江苏省泗阳县是苏北和宿迁的文教高地。近几年来，局领导在快速建立起完备、科学、高标准、高质量的现代教育体系的基础上，带领全县中小学校狠抓学校的精细化管理，从硬件和软件两方面建设纯净校园、书香校园、文化校园······形成了以学生为本、特色鲜明的多样性教育品牌。
　　从本期起，本刊对江苏省泗阳县的基础教育作精彩的系列报道。从中，我们既可以认识众兴小学一位颇具个性和情怀的品牌校长，又可领略泗阳实验小学的大阅读工程的风采；既可追寻泗阳双语实验学校的脚步，去探索课程改革的进程和发展，又可欣赏泗阳众兴实验学校的戏剧课程，更可品味开发区学校“开达文化”下的研学旅行······
　　“一位好校长就是一所好学校”，最近我又认识了一位好校长，他就是李明旭，江苏省宿迁市泗阳县众兴小学校长，一位具有教育情怀的好校长。在他的领导下，众兴小学不仅校园环境优美，更是培养出了一批具有"守规距、知礼仪、懂孝顺、会感恩、爱学习"特殊气质的众小学子。
　　众兴探品牌
　　三年前，李明旭调入众兴小学担任校长。面对这所于2008年重新组建而成，从最初382名学生发展为拥有小学部和幼教部5400余名学生的学校，“如何让学校特色和品牌更上一层楼”成了李明旭最常思考的问题。
　　李明旭接手众兴小学前，前任校长就已开展了“知行合一”的生命教育，旨在丰富孩子的生命体验，并初具特色。本着不破坏原有基础的原则，李明旭挖掘校名中的“众兴”内涵，引申出 “孩子、家长、教师三者为众，众人满意大家高兴”的学校品牌新含义。同时，引入了“学会生活”和“共同生长”概念，发展“生命之源，生活之源，生长之源，为众兴之源”的“三生教育”理念，打造“崇德尚行”校园文化氛围。
　　对于学校的发展，李明旭强调：“我认为要秉承一个不破坏的原则。对于学校原有的一切，不是全盘否定，而是在时代背景下予以深化和提升。”
　　冬天的花园，万木俱枯。若太急于下手清理园子，反而可能会把珍贵的花木当杂草。只有耐得下性子，认真观察，经过一年四季的轮换，才能做出正确的分辨。李明旭提出三年发展规划，每年一个递进，逐步统一团队思想，融合教育理念。第一年，以梦想和超越为关键词，树立以成为城区里有一定影响力的学校的发展目标；第二年，提升为梦想要高远，超越要实干，这为全校教师指出了发展方向，统一认识，凝聚力量；第三年，升华为梦想高远创品牌，超越实干争一流，提出通过三年打拼，成为一所小有名气、真有特色的品牌学校，大刀阔斧，实施改革发展。
　　直至今年上半年，李明旭才带领其团队大刀阔斧地进行一系列重大项目建设。例如，围绕“三生教育”理念，着手校园文化设计。他提出了“走传统路，做感恩人；走行知路，做尚行人；走创新路，做现代人”的教育发展路径，开展“三馆三园一中心”建设，即传统文化体验馆、生命教育体验馆和创客馆，立足过去、现在和未来；传统文化园、行知文化园和距园，让学生们在优雅的校园环境中获得教育熏陶。而正在建设的生活体验中心，包含了迷宫、索桥探险、室外农事体验、农事展馆、野炊营地和地下影院等生活体验项目，为学生提供更加丰富的生活体验。
　　对于众兴小学的新变化，李明旭自信地说：“学校最大的改变是在今年。前两年的工作重在统一团队思想，把学校发展理念、校长教育理念统一为共同理念，这样才能事半功倍。实践证明，这两年的积淀是很有必要，也是相当重要的。”
　　品牌路上做“看得见的德育”
　　有媒体曾给李明旭一个称号——“鞠躬校长”。这从何而来？原来，每一个即将走进校园的学生，都会回身对送自己上学的父母鞠躬，这成了学校的一道特殊风景线。虽然只是一个鞠躬，但是温暖了许多家长的心。在采访中，有一名家长说：“开始的时候，我会觉得很不好意思，因为不习惯这样的形式，觉得孩子对父母的感激放在心里就好了。但时间久了，发现孩子真变了，在家里经常帮着刷锅洗碗，自己的衣服也能主动换洗，也特别的孝顺。亲戚朋友们都夸孩子变得懂事有礼貌了。想不到一个简单的仪式坚持久了，就会内化成孩子良好的习惯和品质，我真为众小学子的变化感到高兴，也为学校和校长的举措点赞！”
　　李明旭认为鞠躬是一件好事情，是对父母付出的回报和尊敬。这表明了一颗感恩的心，也是学校从孝敬生发出来的德育要求。在众兴小学，李明旭致力于从国学传统中汲取营养，希望打造看得见的德育品牌。“万善德为本，百行孝为先”，孝敬长辈是中华民族的传统美德，从最传统的孝敬中生发，培养孩子孝敬父母、尊敬他人的品德特点。校园环境上，建设孝心长廊、孝心楼，以孝敬为中心生发德育教育。从学生行为上，要求孩子行鞠躬礼，以传统的形式，对父母鞠躬表示感谢，对老师鞠躬表示尊敬。
