一、幼儿教师职业道德存在的问题

　　（一）幼儿教师缺乏高尚的职业理想与信念
　　崇高的职业理想与信念是一个人踏实工作、热爱岗位、求实创新的基本前提。随着全球经济一体化进程的不断推进，我国的市场经济得到了蓬勃的发展，由于一些社会成员错误地理解了市场经济的本质，出现了唯利是图的心理倾向。一些幼儿教师由于受到功利主义的影响，对于工作的利益回报产生了不满，更对于幼儿教师这一职业产生了失望情绪，直接造成了职业理想的动摇，还有的幼儿教师对于自己做出的职业选择产生了后悔和质疑。还有一大部分幼儿教师的理想和追求过于世俗化，过分看重物质回报和经济收入，而忽视了作为幼儿教师的神圣职责与使命，这也是缺乏高尚职业理想和信念的典型表现。
　　（二）幼儿教师缺少职业认同感与自豪感
　　教师是太阳底下最光辉的职业，教师在我国人民群众心中拥有着高尚的地位。然而，当前我国许多幼儿教师严重地缺少职业认同感与自豪感，在工作的过程中没有感觉到光荣，反而产生了得过且过的心理。由于幼儿教师职业自豪感的匮乏，直接造成了幼儿教师职业道德的滑坡。很多幼儿教师将教师这一工作视为是赚钱的工具，有的教师认为幼儿教育就是“哄哄孩子”，没有将幼儿教育上升到教育事业的层次上来。还有一部分幼儿教师羡慕其他行业的“灰色收入”，对于自身职业缺少认同，职业自豪感低迷，多数幼儿教师表示工作压力较大。

二、幼儿教师职业道德的对策

　　（一）营造幼儿教师职业道德教育良好的社会环境
　　1.加强社会舆论的引导和监督
　　首先要高度重视主流媒体在舆论导向中的统领作用。在当前社会舆论环境中，许多幼儿教师的言行举止都在多种媒体的时时监督之下，这在一定程度上促进了幼儿教师职业道德的意识的提升，能自觉地促进自身职业道德能力的提高。
　　其次，对于幼儿教师不良行为的报道必須要事先向举报者和被批评教师进行采访核实，要在多方求证之后再予以真实性的客观报道。因此必须要加强对于媒体的监督和引导，确保媒体所传递的消息必须要真实和客观。
　　2.在全社会范围内树立良好的道德风尚
　　幼儿教师职业道德的建立和发展也要受到一定的社会关系与环境的影响。良好的社会道德环境氛围对幼儿教师职业道德的培养有着积极的导向作用，加强幼儿教师的职业道德教育，就必须要有效地改善外部道德环境，在全社会范围内营造良好的师德氛围，使广大幼儿教师能够在良好的职业道德环境中得到健康的熏陶。
　　（二）加强幼儿师范教育的改革
　　当前我国教育领域的改革正在如火如荼的进行，这其中就包括幼儿师范教育的改革。在当前的社会环境背景下，只有进一步加强幼儿师范教育的创新，才能够促进幼儿教师职业道德的提升。
　　1.创新幼儿师范教育的方式方法
　　（1）运用丰富多彩的德育活动加强幼儿教师职业道德教育
　　幼儿师范学校要积极转变传统的职业道德教育理念，运用丰富多彩的德育活动加强对于学生的职业道德教育，职业道德教育的最佳途径是社会道德实践。为了有效地强化在社会活动中磨练的深度与广度，提升幼儿教师职业道德教育的内涵和层次，学校可以有效地利用我国最新的改革开放成果、革命传统教育基地以及多种社会道德教育资源展开职业道德教育，要经常性地带领学生参观历史博物馆、爱国主义教育基地等教育场所，进行广泛而持久的道德教育。当前幼儿师范院校的学生大多数都是独生子女，更是被人们形容为“90后”的新生代，这部分学生对于新鲜事物接受能力较强，但在心理承受能力方面却较弱，因此，学校要经常性地开展学生心理健康讲座，同时还要根据时代的发展和我国的基本国情和社情实现职业道德教育活动的与时俱进，使德育活动更加贴近学生的现实生活，让学生走出校园，深入了解社会、接触社会。
　　（2）学校要促进职业道德教育的深化改革
　　中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定中指出：“改革开放的成功实践为全面深化改革提供了重要经验，必须长期坚持。在新时期的新形势下，我国的学前教育事业要想进一步适应时代发展的要求，就必须要坚持不懈地促进教育体制的优化升级。
　　首先学校必须要改进职业道德教育的方法。学校要结合当前社会的全新要求与发展形势，促进职业道德教育模式的转变，有效地增强职业道德教育的实效性。第一，学校要在开展理论教学的同时，始终坚持理论与实践相统一的原则。第二，要始终坚持以人为本，以情感人，加强对于学生的心理疏导与人文关怀，要能够为学生职业道德教育创设良好的情境，使学生在一定的情境之中初步感受到职业道德的要求、特点与性质。
　　2.完善幼儿师范教育的职业道德内容
　　在当前我国教育体制深化改革的背景下，幼儿教师的职业道德教育业必须要适应时代的特点，满足新时期社会对于基础教育的全新需要。必须要根据当前新生代学生的思维特点和成长规律，精心设置职业道德教育的内容，促进教材的更新换代，要重点将社会主义核心价值体系教育融入到课堂之中。
　　幼儿教师职业道德教育的实践活动必须要始终坚持以发展着的马克思主义为依据，不断促进职业道德内容的与时俱进使幼儿教师能够在当前多元化的社会背景下，始终保持较高的思想政治素养，自觉促进自身职业道德水平的提升。