【摘 要】
：
新课程改革以来,课堂教学理念发生了很大的变化。课堂教学实效性更是新课程理念下所追求的一种理想教学模式,它可以理解为教师遵循教学活动的客观规律,利用极少的时间、精力
论文部分内容阅读
新课程改革以来,课堂教学理念发生了很大的变化。课堂教学实效性更是新课程理念下所追求的一种理想教学模式,它可以理解为教师遵循教学活动的客观规律,利用极少的时间、精力和物力投入,获得更好的教学效果和更高的教学效率,更充分地发挥教师的主导和学生的主体作用,从而实现特定的教学目标和学生综合素质的全面提高。少数民族地区由于特殊的地域性,许多学生来自偏远山区和农村,知识面窄,思想不开放,创新思维、发散思维等能力不及城里的学生,因此在义务
其他文献
Failure to manage and minimize lost circulation can greatly increase the cost of drilling and the risk of well abandonment.Many lost circulation remedial proced
传统的体育教学是以教师示范、学生练习为主要模式的。随着科学技术的快速发展，信息技术如何在高中体育教学中发挥重要作用，从而顺利达成教学目标，提高教学效果，成为所有体育教师所面临的新课题。笔者从事高中体育教学工作多年，在信息技术与体育课程的整合方面进行了大胆的尝试与探究，现进行归纳和总结。 一、运用信息技术可以让学生提前“热身” “凡事预则立，不预则废。”体育活动前，体育教师通常都要求进行热身练习
古人云“亲其师，信其道”，这句话深刻而精辟地揭示了融洽、和谐的师生关系在日常教学活动中的重要作用。一般说来，良好的师生关系能使教师和学生融洽的情感关系更加亲密，有利于在教学中形成和谐的气氛，激发师生双方的积极性和内在动力，真正调动教师满腔的工作热情，而学生则会乐于接受教师的教诲，对课程产生浓厚的兴趣。前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“师生之间互相有好感、互相尊重的和谐关系，将有利于教学任务的完成。”
正如苏霍姆林斯基所说：＂在我们创造性的教育工作中,对‘后进生’的工作是‘最难啃的硬骨头’之一,这样说恐怕没有哪一位教师是不肯赞同的。＂随着新课程理念的深入,后进生的有效
社会日新月异的发展和新课改的逐步推进，对高中教学逐渐产生深远的影响：一方面要求教学内容能迅速做出反应，增加一些反映现实生活、现实社会发展的新内容；另一方面要求教育不仅能
数学思维能力是数学学科所独有的思维能力.培养学生的数学思维能力是新课程标准的基本理念，也是数学教育的基本目标.普通高中文科学生数学基础较差，数学思维能力存在着一定的差距，这影响到数学课程的学习和数学能力的全面发展，需要引起特别的重视. 一、数学思维与数学思维能力 数学思维是以数学问题为载体，通过发现问题、解决问题的形式，达到对现实世界的空间形式和数量关系的本质及一般性的认识的思维过程.数学思维
近年来,部分地区中考招生数学试题都有建立函数关系的内容,甚至把这一内容作为压轴题.因此,在初中数学教学中研究如何建立函数关系的内容,成为教学中的一个热点问题,也是初中
20世纪以来的结构主义的课程论认为：学习的主要目的是建立学科的知识结构。用这一观点指导历史教学，就应在教学过程中帮助学生构建历史知识的结构系统。在多年的历史教学中，笔者觉得教师引导学生进行归纳总结，搭建考试内容的知识结构，更便于中考复习。把某一历史人物或事件所处的历史背景，时代的各个侧面逐项加以归纳，构成一个历史横断面的结构系统，通过对各个侧面的综合分析，找出该历史任务或事件所具有的历史特点及其成