　　習惯成自然，慢慢的，鞠躬成了众小学子的生活常态。采访中，李明旭还开心地分享了一个亲身经历的小故事。 “有一天，我在路上遇到一个孩子，他老远就大喊‘校长好’！我问他，你是哪个学校的啊？孩子说，我是众兴小学的啊！我说，你不是众兴小学的孩子。那孩子先是迷惑，然后恍然大悟，赶快后退一步，鞠了一躬，再说‘校长好’！”
　　李明旭很自豪地说，现在不仅仅是孩子，连众兴小学的老师也开始行鞠躬礼了。鞠躬礼，已成了众兴小学与众不同的德育品牌。
　　看得见的德育不只有“鞠躬礼”。李明旭介绍，在众兴小学，每个学生都会有一本《家庭德行作业》。这是一本给家长填写的作业。针对低年级、中年级和高年级不同的成长阶段和身心发育要求，从传统文化出发，为每个学生提出了六个行为准则要求。从低年级的“出必告，反必面，揖深圆，拜恭敬”“冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切”到高年级的“列典籍，有定处，读看毕，还原处”“非圣书，屏勿视，蔽聪明，坏心志”。《家庭德行作业》对学生的行为习惯、生活习惯、文明礼貌、阅读养成等进行要求。家长针对孩子的日常行为进行监督，对照打分，每周一交给老师批阅，作为学期末的奖励评比依据。通过家校合作，学生们的良好生活习惯得以养成，就算顽皮的“熊孩子”也变得乖巧懂礼貌了。 　　班级教室里，挂着一个个学生成长档案袋。学生们一点一滴的成长和进步，都会被放进档案袋中收藏。待学期结束时，每个学生都能领到一份属于自己的成长回忆。典礼仪式、家长论坛、争星榜，德育在众兴小学是一件实实在在、看得见的事，也是学生们一点一滴、看得见的成长和进步。
　　“打造看得见的德育，我们永远在路上，让孩子的脸上扬起自信、让孩子的心底长起善良、让孩子的血脉融入骨气、让孩子的生命刻进坚强，做有中国心的中国人是我们德育永恒的追求。”李明旭强有力的回答还一直在我的耳边回响。鞠躬弯下去的是腰，拾起的是品德和教养。
　　一张“欠条”情系家校
　　“学校要成为品牌，必须要有和谐的家校关系，必须得到家长和社会的认可。在我们学校，有一张特殊的“欠条”，而正是这张“欠条”，和谐了家庭与学校之间的关系，缓解了老师与家长之间的矛盾。”这是李明旭关于家校关系建设引以为豪的一个小举措，它解决了学校的“大麻烦”。
　　在众兴小学的生源中，有不少留守儿童，其家长长期出外打工。学校有一部分学生选择寄宿。在家校关系中，寄宿学生的家长与学校的矛盾最多。于是，从2016年开始，李明旭开创了一个新举措：家长欠条。这要求寄宿学生的家长必须为学校留下一张特殊的欠条，其上注明：“学生家长外出务工，学生需要寄宿，为学校老师增添了更多工作。因此，家长欠学校和老师一百句感谢的话语。”采访中，很多老师对此表示非常认可和赞同，认为受益的不仅仅是家长、孩子，还有老师。除了感动，老师们收获了更多的尊重与力量，更坚定了为孩子多付出、多努力的决心。
　　不是金钱，不是物质，而是一百句感谢的话语。李明旭拿着一张“欠条”告诉我，这是想让家长们理解学校和老师的辛苦，看到老师们默默的、不求回报的付出。通过这一小举措，李明旭和老师们也看到了家长的变化：过去有的家长打工回来看孩子，不管是不是探视时间都要见，不被允许就吵闹。现在变了，如果过了探视时间，家长就会自觉地选择明天再来。遇到家长不讲理时，老师便会拿出“欠条”，要求家长奉还一百句感谢地话，一切风波都归于平静了。小小的“欠条”，让家长对学校多了一份理解和支持。
　　近年来，在李明旭带领下，众兴小学多次获得殊荣，如被评为江苏省绿色学校、江苏省文明交通示范学校、宿迁市文明單位、宿迁市安全文明校园、宿迁市艺术特色学校、泗阳县教育工作先进集体、泗阳县义务教育阶段学校分档竞赛一等奖······
　　虽然众兴小学是一所年轻的学校，但是不失厚重。在李明旭带领下，为了成为最好的自己，全体师生勤奋务实，积极努力着。在这里，学生们是幸福的，因为他们始终站在学校舞台的中央，学校一切工作都指向他们的发展。在“三生教育”理念指引下，“崇德尚行”文化的浸润下，众小学子守规矩、知礼仪、懂孝顺、会感恩、爱学习的特殊气质正在形成。
　　学生们何其有幸？与这样的师长同行，三生有幸，三生有兴。