度。
3.忽略了体育教学的重要性
由于高中学生的学习紧张，时间安排上会更多的投入到文化课的学习，而对体育课程不够重视，忽略了学生身体素质综合素质的提升。也有很多教师没有将真正的体育精神和理论知识传达给学生。体现出体育价值文化的价值。也不能达到锻炼学生意志力和吃苦精神的目的。
三、高中体育教学中改善健康教育的对策
高中阶段对于每个人来讲是一个很重要的转折点。除了学习之外，不能忽视身体素质和综合素质。体育也应该成为教学目标的评价方式之一。所以要改变目前体育教学的现状。
1.改变体育教学的理念
改变体育教学的理念，首先要对课程的内容，教学方法做一个很详细的规划。理念才能让体育教学更加发挥出价值，激发学生的思维能力和创造能力。塑造一个强健的体魄，才能更好的学习文化课的知识。基于教学组织教学方法的不同。所以根据实际情况来决定运用的方式和时机。体育课程灵活性比较强。所以要重视体育教学活动。对学生现实状态的结合。有效的利用现实条件。坚决不能忽视体育教学课堂文化学习的共同结合。
2.教学方式的构建
体育教学直接关系到身心健康和心理健康。教学内容以及完成信不可取代。任何教学都是以教学方法和评价方式为基础来实施的。体育教学也是如此，利用多媒体手段进行体育理论知识的传授。其中包含的文化价值，让学生能够学到坚持不懈、刻苦向上的体育精神。虽然体育课程的目标并没有具体的教材内容规定。所以教师就要发挥自己的专长，合理的安排课程内容。实现对教学内容体系的构建。在保证课堂开放性的同时，也保持了教师体系的灵活性。
3.构建合格的体育健康师资队伍
随着高中体育教学改革的深入进行，对体育教师提出了更高的要求，广大体育教师必须及时更新教育观念和转变教育行为，加强健康教育理论与教学能力的培养。因此，必须加强师资队伍建设，通过各种形式的培训，构建一流的师资队伍。
四、结束语
学校体育的发展势必是顺应我国体育事业發展的总体方针的。健康第一的教学理念已经普及。在现有的教学内容基础上，除了要注重提高学生身体健康水平的发展。还要培养新时期学生能够适应体育的能动性和对体育学科的主动性。学校的体育运动与竞技体育紧密的相结合，显示出特有的优势。在面临高中体育教学中诸多的挑战，正确的认识体育教学的理念，清晰的思路是健康教育的策略。促进健康教育的效果，提升高中生的健康水平。对于高中生的全面发展来说都有十分重要的意义。
参考文献
[1]张弓婷.上海市中学体育课程教学中健康教育开展的现状及对策研究[J].青年学报，2013（2）.
[2]丁玉山.“北京市高中体育健康教育专题模块”教学现状调查与对策研究[C].北京101中2011年科教研年会，2012.
[3]贺军.迁安市高中体育课程开设健康教育课的现状与对策研究[D].河北师范大学，2014.